鈴木宏昭のレビュー一覧

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

久しぶりにちゃんとした本を読んだ気がしました。最近はあまり勉強してないのに専門家のような顔をして本を書く人と書かせる出版社が増えました。本当に残念なことです。この本は違います。しっかりと勉強されてます。おすすめ書籍の紹介も豊富なので、入口として最高だと思います。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

9章の【「認知バイアス」というバイアス】が素晴らしい。
心理学の実験が被験者を間違えさせるような出題の仕方をしていたかもしれないことが紹介されている。

他の本の引用が結構多くまとめ本みたいなところもある。
心理学は「再現性の危機」で過去の実験が再現できないということが多々あったため、ここで紹介されている実験が本当に有効なのか、また有効であったとしても9章のように「間違えるように誘導していたのでは」という疑問も残る。

「第6章　言語がもたらすバイアス 」が9章の次に面白かった。

教養としての認知科学

四章くらいまではだいたい知っている内容
五章あたりからドライブし始めて、人間の進化の行く末にドキドキしてきます

私たちはどう学んでいるのか ――創発から見る認知の変化

【揺らぎ。】
人はどうやって新しいことを学び、できるようになるのか。同じことをすぐできるようになる子と、一向にできない子の差は何なのか。そういった問いに答える分野、「認知科学」。分野自体初めて知ったが、大変興味深く、より知りたいと思った。考える際のリソースの多様性や柔軟性が大事、ということかな。学びというのは机上の勉強だけじゃないし、日々の生活や趣味、活動の中にも考える土壌はありそう。参考文献に筆者のコメントがついていたのは良いね、ディグってみようかな。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

心の働きにおける認識のズレが起こるメカニズムを解説する、書（？）。

注意・記憶、概念、思考、自己決定、言語、創造、共同のバイアスから「認知バイアス」というバイアスまで、種々の実験や理論が紹介され、興味深かった。

各章の終わりにブックガイドがついており、より理解を深めるための助けとなりそうではある。
（読むまでには至らないだろうけど。）

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

認知バイアスのパターンを例を挙げながら解説してくれている本。言語の会得により脳の使い方が変わり、認知の仕方が変わる話が最も印象に残っている。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

認知バイアスについて、さまざまな情報を実験で使われた問題と共に読者にも体験できるよう書かれた分かりやすい本になっている。

認知バイアスについては、日常的に意識することが難しく、その存在を知っていなければ気づくことすら困難であると感じた。そのため、この本を読んだことでふとした時に認知問題を感じることができれば、自分自身の誤った選択を訂正することができるかもしれないと感じた。

日常に実用的な内容ではないが、知識として知っていて損はない内容となっており、これまでの人類が歩んできた結果どのような認知プロセスを造ってきたのか、それが結果的には認知ミスを起こすこともあるが生活に役立っていることに気がつける本になっていると感じた。

私たちはどう学んでいるのか ――創発から見る認知の変化

「創発」とは環境に依存して行われるもので、個人に能力が備わっていつでも発揮できるというような能力観は間違っているという話。
上達、発達、ひらめきの共通点や、ひらめきの裏で無意識や失敗の多様性などが重要であることが述べられている。
まえがきや章のまとめが難しいので、よくわからなかったら一度読んでから戻ってくると良い。
次に読むべき本が章ごとにコメント付きで紹介されていているのが良い。

私たちはどう学んでいるのか ――創発から見る認知の変化

物事を熟達するのは伸長と停滞があるとは漠然と感じていたが、その進捗の過程もうねりが存在するということは、なるほどねーと、繰り返し行う事で脳のシナプス結合が強化され一流の技が身につくかと思っていた。けど、そこにはノイズもありながらなんた。
学習するという事、情報と認知リソースから知識を構築し、そこから課題創出されたものに展開していく。
応用が効くとはそこ本質理解が必要だ。　　

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

考えの偏りは常に感じていたので、一度読んでみたかった。わかりやすく説明されていたので、認知バイアスに対する考察は深まった。
ただ、この考えかたをどうやったら修正できるかということは書かれていなかった。そりゃそうだ。
そこは自分で頑張ろう。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

難しい内容をとても噛み砕いて書いてくれると感じた。ときどき筆者のおもしろ優しい性格や人間性が垣間見えたため読みやすかった。

正直、内容のすべてを理解できたというわけではないけど、読みやすい文章と適度に織り交ぜられた具体例のおかげで、筆者が伝えてくれようとしたことは少し理解できた気がする。

個人的には、章でいうと概念のバイアス、共同のバイアスが興味深かった。

これまでバイアスというと「◯◯バイアス＝こういう罠」というものかと思っていたけどそんな単純なものでもまく、色々なバイアスが絡み合って、日常的に自分の考え方に潜んでいるんだなと気づいた。そして自然にそれを利用しながら暮らしている一面もあると思った。

悪意のあるバイアスには注意が必要であるが、かといってバイアスは全て悪く転ぶものとも限らず、ただ「これはバイアスがかって考えてないか？」とこの本で得た知識を参考にして俯瞰して考える視点は大切だと思った。

バイアス辞典的な使い方というより、人間にはこういう無意識が存在しているんだなと知っておくと、毎日の生活でみえてくる景色が少し変わりそう。

教養としての認知科学

初学者の私にとって、とても興味深かった。
思考のゆらぎによって我々の思考が進化していること、人間の認知機能は非常に脆弱であるが、それが我々の記憶の応用性を担っていることなど新たな視点を得た。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

最近よく目にするようになったバイアスについて知りたくて読みました。簡単な実験(パズル)を体験しながら進むので、初学者でも理解しやすい。

少しずつ認知バイアスについて読み進めるなかで、むしろバイアスが影響しないことの方が難しいのでは？というように思えてきました…

最終章「認知バイアスのバイアス」で、それまで体験して来たバイアスの考え方や捉え方が整理され、理解が深まりました。

「認知の文脈依存」はホントよくあるかも…

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

私たちが自分で考え、決断していると思っていることについてどれだけ周囲の環境に影響を受けているのか、私たちの頭が如何に凝り固まっているのかを知ることができた。
また、章末にあるブックガイドは筆者が参照した書籍とその感想が書いてあり、何冊か読んでみたいと思うようなものもあったのでいい収穫となった。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

心の働きの偏り、歪みを意味する「認知バイアス」。
人の認知の仕組みや認知バイアスについて、様々な実験や日常の例をもとに解説した一冊。

様々な実験が紹介されていてその内容に難しさを感じたけれど、興味深いものが多かった。
特に印象的だったのは、人の行動はその人自身の意図のみではなく、意識できない情報や無意識の働きの影響も大きいという話。
自分で意識できないレベルでも、実は周囲から様々な情報を受け取っているということに人間の不思議さを感じるとともに、自分の意思だと思っていたことも実は無意識に選ばされていたのでは…？という怖さもふとよぎった。
また、言語化することの弊害や言語化の苦手分野について紹介している箇所も考えさせられた。
こうして読んだ本の感想を書くことや仕事上でも、自分は「言語化する」ということを大事にしたいと思ってはいるので、当書を読んで言語化が必ずしも良くない、もしくはうまくいかない分野もあるのだということが確認できて良かった。
自分が大事にしたいことはそれを肯定するような事柄にばかり目が向いてしまう(これも認知バイアスの1つ、確証バイアスと言える)けれど、だからこそ別の視点に目を向けることも大切だと感じた。
認知バイアスを日頃から意識することは難しいけれど、今後も認知バイアスに関する本を読むことで、時には自分を客観的に見れると良いと思った。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

認知バイアスという言葉を知り、何か知りたかったので読んだ。様々なバイアスがあり、結構影響が大きい。バイアスの存在を忘れないようにしたい。

私たちはどう学んでいるのか ――創発から見る認知の変化

はじめにで、「文部科学省を中心とする〜（中略）〜、『学び、教育をなめている』としか思えない」といきなり喧嘩腰なのが、まず面白かった。笑

従来の教えるタイプの教育ではなく創発をうながすことが、これからのVUCAと言われる時代を生きるために必要であることはとても共感できた。
自分がこれまで受けてきた（学校職場含めて）教育で、意味なかったなと思うもの、自分の血肉になってると思うもの。振り返ると、目的を理解し自分で試行錯誤して納得して答えに辿り着いたのかがポイントだったように思う。
真似っこであれば、賢い猿でもできるのだ。

認知バイアス 心に潜むふしぎな働き

認知バイアスのことを詳しく知ろうと思い読みました。全体的に読みやすく、面白い内容でした。
読んで、自分の頭がいかに凝り固まっているかを思い知りました。
印象に残ったのは、9章の心理実験のワナのイギリスに綿が育つか？の部分です。
そして、6章には大学生たちが描いた謎の生き物UMAの絵が登場します。

私たちはどう学んでいるのか ――創発から見る認知の変化

認知科学の分野で「プロジェクション」の概念を見出した鈴木さんのご本。こちらの本にも少しだけ言及がありました。早逝ご惜しまれます。しけしやはりちくまプリマー新社にハズレはないなあ。

私たちはどう学んでいるのか ――創発から見る認知の変化

人間が学習して何かができるようになるとき、人の中で何が起こっているのかを、認知科学の知見からまとめた本。分かりやすくて、とても良かった。

何かができるようになるためには、知識を得るだけではなく、体が学習するという身体性が重要なのが興味深い。また、上達やひらめきが、無意識下の揺らぎに起因しているというのも納得。
これを前提に自身の学習戦略の参考にしたいところ。

以下、面白かった点のメモ。

●知識は構築される
知識は伝わらない。なぜなら、知識は人が自らの持つ認知リソース、環境の提供するリソースの中で創発するものだからだ。
知識は「モノ」のように捉えてはならず、絶えずその場で作り出されている「コト」として捉えなければならない。だからコトバで伝えることは困難なのだ。

●上達する
練習による上達にはうねりがあり、直線的に上達が進むわけではなく、複雑なうねりが存在する。このうねりは、そこで用いられる複数のリソースが、微細に異なる環境の中で相互作用する中で創発する。そしてうねりは次の飛躍のための土台となる。

●ひらめく
ひらめきは突然訪れるかのように語られることが多い。しかしひらめきは練習による変化、発達による変化と同じ、つまり多様で冗長な認知リソースとその合間の競合による揺らぎが、それが実行されるの環境と一体となり創発される。そしてその過程の大半は無意識に沈む。たがら、ひらめいた時の驚きは、実は自分の無意識的な心の働きに対してのものである。