木下是雄のレビュー一覧

まんがでわかる 理科系の作文技術

今まで感覚的に相手に伝わるように文章を書いていたが、作文の方法が論理的に漫画でわかりやすく書いてありとてもためになった。
原作の方は途中で挫折したので、しっかり読みたい。

理科系の作文技術（リフロー版）

数年前に１度読み始めたが自分の理解力が追いつかず、今年再読チャレンジした本。

タイトルに「理科系」とあるが、仕事のメール・報告書・プレゼン資料など仕事で文章を書く際、自分の考え方の気付きになった。

以下が為になったことー
明快で簡潔な文章を目指すこと、パラグラフの使い方、はっきりと言い切ること。

1981年初版で今読んでも色褪せない内容を書いた著者に敬意を表したい。

まんがでわかる 理科系の作文技術

帯だけでこの本の内容は全て語っている。それは逆にすごいわかりやすいという事。大事なことは先に書き、曖昧な表現はせず、事実と意見は分ける。あとは講演は同じ話を繰り返す。

まんがでわかる 理科系の作文技術

1.
事実と意見に限り、心情的要素を含まない
「感想」を混入させない
読む相手を考えて書き始める
一つの主題に集中する
長さに応じて主題を絞る
目標に収束するように文書全体の構想を練る

2.
読まれるためには、「内容の重心」を前にする
新聞記事のリードに学ぶ
最初に「巨視型」の説明で全体像を示す
「機能別」「性質別」などの分類に従う
順序の原則を一定に保つ

3.
結論から振り返り、最短経路を見つける
説得目的の説明は順序を選ぶ
最も筋の通った形に配列・構成する
文書の「うまさ」より「構成」
「序論・本論・結び」に分けて、組み立てを整理する
各パラグラフにトピック・センテンスを入れる

4.
読んだだけで理解できるように書く
「逆茂木型」の文章を避ける
修飾節の置き方に注意する
「この文は正確に言うと何を意味するか」と自問する
緩衝表現は使わない
「と思われる」ではなく、「と思う」と書く
ぼかし言葉を削る

5.
事実と意見を混同しない
事実を記述するときの原則
事実の上に立ち、論理的に導き出した意見を書く
「短く、短く」と意識する
格の正しい文を書く
何度でも文を組み立て直し、疑いの目をもって読み直す
字面は面白く、受身は減らし、並記は予告

6.
決められた時間で話せる量を把握しておく
上手に読むより「話しかける」
十分に推敲した原稿を用意する
最後部の人にも読める字で、ポイントだけをまとめる
道具の使い方に注意し、話し方は明快に！

まんがでわかる 理科系の作文技術

『理科系の作文技術』の要点をまとめたマンガ。論理的な文章を書くために意識するべきことが書かれている。
今回、仕事で参考文献として『理科系の作文技術』を紹介されたため、その前段階に読んだ。

印象に残ったのは、以下の内容である。
・必要なこと（事実と意見）だけをもれなく記述する
・主題を最初に、巨視的→微視的
・結論から振り返り最短経路を見つける
・文章の構成（何がどんな順序で書いてあるのか、その並べ方が論理の流れに乗っているのか、各部分が連絡されているのか）が大事
・事実と意見を明確に区別する
・何が主語なのか、主述の対応を意識して書く

個人的には、「あいまいな表現は責任を回避する以外に何も生み出さない。それはつまり仕事に真剣じゃないのと同じことだ。」という文が突き刺さった。
今まで、自分の意見や文章に自信が持てず、あいまいな表現を多用していたが、それは情報の伝達・交換を目的とする仕事上の文章には邪魔でしかないと再認識した。

まんがでわかる 理科系の作文技術

この本を読む前は、文章をうまく纏める方法が分からずに相手に意図が伝わらない事がよくあった。また、直近で論文試験を受ける予定もあり、書き方を体系的に学びたいと思った。
この本を読んで、改めて以下のような事を意識していきたいと思った。
・必要でない事は一つも書かない
・読み相手を考える(どんな知識があり、文章に何を期待し要求するのか)
・一つの主題に集中する
・新聞記事のリードに学ぶ(重点先行主義)
・英語に学ぶ
・ぼかし言葉を削る(責任を回避する以外に何も生み出さない)
・分は短く
・誤解できないように書く(疑いの目を持って読み直す)
・まずは手書きで構成を考える(構成を俯瞰的に見る)

まんがでわかる 理科系の作文技術

文章を書くときに意見と事実を分けて書くことの重要性がわかった。また、全体の概観から細部の順で記載する重要性もわかった。

まんがでわかる 理科系の作文技術

マンガなんで読みやすい。自分の文章の何がイケてないかを知るとっかかりとして最適かもしんない。マンガなので、エッセンスを知る感じ。詳細は文庫本が良さそう。

まんがでわかる 理科系の作文技術

原作は読まずにこちらから。
この作文技術は、プログラミングに通じる内容で驚き。
主題は一つ、無駄は省く等通じる内容がプログラムの書き方そのものだった。
次は原作を読んで深掘りしていきたい。

レポートの組み立て方

ゼミの教材として購入。
社会人を10年やった今でも文書作成にはこの本が基礎になっていると感じます。

レポートの組み立て方

レポートの書き方についての本。
自分としては、事実と意見の書き分けの部分が大変参考になった。レポートのみならず、発言をするときにも十分に気をつけたいと思う。

レポートの組み立て方

文章。特にレポートの書き方の類を勉強する機会というのは日本においてはあまり機会がない。大変タメになった。
少し昔の本で、当然現代とは周囲環境は違うが、情報化社会、テキスト過多の時代における文章の作成方法についての論などは、的を得ているように思う。

レポートの組み立て方

文系に向けて書かれた文章、特に課題レポートの書き方。完結にまとめられていて、理科系の作文技術と併せて読むべし。

レポートの組み立て方

レポートの組み立て方
木下是雄 1994年

【ポイント】
事実と意見とを区別する。他。

【GOODフレーズ】
201ページ：一つ一つの文は、読み手が『そこまでに読んだことだけ』によって理解できるように書かなければならない。また、一つの文とその前の文との関係が、読めば即座にわかるように書かなければならない。

【所感】
◉レポートを書く際の注意事項が分かり易く説明されていて、有益である。
特に「4 レポートの文章」が参考になった。

◉但し、以下のように形式面での分かりにくさがある。
●本文中の節・項の番号と、例文(引用文)で登場する節・項の番号との区別がつきにくいため、混乱する。
●各項の説明の後、「問題」を出す場合があるが、前置きもなく唐突に出されるので読んでいて違和感を感じる。
●要点をまとめたものが無い。

内容：★★★★☆
分かりやすさ：★★★☆☆

【目次】
1 レポートの役割
2 事実と意見の区別
3 ペンを執る前に
4 レポートの文章
5 執筆メモ

レポートの組み立て方

技術論文作成のバイブルとされる「理科系の作文技術」の著者が、同書のエッセンスを文科系の研究レポート作成向けに置き換えた一冊。

内容はほぼ「理科系の作文技術」と同様。出版年がこちらの方が新しいためか、全体的に内容がよりわかりやすく整理され、文章も読み易くなっている印象。

レポートの組み立て方

読む、というタイプの本ではないですが、いわゆる「研究レポート」の素養についてスマートにまとめられている一冊です。特に「レポートを書く前に目標をきちんと定める（目標規定文）」「事実と意見を区別して書く（特に事実の真偽にも留意する）」といった事柄は、レポートをきちんと書くことがなかった人には示唆に富む内容かと思われます。隅から隅まで読んでいなくても、持っているだけで参考になることうけあいです。以前本棚に入れた『日本語練習帳』とセットで持たれてみては♪

理科系の作文技術（リフロー版）

大学生の実験レポートや研究論文などを書く際に必要な内容を記載しているが、仕事での資料作成や報告書にも使えると思う！
自分の文章はどうしても冗長になりがちだし、文章の構成力や読解力向上に繋がりそうな方法が書かれていた。

いくつかの方法は既に実践できていたので癖にしておきたい。この感想を書く時もちゃんと意識できてるか気になる...

理科系の作文技術（リフロー版）

　なるべく末尾を断定調で（そのために考えぬいて）書くとか、一文は短くとか、読み手のことを考えて書くとか、文系でも参考になる箇所がたくさんある。
　また、一流の研究者の論文の構想の仕方も役に立つ。

　しかし、いかんせん、やはり理系だし、もはや古い、と思わせるところがある。
　ベストセラーだし、これ読めば理系文系問わず作文がうまくなる！という過度の期待は禁物。

理科系の作文技術（リフロー版）

10年ほど前に理系学生でしたが、10年前に出会いたかったかというと別にそうでもないです。

もっと時代に即した資料(WordやLaTeX前提の作文技術の本)は10年前から色々ありますし、2025年現在なら尚更です。

レポートの組み立て方

同じ著者による「理科系の作文技術」と同じ内容である。違いは、例文が理系のものそうでないかだけである。
理系の研究者・技術者であれば前著「理科系の作文技術」の方が実践的で役に立つだろう。それ以外の人たち、一般人であれば本書の方が読みやすく、理解しやすいので、本書の方が役に立つだろう。

理系の人は前著がお勧め、それ以外の人には本書をお勧めする。