山田ズーニーのレビュー一覧

親の老いを知り、青春の終わりを感じる。
護られる方から護る方に移るとき、次のステージに行くのかな。
そして護るべきものが巣立って、また自分が護られる方になって。

今まで見てみぬフリをしていた人生の次のステージに、腰を据えてぶつかろうと思える本だった。
読者のメールも本文に負けず劣らず考えさせられる...続きを読む。

「おかんの昼ごはん」が強烈だっただけに、後半のトピックスはちと印象が弱いかな。
でも、「ありのまま」とは、とか、「仕事の選択」とか、生きる上での普遍的なテーマも興味深い。

―――あなたの人生の始まりに私がしっかりと付き添ったように、私の人生の終わりに少しだけ付き添ってほしい（樋口了一／手紙）―――

他人に許せることが、なぜ身内だと許せないのか。
何度も同じ話をすることが許せなかったり、自分と同じことができない親を否定的に思ってしまう。
たとえば、パソコンやＤＶＤの操...続きを読む作ひとつとっても、私が調べることと、親が調べて実行に移すことの大変さは全然違う。

親が老いていくことを、子どもである私には許容できない。
期待している。
いつまでも、親が親でいてくれることに。

親が老いるということを「肯定」するという考え方を、初めて、した。

そんなこと思っていいんだ！？
私だけじゃないんだ！
新鮮な驚きがたくさんあった。
自分でも抑えられないくらい爆発力のある怒りを、そのまま放出してしまう相手は、私にとって、母親だけだ。
そして恐ろしいくらいの後悔と罪悪感でお風呂場でしくしく泣いたことが何度もある。
この感情の源を、私は自分が少しおかしいからだと思っていた。
ヒステリーの最上級のとっても醜い、恥ずかしい、感情。
でも、私だけじゃなかった。
それは、すごく自分にとって救われることだった。
この本には、救いが書いてある。
親が老いて、いままでできていたことができなくなってしまうのは、とても悲しいことだけれど、至極当然のことだ。
人は、不老不死ではないから、ずっと若くはいられないし、ずっと生きてはいられない。もちろん、今の私は親を亡くすことをこれっぽちも許容できないし考えたくないけれど、いずれは、くる。
人をこの世に送り出すことが母親の役目であれば、この世から送り出すことは子どもの役目。
来たるべき日のために、すこしだけ、先走って涙がでた。

本書は、ズーニーさんが提示したコラムに対して
「私はこう思った」
「いま、私はこういう状態です」
と、読者のみんながとってもわかりやすく体験談を交えて発言しあっている。
質の高いしゃべり場だなあと感心しきりだった。

私たちの人生は、「青い春」があり、「朱い夏」に変わっていく。
あこがれや、外の世界を見ていた時期を経て、外を見ている場合じゃないと、内っかわに目を向けるようになっていく。

それは、親が元気な時に蓄えた財産だ。
親が元気な時に伸ばした「分母」のなかで、いざというときに選べる「分子」が決まる。

これは新発見でした。
なんと素晴らしい見解だろう。

せいいっぱい、目の前の現実を生きれば生きるほど、じぶんの選択の幅は広がる。

わかっていたようでわかっていなかった。
それもこれもぜんぶ、親が元気でいてくれるからできること。

私の親も、ことしで還暦をむかえます。
腹の立つこともあるけれど、だいじにしたい。
老人ホームに預けっぱなしのおばあちゃんにも会いに行こう。

　結局、自分の考えや思いがないと周りと気持ちよく関わることはできないことを実感。他者をただ迎合するのではなく、相手の世界を正確に理解し、自分の思いを乗せることで、「つながった！」と実感できるコミュニケーションができる。コミュニケーションは安易な技術でできるようになるものではないなあ。

良い本を読んだ後は、「読んで良かった」という気持ちになる。とても良い本を読んだ後は、「もっと早くから読んでおけば良かった」という気持ちになる。この本は、まさに後者のような本だった。


最近、blog の記事執筆で行き詰まりを感じてきたので、文章の書き方を改めて考えてみようと思い、読んでみた本。

...続きを読む
著者は、もともとベネッセで小論文を担当していた方。とってもわかりやすい。そもそも、文章の書き方の本なのだから、わかりやすいのは当たり前と言えば当たり前なのだが。


まず最初に書かれているのが、文章の7つの要件。


1.意見　あなたが一番言いたいことは何か？
2.望む結果　だれが、どうなることを目指すのか？
3.論点　あなたの問題意識はどこに向かっているか？
4.読み手　読み手はどんな人か？
5.自分の立場　相手から見たとき、自分はどんな立場にいるか？
6.論拠　相手が納得する根拠があるか？
7.根本思想　あなたの根本にある想いは何か？


その中でも、特に基本になるのが「意見」「論点」「論拠」の3要件。これらを強く意識するだけでも、文章は相当良くなりそうだ。文章を書くときだけでなく、頭の中の考えを整理するためにもよい。


そして、blog を書くときに特に足りなかったのが、「望む結果」だったのだなあ、と気づく。最近は読んだ本について書くことが多いのだが、そのときの「望む結果」が何かと考えると、その本や本が扱うテーマに興味を持ってもらうことなのだろう。
単に本の中身を要約するだけでなく、興味を持ってもらうことを意識して書いてみよう、と思った。


また、後半は、議事録、志望理由書、メールなどを書く際のより具体的なコツが書かれている。例えば、志望理由書を書くときには、志望理由を固めるため以下のような問いかけを自分自身で行う。


1.たくさんある仕事からなぜ〜を選んだのでしょうか？
2.〜はどんな仕事ですか？
3.〜で仕事をしていくには、どんな能力・資質が必要ですか？
4.〜に直接的、間接的に関係して、今、日本や世界では、どんな問題が起きていますか？
5.上で答えた問題の原因は何で、解決にはどうしたらいいと思いますか？
6.〜という視点で社会を見たとき、５年後、１０年後に実現したい理想の社会はどんな社会でしょうか？
7.〜において、あなたはどんな仕事をしたいですか？
8.あなたの過去・現在をふりかえって、あなたは〜に就職するのにふさわしい、どんな長所を持っていますか？またどんな努力をしていますか？
9.以上のことを統合し、あなたは、なぜ〜の仕事を選んだのか？そこで何を目指すのか？を、意欲を持って、具体的に、人にわかるように説明してください。


これも、実際に志望理由書を書くときだけでなく、自分が興味を持っていることを客観的に見直すのに役立ちそうだ。自分が就活の時にこれを意識していれば、ちょっとはマシだったかなあ。（就活本には書かれているんでしょうが。ちゃんと読まなかった自分が悪い。）





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1.論点　何について書くか。自分が取り上げた問題。
2.論拠　意見の理由
3.意見　自分が一番言いたいこと。1に対する結論。


テーマと論点は違う。論点は疑問形にするとわかりやすい。
良い問いを見つけることが大事。
理由は聞いてみるのが一番。
根本思想はごまかせない。
論拠のブラッシュアップー自分で反論してみる。
歴史や他の事例を調べてみる
まず信頼してもらう。
やる気にさせる方法
1.志に共感してもらう
2.面白いと感じてもらう
3.相手がやる必然性がある
あなたは誰か？組織の代表か個人か
議事録、議題を問いにして書く
志望理由を固める


本当に心のこもったお詫びの文。
興味を惹く文章
1.効能を示す
2.相手にとって切実・身近な話題とリンクさせる
3.タイムリーな話題とリンクさせる
4.面白そうな独特の世界を醸す


「素晴らしい」を使わないで書いてみる
相手に対する思いをストレートに表す
イトイ新聞

何かの本に紹介されているのをみて読んでみました。

大人にも大人なりの悩みがあって、
ひょっとすると、似たようなことをみんな考えているのかもしれない。

前半は特に、質問が投げかけられるので
一緒に考えながら読んでいきました。
新しい考え方の発見がありました。

読む人それぞれで、きっと気になる部分...続きを読むは違うんだろうけど
私がぐっときたひとつがこの部分です。
「人との関わりを放棄し、思いやることもできずに
　自分のしたいことなんて例えあったとしても、
　それがなんなんでしょう」

ほぼ日刊イトイ新聞の連載から、働くことやグレーゾーンという人間関係について書籍化

著者が意見を出し、色々な読者の投稿を取り上げながら展開されていくという、昔のラジオの青春番組のような本。
様々な意見が取り上げられていて、自分としての考えを促される。

読んでいて、痛みを感じることが多い本でした。
「教室」というタイトルに反して、何かを与えられる感じはまったくせず、気づけばただ自分を、周りを省みている、というような内容でした。

少し失礼になりますが、たぶん、著者は文章がそれほど上手くないんですね。だから、読んでてあちこちで引っかかります。でも、そ...続きを読むの引っかかりがあるから考えるきっかけになるというか。この本を読んで得たのは内省だなと思います。

特に痛みを感じた場所
・仕事と勉強の違い。自分は仕事をしているのか？勉強しているのか？
・外を見ないと自分は見えない
・選ぶ自分はどこにいる？
・自分の立脚点（一貫したスタンス、のようなものと解釈）

どうしたら誤解されずに想いを伝え、読み手の気持ちを動かすことができるか
小論文のエキスパートが、よい文章を書くための戦略をアドバイスする書です。
　①意見　あなたが一番いいたいことは何か
　②望む結果　だれが、どうなることを目指すのか
　③論点　あなたの問題意識はどこに向かっているか
　④読み手　読...続きを読むみ手はどんな人か
　⑤自分の立場　自分はどんな立場にいるのか、自分は相手からどのような人物とみられているのか
　⑥論拠　相手が納得する根拠はあるのか
　⑦根本思想　あなたの根本にある想いはなにか
の７つが視点となっています。

・書くことは考えることだ。だから、書くために必要なことを、自分の頭で考える方法がわかれば、文章力は格段に進歩する
・自分の頭でものを考える方法を習った人はすくない
・「何と何を考えればいいのか」それらを「どう考えていけばいいのか」を具体的に提案する

気になったのは、以下です。

・入試の小論文対策は、最終的な読み手である大学側が、なぜ、どんな力を求めているのか、正しく深く押さえることだ

・文章を書く上で、基本となるのが、①論点、②論拠、③意見　である。

・なぜ意見がでないのか
　⇒いいたいことがたくさんありすぎて絞れない
　⇒いいたいことが自分でもはっきりしない
　⇒意見はでているのだが、自分が本当に言いたいことではない感じがする

・自分の意見が打ち出せない原因は
　⇒考えていない
　⇒大きすぎる問いをまるごと相手にしている
　⇒自分の根本にうそをついている
　⇒基礎知識、情報が不足していて意見をいう資格がない

・問い
　⇒大きな問いを、いくつかの小さな問いに分けてみる
　⇒問いを選んだり、整理しながら、自問自答を繰り返す
　⇒問いが行き詰まったら、問いを立てるエリアを広げていく　⇒過去へ、そして、未来へ　⇒　自分の身の回り、他者、世界へ

・論点
　⇒論点と意見は呼応する　問いと答えの関係にある
　⇒論点は「問い」の形にする
　⇒①論点を集める　読み手はだれか、そして、テーマは何か　⇒　②論点を絞る　⇒　③論点を決める

・相手に応じて書き分ける
　⇒相手を理解するための問い
　⇒相手の立場から見る

・論拠
　⇒視野を広げる　①自分の理由を挙げる　②相手の都合からみた理由を想定する　③相手の反対理由を正しく押さえる　④反対理由に合わせた論拠を準備する
　⇒自分の考えをいったん、おいて、外をみる。しかも、意識的に角度を変えて、多角的にみる

・根本思想
　⇒根本思想を変えないかぎり、話題を変えても、読み手への印象を変えることができない
　⇒自分の根本にかる想いが知りたければ、書いたものを要約してみる

・文章のチェック
　・相手が読んでどう思うか
　・一番言いたいことはなにか
　・的確な論点を立てられているか

・文章を書くステップ
　①結果をイメージする
　②論点を決める
　③意見をはっきりさせる
　④論拠を用意する
　⑤アウトラインを創る　論点⇒論拠⇒意見

・多角的にものをみる　自分に反論してみる　対立する相手の論拠を押さえる　視野を広げる　再反論のあるアウトライン　自分の信頼性をたかめる

・お願いの文を書く
　お願いする・されるの両方の立場を身をもって経験する
　⇒何をお願いしたいのか、なぜお願いしたいのか
　⇒相手のやる気をどう引き出すか　×自分の都合ばかり、×だれでもいいという態度　⇒　〇志に共感してもらう　〇面白いと感じてもらう　〇相手がやる必然性がある

・メールを書く　冒頭に一番大切なことを書く

目次

プロローグ　考えないという傷
第１章　機能する文章を目指す
Lesson1　目指すゴールを確認する
Lesson2　文章の７つの要件を押さえる
Lesson3　文章の基本構成
第２章　７つの要件の思考法
　第１節　意見　自分が一番言いたいことを発見する
Lesson1　意見とは何か？
Lesson2　自分の意見を発見する方法
Lesson3　問いを立てるエリアを広げていく
　第２節　望む結果　何のために書くか？
Lesson1　望む結果を意識して書く方法
　第３節　何を書くか？集め方・絞り方・決め方
Lesson1　論点とは何か
Lesson2　テーマと論点は違う
Lesson3　論点の２つの原則
Lesson4　論点の集め方・絞り方・決め方
　第４節　関係性　自分の立場を発見する
Lesson1　相手に応じてかき分ける
Lesson2　相手の側から見る
Lesson3　他者の感覚を知る
　第５節　論拠　説得のためにいかに視野を広げるか？
Lesson1　論拠を用意する
Lesson2　説得のために視野を広げる
　第６節　根本思想　自分の根っこの想いに忠実か？
Lesson1　根本思想はごまかせない
Lesson2　要約でわかる！根本思想
第３章　伝わる・揺さぶる！文章の書き方　実践編
　実践１　上司を説得する
　実践２　お願いの文章を書く
　実践３　議事録を書く
　実践４　志望理由（自薦状）を書く
　実践５　お詫びをする
　実践６　メールを書く
第４章　より効果を出す！テクニック
Lesson1　引きの伝達術
Lesson2　動機をつくる
Lesson3　やる気をわかせる指示の出し方
Lesson4　思考停止ポイントを発見する
第５章　その先の結果へ
Lesson1　戦略的コミュニケーション
Lesson2　言葉という不自由な道具
Lesson3　存在を形づくる「なんか」
Lesson4　誤解されずに想いを伝える
エピローグ　あなたと私が出会った意味

ISBN：9784569617367
出版社：PHP研究所
判型：新書
ページ数：240ページ
定価：860円（本体）
発売日：2011年03月07日第35刷

『その文章を書く目的は何なのか』という問いかけが大切なのだと筆者は言う。
小論文なら相手は何故この文章を書かせるのか、何を伝えてほしいと願っているのか。
メールならそれを送ることで何を得たいのか、どうなれば自分は満足なのか。
論点・論拠・意見を伝える。例えば子供が微熱があるという学校への連絡にしても...続きを読む、その事実だけでは受け取った側が困ってしまう。「だから何をしてほしいのか」それをしっかりと伝える。
などなど、割と当たり前なこと、けれど忘れがちなことを一から丁寧に伝えてくれる本。
多くの人がひっかかるであろう「志望動機」「お詫びの文章」あたりは多くの人が参考になるのではないか。

想いが通じるための5つの基礎は
1）自分のメディア力を上げる
2）相手にとっての意味を考える
3）言いたいことをはっきりさせる
4）理由の説明をする
5）自分の根元の想いにウソをつかない

人の持つメディアの性質でまったく同じ発言が違う意味で捉えられる。「宇宙人出現」が東スポの見出しと朝日の見出しで...続きを読むは捉えられ方が違うように。自分の想いに忠実でもメディア力がないと想いは伝わらない。

仕事で日々もやもやとして過ごしていたので手に取る。

私は働くということの本来の意味を忘れてしまっていたようで。そうだよ！人に喜んでもらったり、役に立ったりすることだったよ！

自分に振られる仕事をいかに効率よく右から左へ流すか、みたいなことしか考えていなかった。効率は大事だけど、もっと周りを見ない...続きを読むと。だからひとりよがりでもやもやとしていたのかもしれない。

もやもやしていないで、自分はもっとできると手を挙げてアピールしなければ。思っているだけでは伝わらない。

もっともっといろんなことをやる、やらせてもらう。いろいろな人と関わる。それで自分が見えてくる、らしい。きっといろいろ大変だとは思うけど、大きなものを得られるはず。自分から動け〜！！

似たようなビジネス書ばかり読んでいて少しマンネリしてきたので、手を伸ばしてみました。
答えを示すような本では無いので、これっ、という印象もないですが、作者含むいろんな人の考え、悩みに触れる機会は、自分の考えや悩みを整えてくれれような効果も多少あったかなと思います。

「自由を勝ち取るための戦いの記録」
文庫版の後書きにはこんな言葉が書かれているが、まさしくその通りだと思う。

人は、自分以上に見られても、自分以下に見られても、機能だけで部分的に切り取られても傷つく。それ以前に、外側だけで「おまえは何者か？」と値踏みされるような行為自体に傷つく存在だ。

だからこ...続きを読むそ、自分の想いで人と関わりたいと思う。
そのためには技術が必要だ。

そのためには5つの基礎が必要となる。

5つの基礎とは？
①自分のメディア力を上げる
②相手にとっての意味を考える
③自分が一番言いたいことをはっきりさせる
④意見の理由を説明する。
⑤自分の根っこの想いに嘘をつかない

この中でも象徴的なのがメディア力。
メディア力とは何か？

「メディア力」は、多様な軸で、複雑に編み上げられた、その時の、その人が放っている世界だ。

自分の聞いてもらいたいことを聞いてもらえるメディアになる。 「メディア力を高める」とは、そういう意味だ。少し引いた目で、外から観た自分をとらえ、それを「こう見てほしい」という自分の実像に近づけていくことだ。


つまり、自分のことをメタ認知し、自分がどのような自分でありたいのかということを他者の立場からも分かるように言葉を紡ぐことだと思っている。


これは哲学で言う共通了解を求める思考に近い。


自分自身がより『自由』に生きられるような
力のつけ方を本書は示してくれている。

「あなたの理屈は正しいとわかった、しかし、あなたという人間は嫌いになった」

「他人を批判したり非難したり小言を言ったりすることは、どんな馬鹿者にもできる。そして馬鹿者に限ってそれをやりたがる」デール・カーネギー　人を動かす　より

コミュニケーションにおいて私がやるミスは、上記の文章に全て表されて...続きを読むいます。しかし、悪い事ばかりだと気落ちするだけでもありませんでした。
「壁が見えた」ということは、自分の枠組みの限界来た、外へ出ようとしている証拠だから。という一文に励まされました。
もう少し、勉強していきます。

「人を動かす」「質問力」を読まれると、新しい視点を得られるかもしれません。

話を聞いてもらうには、内容よりもメディア力、これが腑に落ちた。同じ文章でも、立場の違う人や、信頼度の違う人が言うと、人々の聞く注目度が違う。
普段からありのままの自分を伝えておき、悪いことしか言わない人、というレッテルを貼られない。過去の自分と未来の目標を繋げる。
題名が読む人を限定するだけで、面接...続きを読むに悩む就活生、会社に入りたての社会人から中堅の人まで、けっこう幅広く役に立ちそう。

「書くためには考えることが必要だが、書くのが苦手な人はそれがうまく出来ていない」という問題意識の下、「考えるための方法論」を伝えることを目的とした一冊。
タイトルから予想されるような「文章の書き方」に留まらず、文章を書く目的は？それを達成するために必要な視点は？自らの根本思想とはどう向き合うべきか？...続きを読むといったことについて書かれた良書である。
個人的には、最後のエピローグに書かれた、以下の話が印象に残った。
・自分のあげたいものをあげるのではなく、相手が欲しいものをあげた方が好感度は上がる
・ただ、相手のことを調べて欲しがっているものを与えるだけでは、自分が関わる意義が薄くなる
・だから、相手のこれまでの趣味に無い、新しい引き出しを開けるようなものを上げると、かけがえの無い意味を持たせることができる。