大利実のレビュー一覧

脱・叱る指導 スポーツ現場から怒声をなくす

村中直人 / 大利実

理想の指導法だと思う。
プラントモデルを意識して指導していきたいと思った。
自分の指導している環境にはぴったりと感じた。

高校野球激戦区 神奈川から頂点狙う監督たち

大利実

高校野球ファン（特に神奈川の）にはたまらない1冊です。「監督たち」シリーズは過去に数冊出ており、同じ監督さんも登場するのですが、時代と共に考え方が変わっている部分があるのが非常に面白い。スポーツ物の本は活躍した直後の考えを著したものが殆どで、その後も色々な局面を経て絶対に考えは変わっていくはずです。それなのに、移り変った考えまで確認出来る本は少なくて残念だと常々思っていたので、そういう意味で嬉しくとても興味深く読み進めました。

部活はそんなに悪者なのか！？ 脱ブラック部活！ 現役教師の挑戦

猿橋善宏 / 大利実

　本書は、令和における部活動の在り方から、教師の在り方、求められている仕事まで細かく書かれている。
　本書で特に印象に残ったことは2点ある。1点目は、人間は非認知能力が高ければ高いほど幸せににれるという実験結果だ。この能力を高めるためには、勉強だけでなく、課外活動を通じて学ぶことが重要なのではないか。
　2点目は、教師が生徒と関わる上で大切なことは、生徒をよく観察することという考えだ。とにかく声をかけるのではなく、相手の様子をよく観察し、生徒の様子、性格を確認してから話し合った方が良い。
　

高校野球界の監督がここまで明かす！ 野球技術の極意

大利実

野球だけではなく、私生活でも日本一

正しい努力ができたか確認する

来るボールに対してグリップを向ける
　インサイドアウト

ゴロ取りの基本は四つん這いの姿勢

フォアは小指、バックは親指を出す

キャッチングの感覚はつまむ

101年目の高校野球「いまどき世代」の力を引き出す監督たち

大利実

浦和学院の森監督だけではなく、選手たちの話しが聞けて良かった。3人とも、森先生について、野球の話しではなく、生活面を指導してくれたという回答。見事に森監督の教育が伝わっているのだなと。
100回の代の渡邉勇太朗、蛭間の代の逃走引き止め事件もこの森監督の教えによるものか。

部活はそんなに悪者なのか！？ 脱ブラック部活！ 現役教師の挑戦

猿橋善宏 / 大利実

部活動ガイドラインの中で、今後、どのように部活動を指導していくのか。部活動を熱心に指導している教員が現在まさに壁にぶち当たっている。
そんな熱心な教員にどうしていくのか道標となる本。

部活はそんなに悪者なのか！？ 脱ブラック部活！ 現役教師の挑戦

猿橋善宏 / 大利実

部活論というより、部活を通じた教育論。
現場の意見で、ある程度実績を作ってきた人だからこそ説得力がある。
自分は昭和の体育会系だけれども、部活で一緒だった連中は一生の仲になることだけは確実と言っておきたい。

甲子園優勝監督の失敗学

大利実

失敗なしに甲子園優勝することはできない。
失敗し、バージョンアップしたから成長し、勝てるようになる。

脱・叱る指導 スポーツ現場から怒声をなくす

村中直人 / 大利実

「スポーツの現場から怒声をなくす」は分かる。スポーツの現場に怒声はいらない。全く必要ない。

問題は教育の現場。
叱って場が落ち着くのは短時間。それは理解しているから、叱って落ち着かせて、そのあとネガティブフィードバックに持ち込む方法は割とよく取る。
間違った行動に出る子供は、大体において興奮状態、パニック状態にあり、それを「短時間で」落ち着かせる方法が、叱る以外にあるならいくらでも試したい。学びたい。
叱るなんてネガティブな感情を使わずに済むならそうしたい。
「叱らない＝ネガティブなことを言わない」と考える人も多い。それはちがうでしょ。自分が間違っていることに自分で気付かなければ、人は行動を改めない。だから、ネガティブフィードバックが大事。もうこれは、本当にそうなの。
ただそれができる時間は限られている。短時間でやらなければ、全体に影響する、そういう仕組みの中で、限られた条件の中で、私たちはやらなきゃならんのよ。

もうちょっと著者の本を当たってみないとな。まだ何かがつかえて、腑には落ちてない感じ。

高校野球継投論

大利実

　仙台育英須江監督の言葉「チームの幸福度を上げる」は印象に残った。1人でも多くの選手を起用して試合に勝つ。それはピッチャーでもキャッチャーでも同じ。エースが投げ切るという概念を取っ払って、投手にも役割を複数作る。それがチーム内の競争の活性化にも繋がっている。しかし、エースという大黒柱もなくてはならない。周りの人に信頼される人になれという東海大相模の門馬監督の言葉。高校野球を通じて、なにを得ることができるのか、という点までこの本を通じて考えさせられた。

育成年代の「技術と心」を育む 中学野球部の教科書

大利実

オールドルーキー。38歳、今年から中学野球部の監督を始めた者です。

野球を通して子どもを育てるという精神的な部分は共感的に読むことができた。技術的な部分は、その場での指導もさることながら、体や動きを作っていくのには継続していくことが大切で、登場する先生方のこれまでの指導や努力に圧倒されそうになった。

子どもの成長も自分の指導力もだが、焦っても劇的に変化するものではないだろうから、できることを一つ一つ増やしたり、子どもと共に学んだりしながらやっていく。

共通して、振り返らせたり言語化させたりすることの大切さは、今の教育と一致しているし、集団づくりや考えさせる教育のやり方を、自分が自分に「なぜ」や「意味」を問い続けることで実践していく。

部活はそんなに悪者なのか！？ 脱ブラック部活！ 現役教師の挑戦

猿橋善宏 / 大利実

部活どころか教育そのものも、昔に比べれば今は格段の違い、そこには相互理解がある気がする。ただし、先生が生徒を選べないように、生徒も先生を選べない。そんな大前提の出会いからお互いになにを学んでいくか、が大事な姿勢である点、よくわかった１冊でした。

部活はそんなに悪者なのか！？ 脱ブラック部活！ 現役教師の挑戦

猿橋善宏 / 大利実

そこまで部活は悪者にされているのか？という疑問がそもそもあるが、内容はよくまとめられていて良かった。
世間への問題提起として有効な一冊。

101年目の高校野球「いまどき世代」の力を引き出す監督たち

大利実

若い人の指導にヒントがつかめると思ったがそうでもなかった。常連校の育成方針はテキサスに感じた。表面だけまねてもうまくいかない。