朽木祥のレビュー一覧

海に向かう足あと

紹介で「デストピア小説」と聞いていたので、分かった上で読み進める。へー、こういうのをデストピア小説というのか。

風景描写が丁寧で、登場人物の海とヨットへの愛が良く分かる。一人ひとりは、感情移入するほど描かれているわけでもないが、魅力的に書かれており良いチームだな、と思わせる。村雲と女性（名前忘れた）については綺麗過ぎるというかできすぎてるというか、そんな二人なかなかいないでしょう、というかで、なんだか現実味もなく小説の中でのおさまりも悪いのでは？と思ったのは私が意地悪いのでしょうか笑。

最近書かれた小説だからか、今の日本の状況に合っていてあり得ない事ではない、という点でも興味持って読める。テンポも良く、登場人物の会話も楽しく、たまにこういう本もいいな、と思った。

オン・ザ・ライン

暑くてたまらん今日この頃、清々しい表紙に惹かれて初めての作家を。国内外でしょっちゅう児童文学賞を受賞している人らしく、これも2012年の青少年読書感想文コンクール指定図書。

本を読むのが大好きなのに、文系男子と思われるのが恥ずかしくて、高校入学と同時に誘われるままに硬式テニス部に入部したカン。２部構成で、１部はその高校生活、２部は訳あって田舎の祖父宅で過ごす夏休みが主。

テニスのシーンは言うほどは出てこないけれど、テニスの魅力は伝わってくる。青少年に推奨したくなる安心の１冊。球も心も、拾って拾って拾いまくれ。

海に向かう足あと

現実になったらこれほどおそろしいことはないと思った。現実にどこぞの国がミサイル実験何回もしているし。楽しんで読めなかったので☆3にします。

風の靴

ヨットに乗って家出をするだけあって、ヨットの事がよく出てくる。
用語についての解説は出てるけど頭に入ってこなくて、そのたび解説を探さなくてはならなくて、読み疲れしてしまった。
事件にも事故にも、巻き込まれることなく、すべてがすんなりと進んでいく。
さらりと読めてしまうかわりに、心の中もさらりと流れてしまって、あまり残るものがなかった。
ただ、どの場面も幻想的だったり、綺麗な風景だったりが、浮かび上がってくるような作品だったので、アニメ映画にしたら、いい感じになりそう。

光のうつしえ 廣島 ヒロシマ 広島

主人公の学校で原爆について発表することになった。担任の先生が長い間いなくなった。原爆の病気になったんじゃないかと思った。原爆はいけないと思った。

光のうつしえ 廣島 ヒロシマ 広島

戦後25年経った広島の話。
「もはや戦後ではない」時期ではあっても、人々の心には深い傷跡が残っている。
第二世代が生まれ育つ中、戦争を体験した人々の記憶を、どう受け継いでゆくのか。
身近な人の、知らなかった悲しみや後悔。
戦争を繰り返してはいけない。

たそかれ 不知の物語

同じ作者の「かはたれ」の続編。
「かはたれ」を補完し、さらに拡がりを持たせている。

ただ、前作「かはたれ」を読まずに単独で楽しめるかと言えば少し疑問。単独作品としての完成度という点では「かはたれ」のほうが高いように感じた。

種による時間の流れの違い、が切ない。
犬のチェスタトンと河童の八寸が挨拶を交し合うラスト近くのシーンは、深く印象に残った。

たそかれ 不知の物語

かわたれのほうがよかったなあ。不知はかっこよかったけどね。かわたれのように河童と人が共に成長していくというところが描かれていない。不知が能力がありすぎてなんでもありになってしまう気がする。それにかわたれの内容が説明されすぎる。たそかれだけ読んでもわかりやすいといいと思う。

光のうつしえ 廣島 ヒロシマ 広島

朽木祥の作品は、原爆を描くものと、そうでないものにわかれるが、そうでない方ができが良いように感じる。
被爆二世として原爆のことを若い人に知ってほしいという気持ちは通じるし、その姿勢も立派だと思う。
でも、実際に被爆した原民喜や峠三吉ほどの胸を貫くような痛み、苦しみ、悲しみは感じない。
やはり「二世」だから、伝聞という感じ。主人公が原爆の犠牲になる『彼岸花はきつねのかんざし』ですら、どこかよそよそしい感じがした。
『八月の光』もこれも、読むに値する作品だとは思うけれど、これを読んだだけで、反戦の意思を強く持たせるほどのものでもないように思う。
反戦より、毎日を後悔しないように生きよう、というメッセージの方が伝わる。それはそれで悪くないが。
日本人も加害者だったことを考えれば、手放しで「無辜の民」と言えるのだろうか。
朽木さんには直接原爆を書かずに、読み手が心の底から反戦・反核を決意するような作品を書いてほしい。

光のうつしえ 廣島 ヒロシマ 広島

広島の中学に通う美術部の生徒たちが、文化祭に出展する作品にまつわる物語。
生徒たちは、戦争、原子爆弾を経験した身近な人々に刻まれた物語を知ることになる。今日、その人と別れるときに「今日も明日も元気で帰ってくると信じとるけえ、きついこともいえる訳じゃ」　そして、そのまま別れてしまったひとたちは、「今でも待ってとる、いうことじゃ」
原爆のみ反対という物語では無い、戦争反対と声高に言う物語でもない。そういうことは、人々に永く続く悲しみを残すだけと静かに語りかけられているような気がする。中学生の頃、同じ目線のころ本書を読んだら、あの頃どう思っただろうかな？と思った。
「今日も明日も元気で帰ってくると．．．」戦争でなくても、それが儚いものだとわかっているなら、ただ生きるな 善く生きよ。

たそかれ 不知の物語

不知が身の上を語るあたりまでは非常に良かった。
これから不知が「死」をどう受容していくのかがカギだな、と思いつつ読んだら、ある意味ちょっと卑怯な展開。
孤独な不知と音楽を愛する少年司との友情は美しいが・・・。
突然河井君という少年が加わるのも、なんだかな、という感じ。
著者の心に響く音楽を表現したかったのだろうけど。
しかし、これ、ジブリが映画化するといいと思うな。
幻想的な美しさ、河童と人間の友情、音楽、戦争、古いプール、過去へのタイムスリップ、どれも映像向き。映像にすれば、著者が聞かせたかった音楽も無理なく聴かせられる。
クラシック通なら、この本に出てくる音楽はどれもおなじみだけど、メインの読者である小学校高学年から中学生くらいで、このメロディーがイメージできる子は本当に少ないと思う。
ラフマニノフ、シューベルト、カザルス、バッハだよ。
「ゴルトベルク」なんてのは、小中学生が好んで聴く曲とは思えない。しかもはっきりと「ゴルトベルク」やバッハと書いてあるわけじゃない。
大人向けの小説ではしばしばあることだけど、容易に検索できない子供に、こういうのはどうなのか。
沼にフルートを持っていったら、フルートが駄目になるのでは、など余計なことも考えた。
八寸があまり活躍しないのも気になった。