本間正人のレビュー一覧

普段、軍事作戦や政治介入の観点から主に叙述される日本陸軍を経理の視点から見てみるという切り口の面白い本。

専門性の強い分野なので、網羅的では無く、読者が飽きないようにわかりやすいテーマから説明している。

例えば、大蔵省とのバトル、日用品の単価、関特演を予算から見ると動員と、動員先での維持経費で現...続きを読む在価値で9兆円ともいう壮大な無駄遣いだったこと、陸軍省軍人のサラリーマンとしての仕事ぶり、食事や階級別給料、各種物資の調達と契約担当官の悲哀などなど。

その後、筆者の本業とも言える原価計算による価格算定方式や経理幹部の教育カリキュラム、経理組織の変遷などの話になるが、ここまで来ると専門的過ぎて素人にはついていけない世界になってしまった。

とは言え、2/3の内容は門外漢にも大変わかりやすく、貴重かつ明快な研究成果と言える。

経理の専門的なことは一切分かりませんが
ちょいとした軍ネタ拾いに購入。

しっかし、関特演（関東軍特種演習）予算が
現在価値8兆5000億円とは・・・。

セルフコーチングとは？というところから解説。
前半はやり方の解説があり、後半はケーススタディとしてOL、営業マンなどの登場人物がセルフコーチングする模様をストーリー仕立てで紹介している。
急に軽い小説のようなものが始まるのでびっくりしたが、登場人物の名前がイメージがすぐに浮かぶようにテレビタレントを...続きを読むもじってあって面白い。
そしてこのケーススタディで実際セルフコーチングしてる人の思考の流れを掴めるので侮れない。
まずは自分の強みを振り返ること。そして過去はどういう風に解決してきたか？選択肢を増やすには？その他には？そのためにどう動くか？と自分に質問し導くのがセルフコーチングだと言うことが学べた。
ワークシートも数種類紹介されているので、実践していきたい。

ハッとさせられる内容も多く直したいと思う反面、それはないだろうと思う内容もあったが悪くはなかったと思います。

「話が聴けないのは、自分のことを考えているから。聞いているようで聴いていない。
「よい心の状態」がつくれなければ何を話しても深まらない。」
全くその通り。

"コーチングを知らずして、マネジメントを語るなかれ"(p12)と冒頭で筆者が言っているように、いまの日本社会でコーチングを活用せずに部下のマネジメントを行うことは少なくなってきたと言っても過言ではないだろう。
いつでも相手方に寄り添って応対し、感情的にならず至って理性的に対処することが求められるのだ...続きを読む。
コーチングする相手はいつも理性的に対処しているとは限らない。
感情と感情のぶつかりは不和や不信を生む。部下の指導や育成に不和や不信があったらうまくいくものではないと思う。

日経文庫だというので、かなり固い内容で占められているのかと思いきや、殊の外読者に寄り添って(笑)手法やその発話に至るまでを実践会話例も交えながら解説されている。
＞「傾聴の５つのポイント」→かきくけこ
＞質問のスキル→７つの質問を駆使
＞承認のスキル
＞コーチングのアプローチ→ＧＲＯＷモデル
主に上記の部分が特に解説されるキーワードだ。
コーチングは難しくない。日常的に気を配る項目を少し増やして、実践して、目標数値や持続した組織作りに生かしていこう。

◯セルフ・コーチング能力は「質問を発する力」と「思案の罠から抜け出す力」が二本の大黒柱(66p)

◯強い「意志」を持つためには、「意味」を感じることが大切(73p)

◯複数の行動選択肢を想定し、それぞれのメリット、デメリットを、勘案し、ベストの道筋を選ぶ(87p)

★第4章のケーススタディが面...続きを読む白い。実践すれば前向きになれるだろう。

＜目次＞
第１章　　2020年の大学入試
第２章　　偏差値で人生が決まる～身も蓋もない学歴論
第３章　　本間先生に聞きたい。アクティブ・ラーニングQ＆A
第４章　　高校生までにできること
第５章　　大学のアクティブ・ラーニング

＜内容＞
タイトルよりも中身の本。入試の変化の部分と高校、大学の授業に...続きを読む取り入れられる(取り入れられている)「アクティブ・ラーニング」の紹介。
第３章、４章は、進路指導で使えるネタが満載なので、高校生や進路指導部の教員にぜひ読んでもらいたい。　　

サクッと30分でよめました。
小学校中学年以上の子供向けかな。
子供だけでなくてと大人向けであっても有効な質問はたくさんあったと思います。
組み合わせると何ができる？
何か楽しい事あった？
どんな気持ちになりたい？

　本人の潜在的な能力を引き出すコーチングは以前から注目してきたことであるが、これを教育の現場でどのように活かそうかと私は今考えている。本書はビジネスの場面を想定して書かれており、事例はすべて職場であるが、それでもコーチングの基本が書かれている点において十分に応用可能である。
　入門書であるので網羅的...続きを読むな説明があるが、一番参考になったのは後半の第７章のケーススタディである。理屈以上に初心者にとっては具体的に知ることの方が全体を掴みやすい。本書は新書サイズであるにも関わらずこの点があるところが評価できる。
　さて、教育への応用であるが、まずは個人指導の時間をとること、そして個々の生徒の現状把握が欠かせないことを実感した。現状では一斉教育の傍ら行わなくてはならないという問題点がある。もう少し研究してみたい。

おもしろい。
5歳児のコドモと同じだと思えば腹もたたないってもんだ。
だいぶ前に自分で描いたマインドマップ。
ある人を幼稚園児にみたてて
かいたら、なんだかかわいくなってきて
怒りや、イライラがすっかりなくなった。
僕のことみてみて、
俺ってすごいでしょ、
もっと感謝してよーなどなど。
5歳児だと思...続きを読むうとわかりやすいや。
丸投げする上司の下にいる場合。
できないことは、部下に投げ人望ゼロ。
これは怪我の功名、逆に部下が成長する、と。
なーるほどね。
あと、面白いのは、
僕って低血圧なんですよね、
って平気で遅刻するとか。
会社だけしゃなくて、家庭バージョンもあり。
いるいる、って思って笑える。
いや、まてよ。自分は大丈夫か？！
時間を忘れて遅くなるまで遊んでる
5歳児のあたし。
探検っていって、帰れないとこまで
行って心配かけたあたし。
これって、軽く一杯のつもりが
楽しくて二軒はしご。
飲み過ぎて、終電なくなったり。
やばっ、5歳の頃と変わってないやん。
気をつけなければ。

「泣く子もほめる！「ほめ達」の魔法」に引き続き勢いで一気に読んでしまいました。
この本は全五章で構成されています。第一章は導入部として褒める事が出来ない人の分析や褒め上手は得だという理由付けが書かれています。第二章は、基本原則が書かれており、「正しいほめ言葉の六原則」、「ほめ上手になるための四つの心...続きを読むがけ」という形でうまくまとめられています。
第三章は実践編で、「成績が悪い部下を褒める」などケースバイケースのポイントを解説しながら褒め方が書かれています。
第四章と第五章は「覚えておきたいほめ言葉Ⅰ・Ⅱ」となっており、ほめ言葉とその解説が書かれています。時と場合によっては、ほめ言葉になったりならなかったりする事の事例も説明されており、女性らしい細やかな心遣いが随所に感じられました。
なかでも褒めるところが見つからない人は可能性をほめる。と書かれていたのは何が何でも褒める事に徹した先に行き着いたのでしょうね。この事を知ってしまった自分が逆の立場になって可能性が褒められた時は少し寂しく思ってしまいそうですが。
それと、一番の人ほど褒められていないというのは意外な所に目を付けているなと感心しました。頑張った結果を当たり前と評価してしまわないように心がけようと思いました。
細やかな気配りが感じられる言葉の選び方をしていますので「ほめ達」を目指すのに目を通しておいて損はない一冊だと思います。

「叱り方」に付いて書かれた本書。
サブタイトルにもあるが「コーチングの第一人者」の視点から、怒ると叱るの違いを紐解き、叱り方のパターン、実例に即した叱り方の例、最後に更なる「叱り上手」になる為のポイントがまとめられている。
日頃「叱るコト」に中々向き合わないと想うが、本書を通じて「自分の叱り方」を見...続きを読むつめ、カイゼンして行きたいと感じている。

個人的には「叱り方の事例」が芸能人＂風な＂感じになっており「この人ならこんな感じで叱るよねー」というところから「人に寄っての叱り方、違い」が感じられて良かった。
自分ならどう受け止めるか、更にチームメンバーならどう受け止めるかを読み合わせて対話すると、更なる学びに繋がるのでは、と感じた。

コーチングを学んでいる私にとってはとてもよい本でした。
テーマを「ビジネスコーチング」ということで絞っていますが、コーチングの普遍的な記載はあります。
コーチングに興味がある方は読んでみてください。

ダイレクトに質問そのものが書かれているので、共感できる部分とできない部分が混在していますが、新しい発見もありしました。誰もが薄々気づいている事も多いのですが、ここで重要なのは、行動に移し続け、習慣化する事であるのは言うまでありません。

ありがとうございます。


以下、本書で共感した箇所です。

...続きを読む(page.9)
　一般に、親から子どもに対してのコミュニケーションは、「指示」「命令」「詰問」になりがちです。しかし、指示や命令、詰問は、子どもの選択肢を「減らす」ことになるのです。

(page.16)
　子どもに問いかけるということは、じつは親であるあなた自身のあり方が問われていることでもあるのです。

(page.51)
　計画を立てることは、とても大切です。計画がないと、意味のない行動をしたり、見当違いな方向に進んでしまうこともあるからです。

(page.57)
　命令によって、子どもを自分の思いどおりにコントロールしようと思うのではなく、子どもの可能性を信じ、質問によって主体性と意欲を引き出す。そこから子どもの「やる気」が生まれます。

(page.75)
　「何回も練習したんだから、大丈夫よ」と、こんな根拠のない慰めを親は言いがちですが、不安を抱えている子どもには、ちっとも解決になりません。できないほうばかりをイメージしてしまうと、「なにもできない」「どうしよう」と思いつめ、エネルギーレベルがどんどん下がってしまいます。そんなとき、「うまくいくために、なにができる？」と聞いてみましょう。・・・不安なことに対して、具体的になにをしたらいいのかがわかると、自己肯定感がぐっと上がります。

(page.79)
　「なんでやらないの？」はいわば、いいわけを誘導する「尋問」です。これを質問に変換すると、「どのようにすればいいと思う？」となります。

(page.97)
　「学校で図工の時間にこんなことがあったんだ」と子どもが話しかけてきたとき、「で？」と強い口調で言ったり、「だから？」とカッターを繰り出せば、会話がプツっと途切れてしまいます。しかし、「それで？」と聞くと、どんどんしゃべってくれます。「それで？」というのは、話を引き出し、促すための短い「質問」なのです。

(page.99)
　子どもと話すとき、その言葉尻や表面的なものにとらわれるのではなく、その奥にある気持ち、大切にしているものを見つめていくのが、理想的な親の関わり方ではないかと思います。

(page.106)
　子どもは、親の言うことよりも、やっていることをまねします。なぜなら、映像情報のほうが、言語情報よりも圧倒的に影響が大きいからです。親がいくら「いい言葉を使いなさい」と注意しても、親の言葉づかいが悪ければ、子どもには移ってしまうのです。・・・親は、自分とは別人格の子どもを、思うとおりにコントロールすることはできませんが、子どものモデルにはなれます。

(page.120)
　「なんであなた、こんなに帰りが遅いの？外真っ暗でしょ、危ないじゃない！」こんなふうに、「あなた」を主語にした言い方は、相手をコントロールしようという意図が感じられるので、子どもの反発を招きやすくなりがちです。ところが、「外、真っ暗だから大丈夫かな、って心配したわ」と、「私」を主語にした「Ｉ(アイ)メッセージ」で伝えられると、同じことでも、受け入れやすくなります。なぜなら、Ｉメッセージは、他者が否定することのできない、受けとめざるを得ない事実だからです。

(page.139)
　親が自分の夢を持ち、自己実現を目指していれば、それが子どものお手本になり、子どもの自己実現のサポートになります。夢のない親が、子どもに「夢を持て！」と言ったところで、あまり説得力はありませんよね。

(page.143)
　「子育て」は「親育ち」。子どもを育てるプロセスを通じて、親自身が、自分の人間力を磨く「学び合いの道」なのです。

シチュエーション毎の例文や、コツ、使う上でプラスになるコーチングについての知識紹介など、入門と銘打たれているが、はじめてからずっと使える本。

読むだけではなく実践すべき、そんな言葉の連続でした。
まずは気に入った言葉から、試してみようかなぁ。。

「ほめ言葉ハンドブック」の実践編です。

この１冊に書いてあることを実践すれば
人間関係がうまくいく。

やはり人は、
ほめてもらうと嬉しいからね。

子供への問いかけの重要さ。言葉の使い方や選び方の重要さを学んだ。意識せずに自然にこれらの質問が出るように、親自身も人間力を磨き心に余裕と強さを持たなくては、と思った。繰り返し読むべく、棚に愛蔵することが決定。ビジネスでスタッフを雇う際にも役立つ内容だったと思う。