井戸川射子のレビュー一覧

ここはとても速い川

井戸川射子

2つの物語は繊細で、むなしさが残りました。
全てが報われるとは思っていませんし、自分の価値観を押し付けるのは違いますが、やっぱりどこかで報われていてほしいなと思いました。

共に明るい

井戸川射子

さて、いきなりですが次の文章を読んでください。

　『誰かは車を運転している時、自転車が当たってきたことがある』

いかがでしょう？『誰かは車を運転している時』という表現自体に微妙に引っかかりを感じます。そもそも、『誰かは』『自転車が当たってきたことがある』と続けて読むと全くもって意味不明です。では、もうひとつ、この文章はどうでしょうか？

　『外側で、どういう風を受けていたんだろうと誰かは思う』

再びですが、いかがでしょう？『誰かは思う』という末尾の言葉にその前にある言葉が接続していないのではないか？そんな違和感を感じます。一体全体『誰か』という言葉を使うこの不思議な文章はなんなのでしょうか？

さてここに、そんな『誰か』という言葉が文章を繋いでいく作品があります。芥川賞受賞後第一作として送り出されたこの作品。そこに井戸川射子さんの不思議世界を見るこの作品。そしてそれは、”その瞬間、語られないものたちがあふれ出す”という本の帯の感覚世界を見る物語です。

『車庫センターから始発で出発し、新神戸駅の停留所で停車してからは長いトンネルが続く』というバスに乗って『小学校の遠足のバスみたい、補助席もついて』と思ったのは『初めて乗った誰か』。『新神戸駅の停留所は乗車専用だが、誰も乗ってはこなかった』という状況に、『朝早く、新幹線から降りてこんな山の何もない方へ行く人もいないのか』と『誰か』は思います。そんな時、『長いトンネルはできるだけ早く、地震が起こらないうちに抜けてほしい』と『バスにいる全員に向けたような』声が聞こえます。『中央の通路に立って話している』のは、『前から三列目に座っていた女』でした。そんな『女』に『走行中立つのね、やめてください』と運転手がマイクで注意』すると、『もとの席に座った』『女』は、『唾が気管にでも入ったのか、強』く咳込みます。『トンネルは確かに怖い、分からなくもない』と、『阪神・淡路大震災を思い出し、小さく頷く』『誰か』。そんな中、『このバスって、終点近くの教師用の県立の、研修所があるみたいで、研修がある日だと、一年目の、教師になりたての人たちでいっぱいになるんです、座れない人がいるくらい…』と、『調子を摑んだのか、座ったままで、通路に顔を出し後ろを向いて』話す『女』。そんな『女の座席の近くから、唾飛ぶやろ、こんなところで、と注意の声が聞こえ』ます。『でも、マスク二重にしてるんです。バス停もまだだし、窓から飛び降りるわけにもいかないですもん』と言う『女』は『それでも一応自分の手のひらで覆い三重目を作』ります。やがて、バスが『無事にトンネルを抜ける』と、『注意した人は諦めたように席を立ち、遠くの方に移動』しました。そして、『道は混んでいて、バスはたびたび止ま』るという中に、『さっきの位置で立ち、走り始めれば着席』するということを繰り返す『女』は、やがて『立ち上がったまま』、『息子が保育園に行き始めた時、そうね、秋ね。夏休みの工作展が、その近くの小学校であって、私今からつらい話をしますね…』とまた話し始めます。『私が職場でお弁当を食べてたら電話があって保育園の先生が、息子さんの手の指が欠けましたって…』、『急いで病院に向かって、もう縫い合わせてもらった後だったけど…』、『片手の長い指三本、爪の半分辺りから。糸とかも、その時は見えていて…』と続ける『女』。しかし、それは『対話を求めてくるわけでもなさそうで、それには何人かが安心』します。そして、その後も『空間を埋めるものは声しかないというように』、『話し続ける』『女』が違和感を醸し出すバス車内の様子がある意味で淡々と描かれていきます…という表題作でもある短編〈共に明るい〉。閉鎖空間故の息苦しさの中にピンと張り詰めた緊張感、それでいて不思議感漂う作品でした。

“早朝のバス、公園の端の野鳥園、つきあってまもない恋人の家、島への修学旅行、バイト先の工場の作業部屋。誰もが抱える痛みや不満、不安、葛藤。目に見えない心の内に触れたとき、「他人」という存在が、つながりたい「他者」に変容する。待望の芥川賞受賞後第一作、心ふるわす傑作小説集”と内容紹介にうたわれるこの作品。2022年に「この世の喜びよ」で第168回芥川賞を受賞された井戸川射子さんが、三作目として発表された短編集となっています。現時点で井戸川さんの小説はこの作品で三冊が刊行されており、私はその全てを読み、コンプリートしたことになるのですが、とにかく難解という印象があります。女性作家さんの小説限定の読書を続けている私ですが、芥川賞作家のみなさんの作品も当然読んできており、その中には理解が難しい作品もありますが、井戸川さんは群を抜いているという印象があります。捉え所がない…という言い方が正しいかもしれません。読んでいてそんな風に感じる以上、それをレビューすることはさらにハードルが高くなります。いずれもページ数の少ない作品ばかりですが、読むことに、そしてレビューすることに苦戦させられる作家さんではあります。とは言え、めげていてはいけません。レビューを進めましょう。

まずは、芥川賞作家さんならではの表現の面白さから見ていきましょう。巧みな比喩表現が顔を出します。

　『体内に虫がいたことに今気づいたかのような驚きが、蒸気のようにバスの中に現れた』。

これは、上記で冒頭をご紹介した〈共に明るい〉の中からの一節です。静かなバスの車内でいきなり語り出した『女』に対する驚きをこのように表現しています。『体内に虫がいた』というような感覚が分かる方は今の世には少ないと思いますが、それを『蒸気のように』という言葉に繋げていく感覚が面白いです。

　『… 壁にもたれて立つ木、影絵のように壁に貼りつく木を眺める。風が背の高い草をなびかす、それで草が競って震える』。

最後の短編〈池の中に〉の中に登場するのが、木と草を擬人化したこの表現です。さりげない一文ですがどこか味のある表現にも感じます。そして、最後は面白い視点からの一節です。

　『公園の大きな、大人一人でも抱えきれないような文字盤の時計を眺める。大きい時計は、秒針が進むのが速い』。

『大きい時計は、秒針が進むのが速い』、これってそう思いませんか？時間の進み方は時計のサイズに関わらず同じですが、この感覚とても分かるように思います。

では、次に五つの短編からなるこの作品の中から三つをご紹介したいと思います。

　・〈野鳥園〉: 『外の光で本を読むのってあんまり、良くないんじゃないかな』と『隣のベンチから声が投げかけられ』て驚くのは主人公の『私』。そんな声の主と会話を始めた『私』は、『池の泳いでいる、あれはきっと鴨だね』と言う言葉に『野鳥園』を見ます。『よく来るの？ここに』と訊く『私』に、『初めて来たの、赤ちゃん産んで疲れちゃって…』と返された言葉の『赤ちゃんを産んで疲れる、というのがあまり聞いたことのない話だったので、曖昧に頷』く『私』。そんな会話が淡々と続いていきます。

　・〈素晴らしく幸福で豊かな〉: 『棚に飾られたペアの人形が満足しているような顔でいて』『真似して笑ってみる』のは主人公の『私』。『出会って一ヵ月でようやく来られて嬉しい』と、初めて訪れた軌志(きし)の家で改めて思う『私』は、一方で『毎日チェックしているけど軌志はまだ退会してくれていない』という『マッチングアプリ』を開きます。『保育士してます！旅行とレオパ大好き』と書かれた『自己紹介文』の横に『レオパを肩にのせた軌志の写真』を見て『見張っていなければならない』と思う『私』…。

　・〈風雨〉: 『バスがもう走れないらしい』、『風が強まるからって』という『教師からの伝言』を『それぞれの部屋の室長に』伝えるのは、『班長』。『いけるだろ船じゃないんだから』、『やっぱ海なしか！』、とさまざまな声が飛びます。『コロナ禍のため、何度にもわたる日の延び』の末に『二年生の五月』と決まった修学旅行の後を『ゆっくりと、追いかけていくように進むはずだった、どんなに逸れても、予報では逃げ切れるはずだった』という『台風』。そんな状況下での三日間が描かれていきます。

三つの短編をご紹介しましたが、他の二編含めて五つの短編は全て文芸雑誌「群像」に掲載されたものとなります。そして、上記もした通り、なかなかに難解な物語として展開していくのが特徴です。状況がわからないということもないのですが、何を伝えられたいのかが見えづらく、結果としてどこに注目して読んだらいいのかが分からない中にページを捲っていかなければならない辛さが付き纏います。そんな中に『コロナ禍』を舞台にした作品が登場します。この二編について少し触れておきたいと思います。一つ目は表題作〈共に明るい〉です。バスの車内の状況を切り取った作品ですが、会話すること自体にリスクがあると思われていた『コロナ禍』初期の状況が描かれます。『でも、マスク二重にしてるんです』と訴える『女』が登場する作品で注目したいのは、『コロナ禍』ではなく、『誰か』という表現です。井戸川さんは芥川賞を受賞された「この世の喜びを」で”あなた”という表現を多様することで独特な世界観の物語を築き上げられました。そして、この作品では『誰か』という言い回しが同様な位置付けで登場します。16ヶ所に登場する『誰か』という表現は、どこか違和感が付き纏います。

　・『新幹線から降りてこんな山の何もない方へ行く人もいないのか、と誰かは思った』

　・『進行方向右側には建物全体でケーキを模したケーキ屋があり、バカみたい、と誰か思った』

これは私たちが会話の中で一般的に使う”誰かしら？”というような意味合いではなく、『誰か』という言葉で特定の人を指していることがわかります。”あなた”同様、『誰か』という言葉の響きを味わう短編だと思いました。そして、もう一つは〈風雨〉です。これは、『コロナ禍のため、何度にもわたる日の延び』の末に『二年生の五月』と決まった『修学旅行』の様子が描かれていきます。改めて言うまでもなく、『コロナ禍』によって『修学旅行』自体が見送られたという方もたくさんいらっしゃると思いますが、この短編の生徒たちは、幸いにも『修学旅行』自体には赴くことができています。『天主堂』、『鯛ノ浦』、『カステラ』と並ぶ先の長崎への『修学旅行』に赴いた生徒たち。しかし、『どんなに逸れても、予報では逃げ切れるはずだった』という『台風』の影響によって計画が総崩れになっていく様が描かれていきます。『室内でできる全てのつまらないことをさせられる可能性があるな』と、展開していく物語は、五つの短編の中で唯一といって良いくらいに状況がわかりやすく綴られていきます。『コロナ禍』の中の『修学旅行』というレアなシーンを描いた作品としてもとても貴重であり、なかなかに楽しませていただきました。

　『座席は通路を挟み二列ずつ、路線バスっぽくない、小学校の遠足のバスみたい、補助席もついてと初めて乗った誰かが思った』。

『誰か』という視点でバス車内の様子を描写していく表題作〈共に明るい〉を含めた五つの短編が収録されたこの作品。そこには、芥川賞受賞後第一作となる今の井戸川さんの作風を見ることができました。さりげない一節の中に芥川賞作家さんらしい表現を見るこの作品。一見、平易に見せつつも全体として難解さを併せ持つこの作品。

まだまだ読書歴が浅いことを実感させられた、間違いなく難解！と思えた、そんな作品でした。

ここはとても速い川

井戸川射子

あなたは、”施設実習”という言葉を知っているでしょうか？

保育士の資格を取るために欠かせないもの、それが”施設実習”です。保育園や幼稚園へと赴く『実習』の他に、『児童養護施設』や、知的障害者施設など様々な施設へと、泊まり込みや住み込みで10日程度赴く必要があるという”施設実習”。子どもを相手にする保育士の仕事として保育園や幼稚園はそれを直接にイメージし、目指される方が多いのに対して、”福祉職”でもある視点から用意されている”施設実習”には戸惑いを覚える方もいらっしゃるようです。

では、『実習』へと赴く方たちは、『施設』の中で日常を送る子どもたちからどんな目で見られているのでしょうか？

　『テレビ見たりする時、家族団らんのCMももちろん流れるやんか。そういう時ここの子どもたちはどういう反応を今してるんかしら、何を感じているんかしら、みたいにさりげなく見回す実習生とは仲良くせえへん』。

さてここに、『児童養護施設』を舞台に『施設』で暮らす子ども視点で描かれた物語があります。『それぞれが事情あって家族と暮らせてないんや』と日々を送る子どもたちの日常が淡々と描かれるこの作品。何か大きなことが起こるでもない日常をそこに見るこの作品。そしてそれは、繊細な言葉で綴られていく物語の中に、大人の醜さを直に感じる子どもたちを見る物語です。

『また洗うてる』と『後ろから』『のぞき込んでき』た ひじりに『乳歯はもっとねばっとったらええのにな。大人の歯でいる時間が長過ぎるわな』と返すのは主人公の集(しゅう)。『もうみんな玄関集まってんで。靴履かな』という声に『台所から一枚ちぎってきといたキッチンペーパーに全部置いて拭く』集。『三棟に分かれて子どもが住んどって、給食室棟とか入れたら五棟の建物が囲むグラウンドは横に広い』という『児童養護施設』に暮らす集は『会場』となる『小学校のグラウンドへと列になってみんなで進みます。『地域の祭り』が開かれている場にたくさんの出店が出ているのを見て、『大麦園の子たちは四十分後に校門集合やからね、と叫ぶ正木先生の言葉を聞いてすぐに走り出す』面々。『お腹いっぱいになりたかったから百五十円のアメリカンドッグを買った、ちょっと待ったら揚げたてをくれた』と『熱いから、唇を付けんように歯だけで噛』んでいく集。その後、『スライムが百円やったから』と、『僕は薄い水色のんにする』と ひじりと選ぶ集。やがて、『ヤドリギ棟の子たち帰るよ、と大きく伸びてくる上田先生の声が聞こえてみんな』が集合しました。
場面は変わり、『ピノサンテっていう二階建てのアパートが園のすぐそばにあって、ずっと気になっとってん』というアパートへ ひじりとやってきた集。『「ここの建物いつものぞいとんね」と言う ひじりに「何か、俺が住んでるとしたらこんなアパートやろうなと思って」と答える』集は、『一回入ってみいひん？と言われて』、二人で『廊下を進』むことになります。『ここ基地にしようや。誰も怒らへんようなとこやん』と言う ひじりに『基地いうても座る場所もないわな』と返す集。そんな時、『前のドアから声がして、若い男の人が出てき』ました。『こんにちは、ととりあえず礼儀正しく』する集の一方で、『このアパート、住んでないんですけど入ってみたんです』と話し出した ひじり。『ふうんと答えながら頭をかいて、中入る？』と若い男は訊きます。『まあ背も低いし大丈夫やろう』と思う二人が部屋に入ると『テレビは銃を構えたゲームの画面で止まっ』ていました。『大学生だけど今はバイトばっか、と答え』る男。『ゲームのユーザーネームはモツモツ、とカタカナで書いて』ある、と画面を見る集。『チェーンのパスタ屋』でバイトをしていると語る男は『5gのパック一つやろうか？』と訊いてきたのに対して、『「俺らあそこの施設に住んどるから使わへん」と断る』集。『近くの、あの大きいやつ？』と訊く男にうなずく集に『そっか』と答える男。その後、さまざまな話をして『また来る約束をし』た二人は、『モツモツて呼ぼか』と話します。
再度場面は変わり、『俺な、昨日も一昨日もピノサンテ行ってん』、『モツモツんとこ？』、『別に家にピンポン押しにいくわけちゃうくて』と会話する集と ひじり。そんな中で『モツモツの玄関の横って階段』、『下に空間があって、そこに紫色の花が生えとったん』と語る集は、『俺植え替えたいねん。あのアパートじゃないどっか』、『日も当たらへん…俺らは移動できるけど花はかわいそうやんか』と続けます。そして、ピノサンテへと訪れた二人が花を見ていると『何なってんの？』とモツモツが声をかけてきました。部屋へと上がらせてもらって話をする二人。『あの花気に入ってて反対されたりしたらめんどいな』と思う中、『やろうぜ、群れのいるところに連れてってあげたらいいじゃん、俺もあれいらないと思うし』とモツモツは答えます。『じゃあ来週やっちゃおうか』と言うモツモツ。『児童養護施設』に暮らす集と ひじり、そんな二人の日常が描かれていきます…という表題作の〈ここはとても速い川〉。関西弁で満たされた文章に思った以上に読み進める苦労を感じた短編でした。

“児童養護施設に住む、小学五年生の集。一緒に暮らす年下の親友ひじりと、近所を流れる淀川へ亀を見に行くのが楽しみだ。繊細な言葉で子どもたちの目に映る景色をそのままに描く表題作と、 詩人である著者の小説第一作「膨張」を収録”と内容紹介にうたわれるこの作品。ほぼ同じ分量の二つの短編が収録されていますが、表題作の〈ここはとても速い川〉は、第43回野間文芸新人賞受賞作であり、もう一つの〈膨張〉は、井戸川射子さんが初めて執筆された小説となっています。

では、作品を見ていきたいと思いますが、なかなかレビューが大変な作品という印象がまずあります。というのもこの作品は久々に読むのを途中でギブアップしそうになった作品だからです。井戸川さんの作品は芥川賞受賞作の「この世の喜びよ」に次いで2作目となります。「この世の喜びよ」は、まさかの二人称で『あなた』、『あなた』、『あなた』…と書かれる文体にこちらも読みづらさを感じましたが、レビューに書いた通り読み方の工夫で克服できました。それに対して、この作品、〈ここはとても速い川〉は、凝った文体が使われているというわけではありません。なのにどうして読みづらく感じるのか？それは、全編にわたって関西弁で満たされているからです。もちろん関西弁で書かれた作品は世に数多あります。西加奈子さん「きいろいぞう」、「通天閣」、瀬尾まいこさん「戸村飯店青春100連発」などなど、私が読んできた作品ですぐに名前が浮かぶ作品もあります。西さんも瀬尾さんも関西に生活されてきた方であり、そこには本物の関西弁の味が感じられ、また読みづらくてギブアップとなるものでもありません。一方でこの作品の作者である井戸川さんも兵庫県の方であり用いられる関西弁はまさしく本物だと思います。しかし、妙に読書のハードルが高く感じます。少し抜き出してみましょう。小さい頃の遠足の場面を思い出す集です。

　『…地面には大きく正方形の穴が掘られてあるんやった。ちょっとのぞき込んだらもう次の子に交代せんとあかんかった』。

後半の『交代せんとあかんかった』はすっと入ってきますが、前半の『掘られてあるんやった』という記述はどこか引っかかりを感じます。読むスピードがここで大きく落ちます。なんで、”掘られてんねん”、と書かへんねんやろ…と思ったりもします。

　『内側の壁は土のままで不安やわ、こんだけ掘らんと神様みたいなもんに突き当たらんかったんやろうか』。

『不安やわ』、『…やろうか』と二つの思いを一文で繋げた表現ですが、後半の『突き当たらんかったんやろうか』という表現は口に出しても舌を噛みそうになりますし、文章で読むにもスピードが間違いなく落ちます。

　『大人が二人、池のほとりにしゃがんどんねん。上からやと遠いし顔も見えへん、黒い頭と鼻の出っ張りだけ見えた』。

『しゃがんどんねん』は関西弁っぽさが良い味を出していると思いますが文章としては読みづらいです。『見えへん』とキレの良い短文でない関西弁は文章にしても読みづらさだけが増すように感じました。使われる関西弁が独特なのか？頻度が高すぎるのか？いずれにしてもこの作品はページ数の割には読む時間が異常に長くなってしまいました。また、上記で触れた通り引っかかりを強く感じます。関西弁なら任して！という方のご意見も是非お伺いしたいと思います。

また、この作品は主人公の集視点で書かれており、上記抜き出しでそれがよく分かると思います。集が見るものを描写するだけでなく、感じること、思うことについても”ごちゃ混ぜ”に表現されていきます。この作品は章に分かれることもありませんし、その内容も集の日常風景を行き当たりばったりという感じで描写していきます。唐突にこんな話、あんな話…と展開していく物語は関西弁の読みづらさも相まって、読書の現在位置が掴めない、読者を不安に陥らせる要素多々に展開していきます。内容紹介に”子どもたちの目に映る景色をそのままに描く表題作”と記されるまさにその通りの景色がそこにあるわけですが、残念ながら私には戸惑いだけが残りました。

そんなこの短編の舞台は『児童養護施設』です。『三棟に分かれて子どもが住んどって、給食室棟とか入れたら五棟の建物が囲むグラウンドは横に広い』という施設は『ヤドリギ、セージ、サフラン』という建物で構成されていることがわかります。また、『ヤドリギは一番大きな棟で今子どもは二十何人かおる』という表現によってこの施設が全体でおおよそ50〜60名収容の施設であると見えてもきます。”保護者のいない子どもや虐待されている子どもなどを自立まで養護する施設”とされる『児童養護施設』。そんな施設を小説内で扱った作品で私がもっとも印象に残っているのは、有川ひろさん「明日の子供たち」です。”施設に入っているからと言って、かわいそうとは限らない。わたしは、施設に来て、ほっとした”と語られていく物語で印象的だった”かわいそう”という言葉。『児童養護施設』について何も知らなかったことを改めて突きつけられる印象的な物語でした。そして、この井戸川さんの作品の特徴は、上記した通りそんな施設に暮らす集視点の物語です。そこには、そんな施設を管理する側である大人に向ける子どもたちの視点の数々が集の思いとなって顔を覗かせます。その一つが『実習生』に対する視点です。

　『次から次に園にやって来て一ヵ月くらいでおらんくなっていく。来すぎてもう全員の前で紹介とかもあんまりされへん、順繰りにいつの間にかいる』。

そんな風に冷静な目を向ける集は、こんな見方をします。

　『テレビ見たりする時、家族団らんのCMももちろん流れるやんか。そういう時ここの子どもたちはどういう反応を今してるんかしら、何を感じているんかしら、みたいにさりげなく見回す実習生とは仲良くせえへん』。

私は保育士になろうと思ったことはないので、”施設実習”の経験はありません。しかし、”施設実習”という場において、子どもたちがこのように思っているというそのリアルな描写に衝撃を感じます。『仲良くせえへん』とまとめる一文は、他のどんな修飾よりも強い拒絶を感じさせます。もう一箇所見てみましょう。学校から帰ってきて、『実習期間が今日までの優衣先生は』もう帰ってしまったと説明された集。『また会える』と一言続ける先生に集はこんなことを思います。

　『実習期間が終わってからここに来る実習生なんてこれまで見たことなくて、そらそうや、振り分けられただけの人たちや』。

この感情も『実習生』としてきていた者には全く知る術もないものだと思います。『振り分けられただけの人たちや』と言い切る集の言葉の冷たさの中に、集の心の内に込められた深い闇が垣間見えもします。有川さんの作品は施設の現場を見せつつも救いがある物語でした。それに対して井戸川さんのこの作品は集の目を通してあくまで淡々と施設の日常を綴っていくところが特徴です。『児童養護施設』という外から閉ざされた、それでいて子どもたちが確かに日常を送る小さな社会の中で唯一接点を持つ大人社会の代表である先生や『実習生』たち。そこに見えてくる大人が持つ人間の嫌な部分、それは狡猾さだったり、傲慢さだったり、さまざまなエゴに満ち溢れたものだとも言えます。この作品では、日常を関西弁で描いていく井戸川さんの描写と、施設に暮らす集視点の淡々とした描写によって大人社会に存在する不条理がふっと浮かび上がるそんな物語が描かれていたのだと思いました。

　『この川も奥の方でどんどん、知らん流れが走ってるんやわ』。

『川』という存在を象徴的に用いる表題作と〈膨張〉という二編が収録されたこの作品。そこには、表題作では『児童養護施設』という閉鎖空間の中で日常を生きる小学5年生の集の人生が、そして〈膨張〉では塾講師という職はあるものの定住せずに『アドレスホッパー』としての日常を生きる女性・あいりの人生が、ある意味対になるように描かれていました。関西弁の描写に読みづらさを強く感じるこの作品。そんな物語の背景に『児童養護施設』の存在を色濃く感じるこの作品。

なかなかに難解と感じさせる物語の中に、〈解説〉の倉本さおりさんのおっしゃる”世界を俯瞰することなく、自分の体のある場所で懸命に「いま」と向き合うしかない小さき者たちを言祝ぐ井戸川の筆”という言葉が印象的にも響く、そんな作品でした。

ここはとても速い川

井戸川射子

二作品収録の細くて薄いそれでいて濃いまるでカルピスの原液のような作品。
まずはじめに、ここはとても速い川ですが、これだけならよかった。少年期の目まぐるしいほど環境の移り変わりが速いなかで彼らはあまり変わることなく過ごしている感じが流されてくように感じて文学としての表現が素晴らしいと思いました。その刹那さに心がグッときます。
ただ最後の膨張に関して言えばなんだかよくわからない、どう消化すればいいのか、あるいは噛み砕けばいいのか、終わり方もパッとしません。共感が持てないのも原因かもしれませんが、おそらく概念にない話なので僕は読んでも何も思いませんでした。ただよく書けている。と言った具合です。文学としては完成していると思います、ただ好きじゃない。それだけですので総合的に星３つです。

共に明るい

井戸川射子

どれも長い詩みたいだった。
頭の中を全部書き出していくような。
文章に呼吸を合わせていくと、ほの明るい静かな気持ちになる。

共に明るい

井戸川射子

短編になるとなおさら一文がミニマムに。句読点で視点の切り替えだけでなく話者の切り替えまでおこなってしまう。気付けばずぶずぶと、この文体に飲み込まれる。

ここはとても速い川

井戸川射子

もともと詩を書かれてた作者さんだからか、比喩表現が多く、癖のある独特な文体にはじめは苦労したがそのうち慣れる。
その比喩表現のところに話の核となる関係性の象徴など現れている感じなので結構かみくだいて読んだ。
淡々と思考が湧き出てはとめどなく流れるように綴られていく。初めは違和感あったけど、普段私たちもこうやって思考が流れ、湧き出てをくり返しているのだろう。
ストーリーも、文の感じもまさに表題のように流れの速い川のよう。また暫く時間を置いて、再読時は流されないようにじっくり読みたい。

共に明るい

井戸川射子

独特の文体に
ワンフレーズ読んでは立ち止まり読み直した。視点がコロコロ変わる。
でもその描く世界が癖になった。

共に明るい

井戸川射子

短編集5篇
新神戸駅からのバスの中の風景の「共に明るい」、レオパを飼育する新しくできた彼氏との日々を描いた「素晴らしく幸福で豊かな」が良かった。人との距離感、関係性に独特の感性を持つ作者の表現が面白い

共に明るい

井戸川射子

芥川賞作家で詩人でもあるらしい。
読点の位置が、フツーの感覚とはずれていて、倒置法とか連帯どめとかが多用されてて、慣れるまで、ことごとくつっかえる感じ。
内容は、あまり残ってない。「素晴らしく幸福で豊かな」が中では1番面白かった。

ここはとても速い川

井戸川射子

児童養護施設に暮らす小学５年生の集（しゅう）。園での年下の親友・ひじりとの楽しみは、近くの淀川にいる亀たちを見に行くことだった。

▽感想
子どものような日記で、何となく句読点や文章が幼く感じる。子ども目線で物事がかかれており、慣れるまで読みにくさが多少あった。

話の道すじもまっすぐではなく、あっちにいったり、こっちにいったり。

モツモツと集とひじりで紫色の花の世話をしたり、養護施設の中の様子を話す様子も全部、愛しい子どもたちの目線だった。

子どもならではの狭くて、だけどいろんなところを見てる独特な視点をよくここまで書き込んだなと思った。

ここはとても速い川

井戸川射子

モツモツのアパートから集やひじりが移動させた紫色の花が、まるで集たち自信を表しているようでなんとも言えない気持ちになった。

どこから来たのかも分からない、なぜそこにあるのかも。

まるで孤児である集なようで、

また、
おばあちゃんの家に移された花も一見育ちやすい、幸せそうな環境になったようには見えたが、

おばあちゃんに掘り返されたかどうかは謎なまま。

まるで、
お父さんの元へ帰ったひじりのようだった。

なにが本当の幸せなのか考えさせらる本だった。

P48
浅いところは石で痛くて、深いところは怖いんやった。注がれてくる水が水をまたいで、川は群れでめっちゃ飲んでしまう。勢い、流れ落ちひんためには、なにかの形にしがみつかなあかん。水の帯がこうやって囲むんやなと思う、まだ大事なもんみたいに握りしめている網は何も助けへん。残りの指で傍の石をつかむけど固定もされてない、一緒にただ押し出されてしまう。

ここはとても速い川

井戸川射子

子供目線で書かれているのが新鮮で気付かされることが多かった。

私自身もこういう思考の時代があったのかなと考えるが今では全然記憶に残っていない。
子供は大人より狭い生活範囲で行動しているから思考は見えているものだけであり俯瞰してみることはあまりない気がする。でも俯瞰してみることで遠回りの思考になることがある。たまには子供の思考に戻って見える範囲を整頓することで気付かされることもあるから子供の思考も尊重されるべきだと思った。

ここはとても速い川

井戸川射子

文章が独特で馴染みづらかった。作者が詩人とあとで知って納得。慣れるまでつまらなく感じ、終盤やっと慣れて途端にすごくおもしろく感じた。丁寧に読まないと、お話の流れこそとても速い川のようなので、足を掬われてしまう。時間の説明がなく、区切りのわからない散文を読んでる感覚になるのかなと。
大人びた少年の感情の抑制と放出。園長に胸の内を話すシーンは泣いてしまった。

ここはとても速い川

井戸川射子

とても濃ゆい作品で咀嚼に時間がかかった。
子どもながらの素直さというか、こういう風に見えたりするんだな〜と真っ直ぐな言葉だからこそ刺さる部分があった。不安に感じたり不快に感じたり、子どもは子どもなりに大人との付きあい方と向き合って過ごしているんだなと。
自分のいる環境で、友達との違う部分を感じたり、子どもだけど大人びているところがあったり、切ないところもありました。
どんな大人になるんだろうか。

膨張。ウオは大人になって何を思うのだろか。
あいりはなぜ千里を好きだったのだろうか。

ここはとても速い川

井戸川射子

全体的にやわらかな文章。けれど中身は濃く、たまに鋭く容赦なく突き刺してくる印象の一冊。

児童養護施設で暮らす小学5年生・集（しゅう）の物語『ここはとても速い川』と、特定の住所を持たず生活拠点を点々としながら生活するアドレスホッパー・あいりの物語『膨張』。
両者は全く異なる物語のようだけれど、私にとってはとても近い世界の物語のように思えた。
大人の都合で生活拠点を決められた子供たち。"普通の暮らし"が何なのか。どんな生活ならいいのか。そんなことは人それぞれの価値観だからどうでもいい。けれどそれに従うしかない子供たちの気持ちはどうなるのか。読みながらずっともやもやしてしまった。

『膨張』の、アドレスホッパーを続ける母親に付いていく息子・ウオに、こういう暮らしをどう思うか尋ねた時の返事「思って、変わる？」。その後ウオが逆に聞き返す「大人に踏みつけにされたことある？」。そしてその翌朝行方知れずになるウオ。

表題作。児童養護施設で共に暮らしていた年下の親友・ひじりが施設を離れ実父の元に帰ることに。集とひじりの会話が印象的。
「二人（ひじりとひじりの実父）でいると、僕がここを盛り上げな、と思ってまう」
「夕ご飯の時、今かって上田先生とか朝日先生が喋りまくってるんでもないやんか。大人と話なんか合うわけないねん」
「ほんで、目の前にいてくれてる親は自分の子なんて、眺めてるだけでもう楽しいんやろ」

ひじりとウオ。環境も事情も異なるけれど、大人に振り回されていてどこか諦めているように思えてならない二人。そんな二人に感情が揺さぶられ、もやもやが止まらない。

ここはとても速い川

井戸川射子

　本書の著者・井戸川射子さんは、高校国語教師→詩創作開始→中原中也賞→小説デビュー→本作で野間新人文芸賞→『この世の喜びよ』で2022下半期芥川賞候補(1/19発表予定)と、異色の経歴をお持ちのようです。
　本書は2編の短編集で、井戸川さん初読でした。

○表題作「ここはとても速い川」
　児童養護施設に暮らす子どもたちの日常を、主人公の小学生の視点で綴った物語
○小説デビュー作「膨張」
　定住する特定の家を持たず、居住先を転々とするアドレスホッパーの人々の物語

　2編の共通点として、主体としての子ども・大人の違いはあれど、社会の中での生きにくさを扱っている点が挙げられるかなぁ‥。
　とりわけ子どもの場合は、分からないこと、嫌なこと、怖いこと、悲しいこと等を上手く言葉にできません。その分、大人をよく観察していて、下手な同情や子どもの心を探ろうとする態度や質問に対しては、ごまかし、避け、距離を置くのですね。
　2編とも、お涙ちょうだい的な悲しみの抒情に流されず、さらりとむしろ軽やかに言葉を重ねる表現力に秀でていると感じました。

　ただ、表題作は、子ども目線での状況(思考の対象)が次々に変わるとともに、ほぼ改行のない関西弁の文章が続くためか、平易な言葉でありながらスルッと入ってこない印象を受けました。(※改行なしは他の一編も同様)
　短編なのに長く感じる所以はこの辺にあるのか、言葉の重みか、私には熟考を要するなぁ‥。