古草秀子のレビュー一覧

Joy at Work 片づけでときめく働き方を手に入れる

近藤麻理恵 / スコット・ソネンシェイン / 古草秀子

こんまりメソッドである「ときめく片づけの魔法」を仕事に応用した本。

デジタルデータや人脈、会議など物理的にも非物理的にもあらゆるものを、家を片づけるのと同じようにワークスペースを片づけてときめく働き方を手に入れる。

通常のメソッドより衣類のカテゴリを除いた、本、書類、小物・思い出の品の順に片づけるというもの。

私のように職場はフリーアドレスで、荷物は基本ノートパソコンと資料と筆記用具が入ったボックス１つ。という場合、すでに荷物は厳選しているのでデスク周りの片づけはクリア。

でもコロナで在宅勤務が増えたので、アフターコロナとして、在宅での理想の働き方をこれを機に考えるきっかけになった。

特に一人暮らしで仕事部屋や机を分けられない場合、
どうやったらときめく働き方、過ごし方ができるか、
どんなことで仕事をプライベートを切り分けられるか、
また、その必要があるか、を真剣に考えられたので良かった。
片付けではなく、インテリアづくりと思えばいいという話があって、なるほど！と思った。

・デスクトップをときめく場所に
仕様上、デスクトップ上の資料はその日のうちに消されてしまうので、ごちゃごちゃは絶対しないが、個人フォルダに入れるものは厳選する。

・メールに仕事を乗っ取られない
仕事メールは管理できているが、スマホのメールが、いつ登録したかわからないサイトからのメルマガ（しかも退会したくても手順がややこしい）など、これを機に削除した。
（個人情報保護法が2022年４月に改正されるためか、いつの間にか退会しやすくなっていたということもある）
誕生日の割引キャンペーンにつられて登録していたが、そのキャンペーンを使ったことはほとんどないことに気づいた。
また、ニュースメルマガもほぼ有料で、取っておく必要がないため、見たらそのまま消すようにした。（気になるニュースはメモに書く）

・個人スマホをデスクに置くだけで生産性が下がる

・報酬の過剰な追及が無駄なエネルギーを費やす
本当に自分に必要なバランスはどこまでか考える。
ときめいていないのに、もらえるだけもらおうとすることにエネルギーを注いでいないか考える。目標設定の大事さ。

・いつも完璧な決断をしなければならない（失敗は許されない）という考えを捨てる
それなりで十分な決断で幸せになる場合、完璧にこだわる必要はない。決断にかける時間を絞る。決断の結果期待以上のものになることはほとんどない。

Joy at Work 片づけでときめく働き方を手に入れる

近藤麻理恵 / スコット・ソネンシェイン / 古草秀子

片付けは大事が、本当に大事なのは物を増やさないこと。
物がなければ、片付ける必要がない。
最初に片付けるのは物ではなく、思考。

幼児教育の経済学

ジェームズ・J・ヘックマン / 大竹文雄 / 古草秀子

小さい子供ほど教育への投資をすることの重要性を科学的に証明したことでノーベル経済学賞を受賞したヘックマン教授の本。認知能力（定量化できるもの）だけでなく非認知能力（やる気や忍耐力など）も重要である。一親として何ができるか？というよりも、政府としてどこに選択と集中投資を行うべきかという教育に関するマクロな視点が得られる本。

動物たちが教えてくれた「良い生き物」になる方法

サイ・モンゴメリー / 古草秀子

ネイチャーライターのサイ・モンゴメリーがこれまでに出会った動物たちとのやり取りを綴った本。内容はもちろん良かったが、最後に挙げられている参考書の中にとても響いた言葉があった。ヘンリー・ベストン著作の紹介で、彼が述べた言葉『動物を人間の物差しで測るべきではない。わたしたちの世界よりももっと古く、完璧な世界で、わたしたちが失ってしまった、あるいは最初から与えられなかったすばらしい感覚を与えられた彼らは、完成された完璧な存在として生き、わたしたちにはけっして聞こえない声に従って生きている。彼らは人間とは異なる存在であり、劣る存在ではない。』そうだよなあと思った。

幼児教育の経済学

ジェームズ・J・ヘックマン / 大竹文雄 / 古草秀子

期待していただけに、がっかり感がある。

幼児教育の重要性や非認知スキルの重要性はわかったがでは、どういった方法でというところが弱い。

幼児教育の必要性が訴えられているのも、この考えに起因することが多いだろう。

内向型人間が無理せず幸せになる唯一の方法

スーザン・ケイン / 古草秀子

何事にも臆せず明るくて積極的な性格に憧れていたけど内向的な性格も色々な素晴らしい面があることを知れて自分を責めるような考えが少なくなったので良かった。

Joy at Work 片づけでときめく働き方を手に入れる

近藤麻理恵 / スコット・ソネンシェイン / 古草秀子

・読んだ理由
think like a monkでコンマリについて若干触れられており、気になった。

・感想
物理的な片付け編である前半だけ読んだ。
片付けをする気にさせてくれる良い本。
読んだ瞬間パソコンデスク上のものを全て片付け、大量の物を捨てた。
維持したい。

Joy at Work 片づけでときめく働き方を手に入れる

近藤麻理恵 / スコット・ソネンシェイン / 古草秀子

身辺も、関わる人も笑、整理整頓が大事。
年々思っていくこと。

こんまりさんの本を読んでいると、
途中で片付けしたくてうずうずしてくる！笑

でも冷静に、
その先の自分が
どうありたいかをイメージすることが、
人生に意味を持たせる片付けをするために
大切なのだなー。

Joy at Work 片づけでときめく働き方を手に入れる

近藤麻理恵 / スコット・ソネンシェイン / 古草秀子

こんまりさんと、スコット教授の共著
内訳は、全11章構成で４：７という割合
なので、こんまりさんの本と呼ぶのはやや憚られる

中身はいつも通りの、「ときめき」を軸にした片付け術
それを仕事や職場にフォーカスさせている

概念的なアプローチが多い（特にスコット教授の章）
実践的内容やご本人の経験から紡がれる説得力が魅力の、こんまりさんの執筆部分が少ないことがやはり、残念に感じた

内向型人間が無理せず幸せになる唯一の方法

スーザン・ケイン / 古草秀子

具体的な解決先や行動が沢山書いてあるわけではない。しかし、脳科学的な例が沢山あり、どうして自分がたくさんの人がいる場所が苦手なのかわかった。自分を責める気持ちが減った。内向型の自分を好きになるきっかけとなる本。

Joy at Work 片づけでときめく働き方を手に入れる

近藤麻理恵 / スコット・ソネンシェイン / 古草秀子

こんまりさんの仕事版の本です。とりあえず書類を捨てて捨てて捨てまくりました。
捨てるときに気づいたけど、一回も読み返したことなかったものばっかりだった。

動物たちが教えてくれた「良い生き物」になる方法

サイ・モンゴメリー / 古草秀子

「良い人」ではなく、「良い生き物」っていうところが、いいなあ。生きていることを楽しもうという感じがする。
エミューやタランチュラのような、滅多に出会うことのない生き物との触れ合いも興味深く読んだけれど、やっぱり、一緒に暮らした犬たちの章は、自分の経験と重ねて読んでしまうからか、グッときた。彼らの愛情と信頼を裏切りたくないな。

動物たちが教えてくれた「良い生き物」になる方法

サイ・モンゴメリー / 古草秀子

動物の持つ心について、しっかりとそのありようを感じられた。
題と内容に差はある気がする。著者の気持ちはある程度想像できる。ただ、私は良い生き物になるヒントは得られなかった。実感として、そこまでの気持ちは得られなかった。

幼児教育の経済学

ジェームズ・J・ヘックマン / 大竹文雄 / 古草秀子

ヘックマンの研究結果については他の非認知能力本で知っていたが、改めてそのエッセンスをおさらいできたのは良かった。
ペリー就学前プロジェクト自体はヘックマンが実施したものではないこと、この研究でノーベル経済学賞を取ったわけではないことなど、勘違いしている部分もあり、正しく理解することができた。

パートⅡの反論パートは、根拠がありなるほどと思うものから、説得力に欠けるものもあったが、ヘックマンの主張を批判的に考えるという意味では興味深かった。
「小規模ではうまくいっても、大規模にすると効果が薄まる」
という意見が気になった。
おそらく、大規模にするにはリソースが圧倒的に不足する、ということだろう。

個人的には、子どもへの働きかけではなく、親への教育が一番効果があるように思う。
家庭の環境をつくるのは親であり、子どもへの語りかけ、対応の仕方等、非認知能力や認知能力を高めるやり方は存在すると思うからだ。

動物たちが教えてくれた「良い生き物」になる方法

サイ・モンゴメリー / 古草秀子

絵がとても素敵。
動物たちは人間とはまったく違う世界を生きている、という見方がとても素敵だと思った。

幼児教育の経済学

ジェームズ・J・ヘックマン / 大竹文雄 / 古草秀子

公共政策としての就学前教育の重要性と特に社会階層の低い家庭の子供達が就学前プログラムを受ける事で将来の年収等、長期に渡ってその効果が及ぶということを研究したジェームズ・へックマン氏の論文を一般向けにした内容とのこと。再分配ではなく事前分配こそ効果があり、その重要性を説いている。プログラムの具体的な内容にはあまり触れられていないので漠然としたイメージしか持てなかったけど、日本でつい昨年幼児教育の無償化が進められた理由が分かったような気がする。

ぼくを忘れないで

ネイサン・ファイラー / 古草秀子

幼い頃に自分のせいでダウン症の兄が亡くなったと思い込み、統合失調症を患った19歳の青年・マシュー。治療の一環として彼が綴った文章をまとめたという設定の本書は、時系列も真偽も不明ではなはだわかりにくい。だが読みにくさを我慢して読んでいくと、精神に病気を抱えた青年の内面が生き生きと描かれている（って変？）ことがわかる。彼を支える人たちへの思いも伝わっていると思う。最後に兄の死の真相が明らかになり、散漫な印象の本書が巧みに構成されたものだと理解できた。

幼児教育の経済学

ジェームズ・J・ヘックマン / 大竹文雄 / 古草秀子

備忘録

就学前教育、非認知スキルの重要性をエビデンスに基づいて解説

科学的根拠に基づくプロジェクトの、公共政策への汎用性の難しさ
（ペリー就学前プロジェクトやアベセダリアンプロジェクトと、ヘッドスタート）

科学者による反論やヘックマンによる再反論など、
一度で完璧な介入プログラムができるわけがないから
よりよいプログラムに改善するために議論を展開していく土壌が大切

幼児教育の経済学

ジェームズ・J・ヘックマン / 大竹文雄 / 古草秀子

海外の話だから、階級のこととか日本とは違うのでは？と思うけど、年齢が低いからこそ教育が大事で、それが認知的な学習というより、情緒的なもの、忍耐力、リーダーシップなどに関連するとなると、この研究はとても重要。職業生活とか、家庭生活に活きる力って非認知的なものだと思うから。しかし教育の効果を測る難しさもよくわかるので、何が良いのかは正直よくわからない。いま、良いとされているものが、将来も良いと思われ続けるかはわからないけど、良いのでは？と思えるものを探し、子供に与えてあげるのは親や社会の責任なのだと思う。

幼児教育の経済学

ジェームズ・J・ヘックマン / 大竹文雄 / 古草秀子

就学前教育の必要性

ペリー就学前教育は有名なので、目新しい感じはしなかったかなあ。

幼児期の教育は本当に大事であることがエビデンスを伴って証明されているのに、どうしてそこに投資をしないのだろう。
幼児教育の教師は、短大卒の若い先生が多い、
というかむしろ4大卒のベテランは採用したくない園が多すぎる。

幼児教育は、ただの託児施設ではない。
日本の未来を担う子どもの基礎を培う非常に重要な時期であることをもっと自覚するべきだ。