別冊ＮＨＫ１００分ｄｅ名著 読書の学校 池上彰 特別授業 『君たちはどう生きるか』

池上彰

よい本との出合いは、人生の宝物です。
なぜ、戦争はなくならないの？人間にとって、本当に大切なことって何だろう？豊かさとは、友だちとは、歴史とは、真の英雄とは――。第二次世界大戦前の1937年、名作『君たちはどう生きるか』で児童文学者・吉野源三郎が投げかけた永遠のテーマを、池上彰とともに考える。

はじめに── いま、君たちに一番に読んでほしい本
第１講「豊かさ」について
第２講「友だち」について
第３講「歴史」について
第４講「どう生きるか」について
特別授業を受けて── 生徒たちの感想

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 雑学・エンタメ / サブカルチャー・雑学
• 出版社: ＮＨＫ出版
• タイトル: 別冊ＮＨＫ１００分ｄｅ名著 読書の学校 池上彰 特別授業 『君たちはどう生きるか』
• タイトルID: 481940
• ページ数: 120ページ
• 電子版発売日: 2017年11月29日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 6MB

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#ツナグ100分de名著

\\「どう生きるか」＝自分で考えた生き方は、
オンリーワンである。//

『君たちはどう生きるか』という
現代でも色あせず輝く戦前に作られた物語。

池上彰氏による特別授業開幕です！

◇◇◇◇◇◇

【タイトル】別冊NHK100分de名著読書の学校君たちはどう生きるか池上彰特別授業
【　著者　】池上彰
【 出版社 】NHK出版

◇◇◇◇◇◇

作品刊行は1937年。
第二次世界大戦が始まる2年前。

作者は吉野源三郎。
東京帝国大学で哲学を修め、戦前・戦後を通じて編集者として活躍した人。
岩波新書を創刊した人でもある。

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『君たちはどう生きるのか』はざっくり話すと
中学2年生のコペル君＝本田潤一と叔父さんの対話の物語。

叔父さんが潤一君を『コペル君』と名付けたのは、彼の中にコペルニクス的転回を感じとったことから。

◇◇◇◇◇◇

昔の中学校は義務教育ではなかったことから、エリートの集まりだった。

けれどエリートだから80年前という昔だからといって、貧困や格差の大きな問題やいじめがあるのは変わらなかった。

いじめや武力制裁。
その背景には、戦争による考え方の影響も大きくあった。

『勝てば官軍』とか『米国兵をやっつけろ』とか当たり前だったんだもん。強ければ正義、みたいなところは大きかったのだろうと想像してしまいます。

けれど、

その中でも人の道を考え生きていく、その大切さが描かれている。

時代や背景が変われどそれは現在に通じ人として変わらない部分なのだと読み取れます。

◇◇◇◇◇◇

池上彰さんの言葉でハッとしたもの。それは、

“議論をするときに、
『昔、いま、かつて、最近』を明確にした上で発言し、曖昧な言葉は確認する必要がある。

「いつ、どこ、だれ」も同様。

『みんな、世界中』というのは、
印象論に過ぎない。”

という言葉でした。
具体的に話すことは意識しているものの、『昔』は『今』はって気にせずに言うこともあるから、そこから意識しないといけないな、と感じました。

印象論、抽象論、が波紋を起こす。
なら、より明確に、具体的に、伝わるように話ができるスキルは身につけたいものだと思っています。

他にも『古典』と『仮説』、『読書』について、
目が覚めるようなお話がありました。

◇◇◇◇◇◇

「どう生きるか」＝自分で考えた生き方は、
オンリーワンである。

似たような生き方を選んだ人がいても、
考えたプロセスが違えば、それは同じではない。

生まれながらにオンリーワンだが、決して、“いまのまま”でよいということではない。

よく生きるには、努力が必要。なのだといいます。

私たちは『どう生きるか』。
本書はそれをともに考えてくれる1冊になるのだな、とあらためて感じました。

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この一冊で本家「君たちは・・・」を読んだことにできるかと思う気持ちが甘かった。
まぁ本家に書かれていることが何となくわかったけれど、
やはり時間作って本家も読んでみるべきなのだな。
そう思わせるだけでも本書の一読は価値あるものだ。
ただ、初老が本家を読んでも後悔ばかりかもしれないがね。

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原著のタイトルの通り、「どう考えて生きるか」について深く考えさせられるがそれ以外にもこの本ひとつでいろんなことを学べる。だがこれを読めば原著を読まなくて良い、というものではなくぜひ原著を読んで考えを深めてみたくなる。

本はただ読むだけではダメだし、それは読書だけに言えることではない。何事も人の目や周りの意見ばかりを気にするのではなく、自分自身で思考してそれを臆せず発言することを大切にしたい。「他人の眼に立派に見えるように振る舞っている人がずいぶんある」「誰かの意見をあたかも自分が考えたかのようき語っているだけの大人はたくさんいる」にドキッとさせられた。

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本の読み方、楽しみ方を教えてもらえる、素晴らしい本だと思います。古典をじっくり読み、自分なりに考えを纏めることの大切さを、改めて学びました。

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すごく大好きな話のすごく大好きな書評。

『いま 、本屋に行くと 「 ○ ○は 、 ○ ○だ 」とか 「 ○ ○したいなら 、 ○ ○はやめなさい 」というような断定調のタイトルの本がずらりと並んでいます 。でも 、この本は 「どう生きるか 」と問いかけている 。 「こう生きるべきだ 」と断定するのではなく 、まさに 「どう生きるか 」を読者一人ひとりが考えてほしい 、ということです 。』

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武蔵高等学校中学校で行われた池上彰さんの『君たちはどう生きるか』の読書会が書籍になりました。私は漫画より、入門としてこちらを薦めます。
分かりやすい池上さんの時代背景の解説と多様な生徒の意見で授業が進みます。
何よりも最後の生徒の感想が良かった。きちんと読んでから参加したかったという正直な感想があります。

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池上彰さんの博識具合に憧れるとともに、学ぶ意欲が掻き立てられる。
学生時代の歴史の授業は覚えられなくて嫌だったけど、今からまた一歩一歩でも学び続けていれば池上さんに近づけるだろうかと思わせてもらえる。

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よかった。吉野源三郎の君たちはどう生きるかを 池上彰氏が授業で語った内容の記録である。生徒からの質問に、君は十分 オンリーワンだ 、でもそれは現状維持ではいけない。 いつも前前へと進化していく必要があると語る。 吉野源三郎の君たちはどう生きるかにも叔父さんが コペル君に、自分が心からいいと思うもの 立派だと思うものを貫き通し、 信じ続ける力を持つように語る場面がある。 このことに通じる。

[ブクログ · ★★★★☆]

この本を読むのは2度目で、
最近、映画化され、話題になっているので、
映画を観る前に、
再読しました。

前、読んだはずなのに、
内容を、忘れている所が、
ほとんどで、

映画を観るのも、楽しみになりました。

楽しみな本との出会いに感謝。

[ブクログ · ★★★★☆]

サクサク読めて、本をちゃんと読みたくなるのは、流石池上彰さん！
中学生向けの講演だから頭に入りやすいですね。

そして中学生のメンバーもすごくクレバー…さすが名門中学校…！
私が中学生の時、そこまで自分を翻って考えられたかなぁ。
中学生の時「親の言うことは黙って聞け」「お前は金の無駄」…そうしたことから自分の思考をやめてしまった子供時代から社会に出るまで…この本に出会っていたら違ったのかな。

戦前の話でも、今と普遍で通じるところも多そうですね！