辻孝宗のレビュー一覧

一度読んだら絶対に忘れない文章術の教科書

2024.11.16
高校一年生にオススメの一冊。受験勉強するにしろ、推薦で大学に行くにしろ、就職するにしろ、文章を書く力は必要だから。
今は独学でも良い参考書がホントに多いと思う。はるか昔の受験生からするとうらやましい。しかし、勉強の妨げとなる、スマホという強敵もいるから大変だと思います。

一度読んだら絶対に忘れない文章術の教科書

奈良県にある難関進学校　西大和学園中学校・高等学校教諭の国語教諭による文章術。
大きな問いを小さな問いに分解し、その答えを論理的に並べて文章をつくるというシンプルなフォーマットが提示されている。入試問題も同じフォーマットを適用して解けるとのこと。
なるほどと感心するが、論理的で分かりやすい文章を書く参考にはなるとしても、内容のある名文にはつながらないだろうなと想う。
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一度読んだら絶対に忘れない文章術の教科書

読書記録
文章は、問いを立ててから作成する。
まずは、大きな問いを立て、小さな問いに分解していく。分解できない場合は、一つ前の問いに戻りの立て直す。
その繰り返しで、文章に厚みがでる。
その後、文の主体を決め、接続詞を駆使しながら、主題が読み手に伝わるように構成を整えて作成する。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

非常に面白い。国語(現代文、古文、漢文)を勉強する上で新しい視点からのアプローチを受けた。今まで意識せずに読んでいた、読めていた文章を解説され納得した。もっと読みたい、著者の話を聞きたいと感じた。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

「コトバの学びかた」

古文と漢文を、現代文をより正確に読むために、それぞれを文法、語彙、読解に分け、横断的に学習していくというのは、自分の知る限りユニークな視点であったと思う。

昔、林修さんが出演するテレビ番組で、「英語の早期教育は是か非か」について尾木ママと論争していたのを思い出した。彼は早期教育反対派で、日本語は日本人にとっては思考の言語なのだから、それが固まる前に他言語の習得を始めるのはけしからんという論の運びだった。確か。
それに対して尾木ママは、「まあまあそう言わずに」位のスタンスだったと記憶している。
自分は早期教育は「悪くない」と思っている。というのも、自分の経験に照らせば、古文、漢文に限らず英語も含めて、コトバを学ぶことが日本語を理解する助けになっていると感じるからだ。古文も漢文も英語も抽象化すれば同じ「言語」である。前面には出ていないが、英語の学習も現代文の理解に役立つと、辻先生は書いている。

例えば、尊敬語と謙譲語の違いは古文を通じて理解ができたし、英語を通して副詞を学ぶと日本語の「活用のない連用修飾語」という説明も腑に落ちた。

受験生に限らず、読解力を上げたい人、文章を書く人にもお勧めの一冊だと思います。「勉強してる感」を久しぶりに感じた。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

国語力を上げるため、入門書を探してたどり着いた本

読解は、自分の立場を離れて書き手の立場に立って解釈する作業です。つまり、読解力とは「相手に寄り添う力」

国語は「やさしさ」。この表現に共感。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

確かに読解力はセンスだと思っていたが、伸ばす方法を教えてくれる

現代文、古文、漢文を”同時”に学ぶ
現代文、古文、漢文を横断しながら、読解→語彙→文法の順に学ぶ
文章の7つの型を理解する
古文や漢文なんて、学ばなくて良いと思っていたが、現代の文章が読解出来る様に学ぶとは知らなかった

そして「おわりに」より
読解力とは「相手に寄り添う力」
読解力を高めれば高めるほど、人にやさしくなれる
さらに、読解力が高まると、日常に「幸せ」が増える
こんな素敵な先生に教わりたかったな〜

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

かなり発見がありました。
・7つの型で文章の流れをおさえる。
・現代文、古文、漢文はつなげて学ぶ
・読解を上げるための勉強
やっぱり日本語を上げると英語力を上がってくると同じ事言ってる。
英語学習にも繋がるいい本でした。

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一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

学生時代、国語は何となく読めて、何となく勉強して、何となく点が取れていた教科だったため、点数の取り方や解き方を他人に教えることが難しかった。
でも、自分にとってのその「何となく」の部分が言語化されていて、スッキリした。

国語が苦手だと言う人に対して、ただ本を読めとアドバイスする人にこそ読んでほしい。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

一度読んだら絶対に忘れないシリーズ　世界史に続いて読んだ。
国語は、高校生の時苦手な教科であったが、今読めば結構分かった。こんな教え方をしていただいていたらよかった。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

自分が予備校で見出したのはこういうことだったなあと思い出せた。言語化するのは難しかったことが体系化されていて感服。でも、まだまだ進化できそう。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

読解力を分析して、こうやって読んでみては？というような方法から、
読解力は相手の気持ちに寄り添うというのがよくわかる本でした。
国語苦手だなぁ〜と思う人が読むにはちょっと教科書っぽくて読みづらい部分はありますが、
個人的には語彙力の項目は面白かったです。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

改めて国語の基本について学ぶことができた。

普段文章を書いていて、文章の型を意識したことはなかったが、さまざまな型があることを知った。

国語の勉強をするにあたっては、古文や漢文の勉強もあわせてやると良いそうだ。

一度読んだら絶対に忘れない文章術の教科書

普段から感想や意見を書いたり述べたりするのが苦手で、ついつい他の人の感想を参考にしてしまう自分にもっと文章力があればという思いで購入。論理的思考を養うという名目で日本の国語という教科があるわけだが、小中高で習うことは教材になる文章の複雑化が難しく感じるだけでやっていることは学年が上へと上がる中でも一貫性があり共通して使えるスキルを求められるんじゃないのかと感じた。これをもっと若い時に知っていればと思った。

一度読んだら絶対に忘れない文章術の教科書

本書を読み深める中で特に印象に残ったのは、「文章は単なる情報伝達ではなく、問いを立て、考えを深め、意味を紡ぎ出す思考のプロセスである」という点です。問いの4つの型や論理的なつながり、主題の意識、接続詞の使い分けなど豊富な技法は、文章を書く上での骨組みづくりに非常に役立ちます。単に言葉を並べるのではなく、意味のある構造を組み立てていく大切さを強く感じました。

一方で、本書の内容は高度で、特に文章に慣れていない初学者には理解が難しい点があることも認識しました。問い立てや抽象化などの思考法は一度で身につくものではなく、繰り返し試行錯誤しながら徐々に習熟していく必要があります。このため、段階的なサポートや具体的な事例があるとより活用しやすいだろうと感じました。

また、生成AIの活用が進む現代においても、本書で示されたような批判的思考や主体的な問い立てのスキルはますます重要になると思います。AIによる文章生成に頼るだけではなく、AIの出力に疑問を持ち、自分の意図に沿って編集・検証する力がなければ、真に質の高い文章は生まれません。まさに「考え続ける人間」としての成長がこれからの文章作成に不可欠だと改めて感じられました。

私自身、問いの立て方や文章の構造化の理解が深まり、文章作成の苦手意識が少しずつ軽減してきています。今後は本書のメソッドを基に、繰り返し練習を重ねながら批判的な視点を持ち続け、生成AIなどのツールも賢く活用していきたいと考えています。

この本を通じて、文章とは単なる文字の積み重ねではなく、「問い」と「答え」を紡ぐ人間の思考そのものであることを再認識し、AI時代でも人間らしい深い思考とコミュニケーションを大切にしたいと強く感じました。文章を書くことは自分の考えを整理し、他者と深くつながる力の源泉であることを教えてくれる一冊でした。

一度読んだら絶対に忘れない文章術の教科書

小学校高学年から中学生向け。
もしくは作文が苦手な文章初心者向け。

誰でも文章が書ける３つのステップとは以下の通りと断ずる
１：大きな問いを立てる
２：大きな問いを小さな問いに分解する
３：小さな問いの答えを出す

おわりに、にある以下の文が印象に残った
「世の中におもしろくない本なんて、ありません
おもしろがれない自分がいるだけです」

同じ人生を歩んでいても、そこに「問い」があれば物事の見方は変わるのです。

これは本だけでなく全ての対象に言える至言だと感じた

一度読んだら絶対に忘れない文章術の教科書

感想
アウトプットの基本。いかに技巧を凝らした文章を書くかではない。自分の考えのどこを伝え、どこを隠しておくか。その取捨選択。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

7つの型があるからと、当てはめて解くのに意味があるかな？とは思うが、古文の語と現代の語がつながっているとか、マクロとミクロの両方から読解していかなくてはならないとか、そうだなということが書かれている。大人が読んで、うんうん、そうだなあと思う本かも。

一度読んだら絶対に忘れない国語の教科書

これば読解の教科書だ。
文章には7つの型があり、その型に当てはめて読むことができれば数秒で文意がわかる。たしかに、文章の全容を把握するときに自分が何気なくやっていることが書かれていた。ただ、これを論理的に身に着けようとはなかなか考えないだろう。
また、文章読解とは人の話を理解しようとすることと同義であるという考えもうなずける。
ただ、読解力を養いたいとも思う人がこの本を「読解する」のは容易でないだろう。