秋田喜美のレビュー一覧

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

副題の『ことばはどう生まれ、進化してきたか』というフレーズに惹かれて手にとった。
安定の中公新書なので、まあまあ外れはないだろうという読みはかなり当たっていた。
『はじめに』のところで『記号接地』なる見慣れない語があり、これを起点とした言語の解説かとおもいきや、第一章でもちだされたのは『オノマトペ』……私は『オノマトペ』に関して割と否定的な圧を受けて育った世代だ。作文で『オノマトペ』を使うと減点されるおそれを経験した。（それなのに、宮沢賢治の作品が教科書に載っているし出題もされるので……えらい矛盾している）少なくとも、『オノマトペ』を多用した作文を書けば周囲にバカにされたものである。そんな訳で最初は身構えてしまったのだが、『オノマトペ』についての解説とアイコン性についての細やかな説明などがされていて、とても興味深かった。
『オノマトペ』の定義、言語としての条件、子どもの言語習得、言語の進化、推論による知性の発達について、AI学習の特性なども踏まえて、広く浅く展開しているが、要所はしっかりとらえていて、面白い本だと思った。
とはいえ、言語学の本はまだ数えるほどしか読んでいないので、この本を鵜呑みにするのは危険な気がしている。別の本を手にとって、学びたいなどと感じた。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

なかなか難しかったけど、興味深かった。
特に後半のヒトが言語を習得する過程についての考察が面白かった。
ヒトにあって動物にない推論能力。
それはあくまで推論で間違えることもあるが、この能力があるからこそヒトは人間として進化してこれたのだとすれば、答えのない問いに立ち向かって間違えることも悪くないのかもしれないと思えた。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

結構難しいかも。子供が言葉を覚えるのと、言語そのものの発達を対比して共通点を探るアプローチを書いている。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

ことばの音と対象の対応付けが自然に分かると何がもたらされるか？これを何度か経験すると「単語には意味がある」という洞察を赤ちゃんが得ることができる。

日本語にはオノマトペが多いが、英語に少ないのは英語には「歩く」や「走る」といった様態を細かく区別した動詞が140以上あるから。ambleのんびり歩くtiptoe抜き足差し足で歩くstrollぶらぶら歩く等オノマトペ＋歩くになることが多い。

【アブダクション推論】子供はある足がかりがあれば、そこから学習を始め、知識を作っていく。その時子供がしている事は、「教えてもらったことの暗記」とは全く異なる。今持っている資源を駆使して、知識を蓄える。同時に学習した知識を分析し、さらなる学習に役立つ手がかりを探して学習を加速させ、さらに効率よく知識を拡大していく。
大人が「似ている」と思う基準は、視覚的な類似性に限らない。言語を学習することによって、抽象的な関係性や同じパターンで使われる関係性など、もともとは「似ている」と思わなかった概念にも類似性を感じるようになる。乳幼児期から、子供は知覚的な類似性を検出することができる。その「似ている」感覚を足がかりに動詞の持つ抽象性を緩和し、動詞を学習する。さらに動詞を学習することで、抽象的な関係性にも「似ている」と感じることができるようになる。言い換えれば、動詞を知らなくても分かる知覚的な類似性を利用して、大人のように抽象的な関係性を「似ている」とみなせるようになる。
要するに、高い学習能力を持っている学習システムでは、何かのきっかけでシステムが起動されると、知識が知識を生むというブートストラッピング・サイクルによって知識がどんどん増えていく。
つまり、言語習得とは、推論によって知識を増やしながら、同時に「学習の仕方」自体も学習し、洗練させていく自律的に成長し続けるプロセスである。
この仕組みがあればこそ、子供はほとんど知識を持たない状態から始めても、自分の持てるリソース(感覚・知覚能力と推論能力)を使って端緒となる知識を創り、そこから短期間で言語のような巨大な知識のシステムを自分の体の1部としていくことができる。

人間の赤ちゃんは1度何かについての知識を得ると、すぐにそれを別の機会に適用し、別の知識の学習に使う。この「知識を使う力」つまり「知識が知識を創造する」というパターンは、人間以外の動物には見られないものである。

「必ずひとつの正解が決まる演繹推論と異なり、帰納推論とアブダクション推論は、絶対正しい正解が決まらない推論である。だから新たな知識を創造するのだ。」

「アブダクション推論は、誤った結論に至る可能性がある。しかし、誤りを修正することで、物事の理解が深められる。科学においても、仮説を立て、実験をし、実験の結果が仮説と異なっていたら仮説を修正することによって、人類の科学的知識は発展してきた。アブダクション推論は新たな知を生み出す推論である。」

「たとえ間違いを含む可能性があってもそれなりにうまく働くルールを新たに作ること、すなわちアブダクション推論を続けることは、生存に欠かせないものであった。アブダクション推論によって、人間は言語というコミュニケーションと思考の道具を得ることができ、科学、芸術などさまざまな文明を進化させてきたと言えるかもしれない。」

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

初回放送日：2024年10月31日
▽明日へのことば「赤ちゃんは、言葉を覚える天才！」　発達心理学者・慶応義塾大学教授　今井むつみ　

インタビューで興味深かったので読んでみる
専門的だけど分かりやすい
言語が生まれてくる経緯のようなオノマトペ
世界中にあるけれど日本は特に多いらしい

○オノマトペ
・ギリシア語起源のフランス語「名前を作る」
・脳の中で環境音と言語音の両方を兼ねる
MRIを使った調査ってすごい
・子どもにとって感覚的で分かりやすい
言語を理解する助けになる
日本語ならではですね

発音時の口腔の大きさや濁音静音で他言語の意味を想像できる
言葉を知らない赤ちゃんや別の言語圏の人にも印象で伝わりやすい
ポケモンネーミングの例が笑えた

恣意(しい)
自分の思うまま。思いついたままの考え。気まかせな心。
エスペラントは人工言語
実は知らなかった！どこかの国の言葉と思ってた

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

読書メーター登録800冊目。しばらつ積ん読状態だったが，学力崩壊からの流れで読む。記号接地問題，ブートストラッピング・サイクル，アブダクション推論，オノマトペ，などがキーワード。言語獲得における認知的制約やルールの過適用などは初めて知ったときは嬉しく感じたものだ。誰かに得意気に話したい気持ちだった気がする。誤った推論とその結果に基づく学習により知識体系を洗練化する。人間はとかく誤った推論をしている。大学生に8割以上の出席が単位取得の必要条件と伝えると，8割以上の出席で単位取得と考える例はあるあるの事例。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

オーディブルで聴いた

オマノトペを起点に、言葉の本質を考える。
本書の主張はクリアで、さらに最後にまとめがあったり、分かりやすく、興味深かった。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

オーディブルにて。
オノマトペに注目した本は初めてだったので興味深い。知らない外国語でもなんとなくどちらが丸でどちらが尖っているか、どちらが黒でどちらが白か、と聞かれれば音の響きからわかってしまうのが体感できてすごい。
ただ、1つ1つの仮説検証や事例は面白く納得するのだけれど、全体として何が言いたいのか入ってこない。長いからかな？共著だから？例が多すぎる気も。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

子どもを育てていると何も考えずに普段よりもオノマトペを多用してしまう。この本をよんで、オノマトペの奥深さを知った。ただすこし、難しいかな。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

今井むつみ / 秋田喜美

「言葉って、どうやって生まれ、どうやって人の頭の中に広がっていくのだろう？」
私たちは毎日、無数の言葉を使い、受け取りながら暮らしています。でも、その“根っこ”を考えたことがある人は案外少ないはず。

『言語の本質』は、認知科学の今井むつみ氏と言語学の秋田喜美氏が、言葉の起源から進化、そして私たちがどうやって意味を獲得するのかを、豊富な事例から紐解く一冊です。中でも印象的なのが、二人が提示する「ブーストラッピング・サイクル」という概念は、人が言葉を覚え、使うことでさらに思考が広がっていく“知のドミノ倒し”のようなプロセス。赤ちゃんが初めて「ワンワン」と言う瞬間から、人類が哲学や科学を生み出すまでの道のりが一本の線でつながって見えてきます。

さらに面白いのは、AIとの比較。AIは「記号接地問題」や「フレーム問題」に直面し、人間のように直感的な意味づけや柔軟な判断ができません。それでも私たちは、その不完全さを承知でAIを使いこなす。この事実が、人間の言語能力の特異さとたくましさを感じます。

読み終えるころには、言葉が単なる情報伝達手段ではなく、自分の思考や世界認識を広げる“知的エンジン”であることを実感。日常の会話や文章に、少しだけ愛おしさを覚えるようになりました。知的好奇心を刺激しつつ、読後に温かい余韻を残してくれる本です。