日本語びいき

清水由美 / ヨシタケシンスケ

「させていただく」は丁寧か、馬鹿丁寧か。「先生」の読み方は本当に「センセイ」？ よく知っているつもりの言い回しも、日本語教師の視点で見るとこんなにおもしろい！ ヨシタケシンスケさんの、クスッと笑える絵とともに、身近な日本語のもうひとつの顔をのぞいてみませんか？
【『日本人の日本語知らず。』を増補改題】

目 次
まえがき
1 日本語は難しい、か？
2 ところでひらがな、ぜんぶ読めてます？ ほんとに？
3 しつこいようですが、ひらがなはエライ！
4 らぬき、れたす、さいれ
5 ナウい人とナウな人、どっちがナウ？
6 品詞の谷間
7 お茶が入りました。
8 日本語はあいまい？ 非論理的？
9 みなまで言うな。
10 米洗ふ前を螢の二ツ三ツ
11 私はこれでやめました。
12 ウチ向きな日本の私
13 ウチとソトの交流
14 しぇんしぇー、ちゅくえ
15 ありますですかそれともありますですか？
16 ててったってっ。
17 トンネルを抜けると鴨川でマスオさんが
18 飾り飾られ
19 ４番の、カードを、お持ちの、お客さま
20 先生はとても上手に教えました。ありがとうございます。
21 お～星さ～ま～ギーラギラ♪
日本語は美しい。――あとがきにかえて
文庫版あとがき

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 教育
• 出版社: 中央公論新社
• 掲載誌・レーベル: 中公文庫
• ページ数: 224ページ
• 電子版発売日: 2018年09月28日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 2MB

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文庫版は、もとの単行本に3章追加して全21章。章末のコラムも書き下ろし。充実の一冊。
各章、冒頭の掴みが巧い。そしてくだけた解説とちょっと奇抜な用例。最後はヨシタケシンスケの、クスッツと笑えるイラストで締めくくる。
著者は大学で留学生に日本語を教える。それもあって、彼らの笑える誤用のエピソード集かと思って読みだしたが、まったく違った。ユーモアにあふれたコアな日本語の本だった。もちろん、留学生のエピソードもあるが、彼らの誤用や正用が私たちの日本語の（ほとんど意識していない）規則性に気づかせてくれる。
ある章は、俳句「コメ洗ふ前を蛍の二つ三つ」をネタに7ページ。著者の遊びっぷりにも感服！

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17章、ネイティブ並みに文章を読み解くには、”辞書に載らない知識と教養”が必要という話。生の日本語文章には、「国境」のような有名文学作品はもちろん、サザエさんのような現代のカルチャー、「鴨川の法則」といった小話（？）まで日本語母語話者であれば知っているであろう”ネタ”が満載である。
同様のことは他言語にももちろんあり、本書では言及されていないが、英文学でallusion（引喩）と言われており、特にシェイクスピアや聖書の前提知識がないと意味、あるいはおもしろさが分からない、といったことはままある。
中国文学なら漢詩や古典がそれにあたるだろうか。
（その昔、大学の第二外国語で”何日君再来”を習ったとき、歌詞に唐の詩人・王維がさりげなく引用されていることを知り、中国四千年の歴史の重みをひしと感じた。）

話はとぶが、アメリカで育つ息子は家では日本語を話すものの、摂取する娯楽はほぼアメリカのもので、日本のものは絵本を除けばアンパンマンで止まっている。将来彼が日本を訪れたとき、顔も発音も国籍も日本なのに文化を共有しない日本語話者はどのように受け入れられるのだろうか。

ヨシタケシンスケさんの挿絵が絶妙で最高。
「破れたわよ？」「お客様が破いたんです。」

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『日本人の日本語知らず。』を改題、章・コラム、ヨシタケシンスケ挿画を増補したことにより親しみやすく読みやすい本になってるが、取り上げている内容はけっこうハードなものが多くて、母国語ではなく外国語として学ばない限り知りえない「日本語のルール」が少なからずあるということに目を開かされた。英語も大切なのだけど、第二外国語として「日本語教育」を受け自国語に対する客観性を養うことで、物議を醸す「らぬき・れたす・さいれ」（４章）問題などに冷静に向き合えるようになるのでは。文法ばかりでなく、我々がほとんど意識していない発音でも日本語特有の一癖二癖があることに気づくと、英語の発音練習にも役立つかも…

[ブクログ · ★★★★★]

ものすごく面白かった！著者が猫好きの方のようで、これ猫のことかな？と思わせる用法があってホッコリ

自分が外国語を勉強してるときに感じる、(こんな発音辞書にないよ？この語尾なに？？)みたいなどーにもよくわからんものが、日本語に置き換えるとそういうことか～と分かって、スッキリ。
文法があって言葉があるのではなく、もともと存在した言葉に法則性を当てはめたのが文法なのだから、文法通りにいかないのは当たり前のことなんだよな～と納得できた次第。

日本人的なふるまいが日本語のなかに潜んでいる、というのは興味深い。
くれるもあげるも英語ではgiveだけど、日本人はウチとソトを使い分けるので、日本語ではソトからウチ(くれる)とウチからソト(あげる)で言い方が変わる、というのは目からウロコ。

「ある言語が使えるというためには、その言語の語彙と文法を身につけるだけではなく、当該の時代におけるその言語の話者の大多数が知っているであろう「どうでもいいこと」をも知っていることが望ましい」というのはすごく納得。その国の歴史とか文化とかを知って言葉を勉強すると、ほんとに面白いよなぁというのを実感しています。

[mic92 · ★★★★★]

日本語びいき

普段何気なく話している日本語だけど、ふと疑問に思うあれやこれが、面白おかしく簡潔に説明されています。周りに外国人がいる人には、特にオススメ。

[ブクログ · ★★★★★]

日本語教師が日本語について書いた本。
ヨシタケシンスケさんの挿絵が素敵。

日本語を細かく細かく細かく
分解してみた、というような話。

ほー、なるほどねー。
そうかー、そうなるのかー。
と思いながら読み進めた。

いつも使っている言葉なのに、
分解するといろいろ新しい発見があるものだ。

米洗ふ前を蛍の二ツ三ツ　p107
前に　蛍は死んでいる
前へ　生きてるけど一方通行
前を　行ったり来たりしている
なぜなのか
前に、は「いる」がつくから動きがない。
だから死んでいる。
前へ、は「来る」がつくからその場所に
向かっていく感じ。一直線。
ふわふわ感がない。
前を、は「飛ぶ」がつくから・・

じゃあ、「前で」だったら？
なんでもOKな感じ　( ´艸｀)
おもしろー
場所＋で、は後ろにアクションが来る。
だから想像が豊かになるわけだ。

[ブクログ · ★★★★☆]

普段何気なく使っている日本語。文法などについてなぜ？と聞かれると答えられない事の方が多いと気付かされる。そして、日本人だけど間違った日本語を話していたりする事も！言葉の不思議と面白さを味わう事の出来る本。ヨシタケシンスケさんのイラストも可愛くてステキでした。

[ブクログ · ★★★★☆]

中高生時代、国語の文法はあまり好まなかった私ですが、この本で文法に触れるととても面白い！

またこれは余談なんですが、清水さんの文章と、ヨシタケさんがイラストで使う文章。なんか似てるなと感じました。ヨシタケさんが挿絵を描かれる本っていろいろありますけど、トップクラスで親和性が高いんじゃないかと思ってます。

[ブクログ · ★★★★☆]

日頃、気にせずに使っている日本語の面白さを教えてくれる本。

例えば、飛騨高山では標準語の「～している」が「～しよる（進行）」と「～しとる（結果）」として区別されているとのこと。これは、自分が使っている岡山弁でもほぼ同じ。しかし、これが標準語に翻訳できないということ自体に気がついていなかった。言われてみると、なるほどその通り。面白い。

[ブクログ · ★★★★☆]

Ｍ市は買ってくれなくて、他所から借りようとして届かず、やむを得ず購入・・って流れなのだろうか～２「う」と書いて「お」と読めとはこれいかに。３五十音表と言いながら、じつは動詞の活用表でもあるのだ。１０米洗ふ前を螢の二ツ三ツーホタルの生死をわけるもの。１４しぇんしぇー、ちゅくえ。１５発音しない発音(sかsuか)。１６ててったってー詰めて縮めて試練の聞き取り問題。１８飾り飾られー盛り方の順序。２０先生はとても上手に教えました。ーほめるな危険。２１お～星さ～まギ～ラギラ♪ー言葉の海に漂う点々～何と言ってもヨシタケシンスケのイラストは捻りが利いていて、売りになっている。清水さんの本は、たぶん・・読んでいるね