古荘純一の作品一覧

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  なわとび跳べないぶきっちょくん　ただの運動オンチだと思ったら、DCD（発達性協調運動障害）でした！

  オチョのうつつ / 古荘純一

  著者の、我が子への支援が素晴らしく参考になる。
  それはエリートという意味ではなく、悩みながら試行錯誤を重ねつつ、良い方向へ行こうとするその姿勢です。子どもの自尊心を損なわないように、生きにくさと向き合い、将来のために支え合う母と子の姿に勇気をもらえた。

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  日本の子どもの自尊感情はなぜ低いのか～児童精神科医の現場報告～

  古荘純一

  日本の子どもの主観的な幸福度は、他国と比べて突出して低い。　
  この現状に対して、児童精神科医の視点から診療・学校現場の事例を元に、本書を通して見つめ直していく。
  
  ✏自尊感情に影響を与える要因としては、社会的階層、人種、宗教などよりも、母子関係の緊密さ、両親の受容的態度、両親からの一貫したしつけ、子...続きを読むどもの意見・独立性を尊重する態度などが関与している
  
  ✏研究を行った研究者たちは、結果から、「日本人は、表向きは謙遜するが、本音では北米人と同様の自己評価を持っている」と結論づけている。
  
  ✏今の日本の現状では、小学校3.4年生くらいから自尊心が低下し始め、中学、高校とずっと下がりっぱなしになっていることが明らかになった。
  
  ✏オランダの子どもたちが自尊感情、学校生活に対して高い満足度を保っている理由の一つとして、一人一人の子どもが自分の発達に応じて個別の学習を進めることができる授業の仕組みが大きく影響してると考える
  
  ✏今後、子どもの健康状態をスクリーニングできるようにすること、そして、スクリーニングの結果を判断し支援に結びつけるシステムを構築する必要性があるだろう
  
  ✏わが国の現状として、「多くの国の労働市場からすでに消えつつある仕事の種類に適した人材育成を主に行っているというリスクを冒している」ことになる

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  発達障害とはなにか　誤解をとく

  古荘純一

  2016年8月刊行。著者は小児精神科医。発達障害の研究は日進月歩だが、現在までの流れを知るのに手頃な本。自分は発達障害の子どもがいるが、帯のキャッチコピーにもあるように「『個性』でなく『疾患』として考える」ことは自然に感じられる。あとがきにある通り、それを「『個性の範囲内』にとどめること」が目標とい...続きを読むう姿勢に共感した。発達障害を受容に役立つ。英語と訳語の対照表、索引、引用参考文献リストあり。

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  教育虐待・教育ネグレクト～日本の教育システムと親が抱える問題～

  古荘純一 / 磯崎祐介

  ■児童虐待の定義（児童虐待防止法§2）
  ①児童の身体に外傷が生じ，又は生じるおそれのある暴行を加えること　⇒身体的虐待
  ②児童にわいせつな行為をすること又は児童をしてわいせつな行為をさせること　⇒性的虐待
  ③児童の心身の正常な発達を妨げるような著しい減食又は長時間の放置，保護者以外の同居人による前二...続きを読む号又は次号に掲げる行為と同様の行為の放置その他の保護者としての監護を著しく怠ること　⇒ネグレクト
  ④児童に対する著しい暴言又は著しく拒絶的な対応，児童が同居する家庭における配偶者に対する暴力（配偶者〔婚姻の届け出をしていないが，事実上婚姻関係と同様の事情にあるものを含む。〕の身体に対する不法な攻撃であって生命又は身体に危害を及ぼすもの及びこれに準ずる心身に有害な影響を及ぼす言動をいう。）その他の児童に著しい心理的外傷を与える言動を行うこと　⇒心理的虐待
  ■ネグレクトとは「子供が健全に発育するために必要な最小限の養育を施さない行為」
  ■「性的虐待」を受けていることを知りながら，それに対して何もしないでいることを「性的ネグレクト」という
  ■「代理ミュンヒハウゼン症候群」
  ・リチャードアッシャーが命名
  ・子供が病気だと装う症例
  ・周囲の注目を集めることや子育ての負担から解放されることが目的
  ■心理的虐待の定義（子ども虐待対応の手引き〔厚労省〕）
  ・ことばによる脅かし，脅迫など
  ・子どもを無視したり，拒否的な態度を示すことなど
  ・子どもの心を傷つけることを繰り返し言う
  ・子どもの自尊心を傷つけるような言動など
  ・他の兄弟とは著しく差別的な扱いをする
  ・子どもの面倒で配偶者やその他の家族などに対し暴力をふるう
  ■自尊感情は高過ぎず低過ぎず安定していることが望ましいが，日本では低過ぎて安定している
  ■例えばオランダなど子どもの自尊感情が高い国ではルールは最小限（日本は逆）
  ■対人緊張が強く達成感が乏しい
  ■教育虐待に走りやすい家庭の特徴
  ①両親ともに高学歴で社会的地位が高い
  ②親自身に経済的事情や家族の承諾が得られなかったために進学をあきらめた経験がある
  ③母親がやりがいのある仕事をやめて育児に専念せざるを得なくなった
  ④子どもの成績が優れないことを母親に責任転嫁する父親やその親族からの重圧がある
  ⑤母親が異常に教育熱心である一方で父親が無関心である
  ⑥父親（母親）の教育虐待行為に反論することのできない母親（父親）がいる
  ⑦親自身が自分の兄弟の間で成績の差にコンプレックスを持っている
  ■「授かり婚」は子どもの立場からするとネグレクトの危険性を孕む
  ■学校教育よりも宗教の教えを優先させるのも教育ネグレクト
  ■コンサルテーション・リエゾン
  ・予め密な連携をとり問題の早期発見につなげたり困難に至ることを予防
  ・無理せず関係者と連携

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  日本の子どもの自尊感情はなぜ低いのか～児童精神科医の現場報告～

  古荘純一

  これまでの自分のこと、今まで出会った子どもたちのこと、これから親として子どもを育てる時のこと…
  
  色んなことを思いめぐらせた。

  Posted by ブクログ

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