末永幸歩の作品一覧
「末永幸歩」の「「自分だけの答え」が見つかる 13歳からのアート思考」「「いまを生きる力」を取り戻す 感性の教室」ほか、ユーザーレビューをお届けします！
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作品一覧
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「自分だけの答え」が見つかる 13歳からのアート思考
ビジネス・実用
4.51巻2,420円 (税込)こんな考え方…あったのか！！ 論理もデータもあてにならない時代…【マティス／ピカソ／カンディンスキー／デュシャン／ポロック／ウォーホル】２０世紀アートを代表する６作品だけで「アーティストのように考える方法」が手に入る！ ７００人超の中高生たちを熱狂させた人気授業が書籍化！！ -
「いまを生きる力」を取り戻す 感性の教室
ビジネス・実用
4.51巻2,420円 (税込)①２２万部ベストセラー『１３歳からのアート思考』著者による新作！ ２２万部突破のベストセラー『１３歳からのアート思考』から６年──。著者・末永幸歩さんが満を持しておくる待望の第２弾は、自分なりの「ものの見方＝感性」に焦点を当てる一冊です！ 前作では「自分なりの答えや問いを生み出すこと」の重要性を提示したが、著者はその後、企業研修や学校授業を通じて、「自分なりの答えを出す前に、そもそも“世界の見え方”が曇ったままでは、ほんとうに豊かな問いや答えを生み出せないのではないか？」という問題意識を持つようになり、本企画を考案しました。 本書がめざすのは、自分だけのフィルターを通じて、世界に対してユニークな仕方で向き合う力──「感性」を取り戻すことです。 ②「至極のアート作品」と「子供たちの視点」を取り入れた６つの授業 では、どうすれば感性を取り戻せるのでしょうか？ 本書は２つの視点を手がかりとします。 １つは、過去のアーティストたちが生み出してきた「アート作品」。古今東西、さまざまな作品に言及しながら６つの授業（クラス）が進められていきます。 さらにもう１つは、世界を自由に受け入れる力を持つ「子どもたちの視点」。有名なアート作品だけでなく、子どもたちが持っている何気ない目線も取り扱うことで、感性をひらく旅へと読者を誘います。 さらに、各章末のコーナー「Ｓｅｅ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ」では、ワークショップなどの実体験にもとづいた、子どもとのエピソードが描かれています。 その名のとおり、『感性の教室』は“体験型の教室”です。「やってみよう」「アウトプット鑑賞」「問いかけ」など、本文内には読者自身が手を動かすインタラクティブな仕掛けを豊富に用意しています。実際の教室にいるかのような没入感を味わいながら、各人が「自分だけのまなざし」を取り戻すプロセスを体験できます。 前作はまったく無名の中学美術教師によるデビュー作にもかかわらず、２２万部超のヒットになりました。属性を選ばず、多様な読者層に受け入れられ、Ａｍａｚｏｎでも依然として４．５の高評価を維持しています。本作は、教育・ビジネス・子育て・アートなど、幅広い分野をまたぐクロスジャンルな魅力を持ち、前作を上回る可能性を大いに秘めた一冊となっています。
ユーザーレビュー
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Posted by ブクログ
私はこれまで絵画を見るとき、前提知識がなければ楽しめないと思っていたし、絵画には見方の正解があると思っていた。しかし、絵画を鑑賞して感じることは人それぞれでよく、むしろ自分なりの解釈を持つことが大切なのだと知ることができた。
「アウトプット鑑賞」によって、絵から感じたことを言語化する方法を学んだ。例えば、人が描かれている絵を見ても、私はこれまで「人がいる」という事実だけを捉え、そもそも人が描かれていることに深く目を向けていないことがあった。ひとつひとつの細部に注意を向け、「どこからそう思うのか」「そこからどう思うのか」と自分に問いかけることで、観察力を深めていきたい。
本書が投げかける問いに沿って考えていくと、一つの絵に対して考察や疑問が自然と浮かび上がり、美術鑑賞とはこんなにも奥深いものなのだと実感した。これからは美術館などでさまざまな絵画に触れ、自分なりの見方や考えを大切にしながら、「アート思考」を育んでいきたい。 -
Posted by ブクログ
この本を読むのは、実は2回目になります。3年ほど前に初めて読み、そこでアートという面白い世界に触れることができました。
前回エクササイズを行った際に本に直接書き込みをしていたのですが、それを3年ぶりに見ながら同じエクササイズをやってみると、全く違った感覚や印象を抱く自分にすごく驚きました。どちらが良い悪いという話ではなく、自分の見え方や考え方、価値観などが、意図しないところで変化しているのを直に感じることができ、とても面白い経験になりました。
また最近は目の前のことに追われていて、自分の興味や好奇心に目を向けるゆとりがなかったなと、この本を通して改めて実感しました。
特に1ページ目のアートを見た際、10秒ほど眺めて次のページに行ってしまいました。本来ならもっと長く、深く、細かいところまで見たいと思っているところですが、30秒も見ることができませんでした。自分の集中力の低下や、世の中の時の流れの速さに、気づかないうちに自分も合わせて生きてしまっていたんだなと痛感しています。
この本を通して、自分の時間軸や時の長さをしっかりと自分の手でコントロールしようという意識が持てたことは、読んだ結果として得られた大きな収穫でした。また、心の中で思うことと、声に出してアウトプットすることとでは、実際に感じ方が違うものだなという点も改めて感じることができました。
本当にこの本は、私の人生の中でも節目やターニングポイントの時に読むバイブルとなる1冊です。素敵な本に出会えたことに感謝しています。 -
Posted by ブクログ
13歳からのアート思考の作者による第二作目。先の作品は、人生のベストに入る名著だったと思う。自分の人生を変えてくれた本の一つで、仕事が圧倒的にできる人と言われるようになった劇的な変化をもたらしてくれたものだったとも思う。
本書は、美術の先生がもつ、優しい、ありのままを見る目を養う前作。そして、感性を大事にする、ありのままを受け入れて、感じる力。本を読んで、感想をブログに書いて、、、、実はただサマっただけ担っている。そんなことってありませんか？と問う。びびっとくるなあ。感性の扉が閉まっていませんか？日常の些細なものごとからでも、多くのものごとを受け止め、自分なりに感じること。
もう一つ大事なことは、子供のような感性で物事を見るということ。いくらとか、何平米のような大人の決まった尺度で物事を見ずに、感性、つまり何を感じたかの方を大事にする。物事の本質は、実はその感性の目で見たものではないか？と。
最後に、筆者が語りたかったのは時間。感性と時間とをかけ合わせた最後の章は、まさに現代の人に言い聞かせるような内容になっている。効率を追い続けて、なんでも便利にやっているとしても、結局幸せにならない。なぜなら、感性は忙しい中で効率化して、さらに忙しくなっていく様を見ていて、効率化は、より大変になりコントロールができなくなってしまうから。これは、杉本博司さんのAcceralate Buddhaとも通じるもので、どんどんスピードアップして最後無に帰すというブッダの写真を使った動画作品。最初はゆっくりでも、早くなって手に終えなくなって、最後はコントロール不能となるじゃないか、大丈夫か？という問いかけだ。本作も、おそらくそうした現代の人々のせせこましい生き方自体に疑問を呈しているんだろう。忙しいからこそ、外に出て、コーヒーを買って、店員とだべってから戻る。このたった10分、20分に、人間としての感性がたっぷりと入っているんだ。無意識にやっているこうした無の時間は、かけがえのない時間なんだろうし、時計のはりをちゃんととめて、また動かす作用がある。立ち止まって、木々を見てみる、こんな所にこんな木があるのか、という松浦弥太郎氏の著作でもふれらていたことを思い出した。 -
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Posted by ブクログ
13歳からのアート思考、私の人生の一冊なので、書店に並んでいてびっくり。1日で読み切ってしまった！
自分だけの問い、自分だけの答えって、価値がないように感じるけれど、それが一番自分にとって価値があるんだよね。それを教えてくれるのが感性の扉がどうなっているか。すごくわかりやすい例えで、今の感覚を確かめながら読み進めることができた。
CLASS1や2は、前作に通ずる話がちらほら出てきて「あーあったあった、その見方！」となったのだけど、CLASS3の「現実」はどこにある？から、急に哲学的に発展したように感じる。たしかに私たちは「科学」のシャボン玉に入ってその基準で見てしまいがちだけど、それが「現実」とは限らない。
それから、CLASS4以降に出てくる「本質」「目的」「今を生きる」というような言葉には何度もぶつかったことがあり、その都度「これこそが目的！」と頂上を決めてみたり、「意味なんかないさ暮らしがあるだけ」という星野源の歌詞を思い出してみたりと、当たって砕けての繰り返しであった。どちらもOKというと聞こえだけがいい気がするけど、どちらもOKと言われているようで嬉しかった。
子どもに直接関わる仕事をしているので、子どもの見方、様子を絡めて伝えてくれたことも感謝、私が先生になりたかった理由は「真っ白なキャンバスのような心が好きだから」だった。好きっていうのは広いけど、つまり、扉全開の感性が眩しく、羨ましく、どうぞ大事に持っていてほしいと願うということだと思う。執筆いただきありがとうございました。
