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一夜だけの秘密

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愛することを教えて

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ITエンジニアとして生き残るための「対人力」の高め方

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ITマネジャーのための現場で実践！若手を育てる47のテクニック（日経BP Next ICT選書）

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華麗なる計略

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共犯者はあなた　富豪一族の伝説

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シークに守られて

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速効！SEのための部下と後輩を育てる20のテクニック電子版

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名も顔も知らぬ妻

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本物の自信を手に入れる　セルフ・ファシリテーション

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誘惑という名の香り　富豪一族の伝説

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  ITエンジニアとして生き残るための「対人力」の高め方　あなたに足りないのは「察する力」だった！

  田中淳子 / 都川信和

  エンジニアはとかく技術力ばかりに目が向きがちだけれど、仕事が1人で完結するのでないかぎり、対人スキルも同じくらい重要。

  Posted by ブクログ
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  ITマネジャーのための現場で実践！若手を育てる47のテクニック（日経BP Next ICT選書）

  田中淳子

  管理職ならば一読すべき。平社員であればこういうこと教えてほしいなぁと思う所が多々ある。
  多くの人に読んでもらい組織力を上げるには、大変よい本。

  Posted by ブクログ
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  ITマネジャーのための現場で実践！若手を育てる47のテクニック（日経BP Next ICT選書）

  田中淳子

  著者の田中さんが講師をなさる勉強会に参加するため、予習として購入。
  この書籍ではタイトルにある「若手」を「新入社員から入社10年目程度までの20代〜30代初めの社員」と定義している。この定義によれば入社5年目で28歳の自分はめでたく「若手」にカテゴライズされる。しかし上司の考えていること・困ることを...続きを読む知る上で、とても勉強になった。
  また自分は上司に恵まれているため大丈夫だが、「上司が教育してくれない」と嘆いている方はこの本を読んで自分の中に「エア上司」を作ってしまえば良いのではないだろうか。

  Posted by ブクログ
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  名も顔も知らぬ妻

  モーリーン・チャイルド / 田中淳子

  海軍の任務中に怪我を負ったことをきっかけに、久しぶりに祖父の暮らす町へ帰郷してみたら、いつの間にか一度も会ったこともない女性と、自分が結婚していることになっていて驚くヒーロー。
  祖父は騙されていて、彼女は詐欺師なのか？と、疑いますが、病気の祖父が心から信頼するアシスタントのマージーを、自分の家族にし...続きを読むたいが為に、仕組んだ結婚だったと知らされます。
  マージーがお金目当てなのではないかという疑いを捨てきれないヒーローですが、彼女が祖父や町の為に尽くす姿を見ているうちに、彼女を信頼するようになっていきます。
  ヒーローは、自分の中に芽生えた愛情に鈍感ですが、自分の気持ちに気付いた時に、ヒロインを必死で求め、真摯な言葉で口説くシーンが、良かったです。
  とにかく、ヒロインの優しい人柄が光った作品でした。

  Posted by ブクログ
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  速効！SEのための部下と後輩を育てる20のテクニック電子版

  田中淳子

  タイトルのとおりな本です。
  ただ、テクニックとはいっても小手先技というよりも、教育のための心構えを説いているように思えました。
  なかなか勉強になる本です。
  
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  何かを教える際にもっとも重要なのは、「何を知りたいのか」という相手のニーズを明確...続きを読むにすることである。相手のニーズを無視して、自分が教えたいことだけを教えていては、相手は「そういうことが知りたいわけではなかったのに。。。」と学習へのモチベーションを下げてしまう
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  忙しくて正直ぶっつけ本番で教えているケースが多いのですが、それでは教える側も教えられる側も不満なまま時間が過ぎてしまいまうことがよくあります。やっぱり手を抜かずにまずは準備することが大事ですね。
  準備の際に重要なこととして、「相手のニーズ」を把握することを第一に挙げています。たしかに、教えていると「あれも知ってたほうがいいな。。。」とか「これは別に使わないだろうから後回しで」とか、教える側の都合で内容を変えてしまうことがあります。たとえその判断が正しいものだとしても相手のやる気をそいでしまっては学習自体が無駄になってしまいますね。
  
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  「教えることにより、何ができるようになればいいのか」という具体的な学習目標を設定する。（中略）学習目標にはなるべく「行動」「達成基準」「行動の条件」という3つの要素を含める。
  （中略）
  一つ目の「行動」は「最終的にできるようになってほしいこと」を具体的な動詞で表現したものだ。ただし、「○○を理解する」「○○を習得する」という、主観的であいまいな表現は使わないようにする。
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  たしかに、「理解した？」って聞いて「はい」って言ったのにやっぱりぜんぜんわかってなかったってことはよくありますよね。だからそれを目標に設定しても意味はないってことですね。
  
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  講義で教える際には、抽象的な言葉やあいまいな言葉を避けて、できるだけ数字や名詞などを使った具体的な表現にすることを意識したい。教える内容が抽象的で具体性にかけていると、参加者は「そのときはわかった気になったが、後で考えてみたら、あまりぴんとこなかった」「実務にどう役立つのかイメージできずわかりにくかった」といった、マイナスの印象を持ちやすい
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  上記ができていない典型って、学校の授業ですよね。
  学校の授業の後の人生への役に立たなさっぷりといったらもう。。。
  そうならないように注意しないとだめですね。
  
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  OJTを実施する際の基本的な心構えでもっとも大切なのは「その部下や後輩に、こうなってほしい」という人材像を明確にしたうえで、それを部下や後輩に伝えることである。目指す人材像が明らかでないと、行き当たりばったりの指導になり、「その時々で言うことが違う」ことになりかねない。OJTを受ける側の部下や後輩も、「自分に何を期待されているのか」がわからなければ積極的に学ぶ意欲を持ちにくい。
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  これは注意が必要ですね。
  自分だけでも結構あいまいですし、それを先輩同士で共有する必要もあるように思えます。
  
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  部下や後輩にマナーを指導する際は、相手に「口うるさい人だな」と思われないよう、配慮する必要がある。相手に聞き流されては、指導の効果が薄くなる。そこで、次の2つのポイントを覚えておいてほしい。
  第一に、「顧客や同僚に不快感を与えている」「周囲に迷惑をかけている」など、指導するタイミングについての明確な基準を持つことである。こうした基準を持たず、そのときの気分次第で目に付いたことを注意することは絶対に避ける。
  第二に、部下や後輩がマナーに違反する行動をとっても頭ごなしにしからず、まずは本人の考えや意図、自覚の程度を確かめることだ。
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  基準って難しいですよね。職場で共通した認識があればいいと思いますが、そういったものがなく、個人個人で考えている場合には、人によって言うことが違うとかが発生しそうです。
  でも気分で注意するしないが決まってしまうのは本当に避けなくてはいけないですね。
  
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  褒める時に使いたい7つのテクニック
  ・大げさな言葉を使わず、普通の言葉で褒める
  ・部下や後輩のよい変化に気づき、指摘する
  ・その部下や後輩んらではの特徴を指摘する
  ・部下や後輩の行動が周囲に与える良い影響を伝える
  ・第三者が褒めていたことを伝える
  ・皆の前で褒める
  ・次の課題を与える
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  いずれも大事なことに思えますが、・は言い方間違えると褒めたことが台無しになりそうですね。
  要注意です。
  
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  しかるときに注意したい８つのポイント
  ・気づいたその場でしかる
  ・過去を持ち出さない
  ・人前でしからない
  ・感情を抑える
  ・自分を主語にする
  ・しかる理由を明確にする
  ・性格ではなく行動を指摘する
  ・プライベートには触れない
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  ・が一番難しいように思います。
  気づいても本当にそれが悪いことなのか、過去に自分が指導してきたことと食い違っていないのか、そういったことが頭の中でぐるぐるめぐってついタイミングを逃してしまいます。普段からきっちりした基準を持っていないと難しいですね。
  
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  うまくいかないことを「会社が悪い」「上司が悪い」「顧客が悪い」「メーカーが悪い」などと自分以外の誰かの責任にする。こうした後ろ向きな話は共感してもラチがあかない。人のせいにしていても何も生まれないことを、はっきりと本人に自覚させる必要がある。そのためには「あなたが言ってることはわかった」と部下や後輩の言い分をいったん受け止めた上で、相手を主語にした質問をぶつけることだ。
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  会社に対する不満はよくあります。どんなに立派な会社であろうとも、中にたくさんの人がいる以上、不満はどうしたって出るものです。こういった不満を聞いた場合、立場的にはなんとかそれを解決してやりたいと思う反面、そんなことを言って自分に甘いことを言っていては成長しないとも思います。
  解決方法を相手に考えさせる、というのはいいですね。
  
  
  ほかにも学んでおくべきことがたくさん載っているいい本でした。
  もっとも一番いいのは先輩からこういうことをしてもらって実地で学ぶことなのでしょうが。。。
  一文は一見に如かず、です。

  Posted by ブクログ

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