大塚あみのレビュー一覧
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ネタバレすごく良かった。
毎日投稿するという形式と、AIへの指示が具体的にどう効いてくるかを一つ一つ確かめていく姿勢が、「学びたくなるきっかけ作り」としてめちゃくちゃ優秀だと思う。正直、自分もプログラミングは結構挫折してきた口だが、これを読んでまた学び直したくなった。間に合っていなくても、とりあえずスクショで出しておくというその人間臭さもいい。
技術的な話で言うと、最初は自分の手でやっていた作業(たぶんGitのPRまわりとか)が、どんどんAIに任せる比重が増えていく。JSONで情報を別管理するデザインパターンなど、初心者でも使いやすい具体的なツールを、筆者自身が出会って学んだそのままの流れで使いこ -
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このGW前半で一番興味深かった本。
内容としては、AIの授業を撮った大学生が、授業中にAIでゲームを作り、
どういうわけか100日連続でAIでゲームを作ったら、何か変わる、と思い立ち、
Xに投稿を始め、、、あとはその経過日記。
その内容がすごい。
挑戦を続けていくうちにどんどんAIに対する、またプログラミングに対する知識は
増す。さらに、それを教授たちがバックアップしてくれる。学会にも連れて行き、
発表もさせる。海外にも行く。
彼女の環境がどんどん変わっていく。
AIにゲームを作らせる、、、
私がいまAIを動かそうとしていることと大して変わらない。
私もはなからプログラムを書かせれば、途中で -
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さぼり癖がある、好きなことのためにやりたくないことは全力で手を抜きたいと思う大学生が、chatGPTを使って100日間毎日アプリ制作と投稿をする過程を記した本。
YouTube『ゆるコンピューター科学ラジオ』で「人によって受け取るジャンルが違う」と紹介されていて思わず手に取った。
ちなみに、近所の本屋さんではIT関係のエリアに置いてあったが、私は「成長ストーリーだな」と感じた。
そう思った点等を深堀していこうと思う。
本書の中で、chatGPTとのやり取り文、ITに関する専門用語等が出てくる場面が多い。
しかし同時に、プログラムのことだけではなく、
才能とは?
就活とは?
評価される基 -
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授業をサボるためにChatGPTを使い始めた大学生が、AIを使って100日間毎日アプリをリリースし続けるチャレンジに挑んでビッグになっていく話。
day1からday100で筆者も成長しているわけだが「生成AIは使う人の能力を越えない」とは言ったもので、使う側も成長しないと(プロンプトの巧拙の話ではなく)アウトプットも成長しない。その過程を追体験できるのは貴重ではあり、その意味では単純な習慣化や生成AI便利tipsの話としてではなく、AIを使い倒してどう各人のスキルを伸ばすか、持ち味を活かすかの方法論(精神論?)としてエッセンスを吸い取った方がよいと思う。
筆者は地頭や環境が相当恵まれている -
購入済み
熱く。そして影響を受けました
新卒でエンジニアでした
あれから30年経ち、今の人はこういう手段で開発に触れ、
わからない事を様々な形で理解していく環境を手に入れている
でもそれを能動的に使いこなせるか、受動的になるかで、
学びのスピードは段違いになるはず
改めて生成AIで開発を学び直したいと思う内容でした
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ネタバレ結局のところ、作者は才能があったんだなと。英語も留学経験無しで話せるようだし。。
もともと読む前は出来損ないのダメ人間が100日チャレンジして成長していく姿を見れるのかと楽しみにしていたのだけれど違った。
いかにして手を抜くかを考えるというのは、仕事ができる人に通づる部分。仕事ができる人って大体サボり方上手だし。
勉強になったのは毎日チャレンジすることによって、エンジニアとしてのコーディング力がどんどん上がっていくのと納期を意識した作業、学会発表などスケジュールが重なったときの優先順位の付け方や自分じゃなくてもできる作業はバイトを使うなどの発想力。
とにかく何をするにしても継続は力なりと -
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昨年ごろから生成AIが自分の周りでも注目され今年には日常生活に普通に見かけるようになった。そもそも生活や仕事にどうかかわるものなのか、生成AIとはどういうものがあるのか知らなかったのでそれらを知るために読もうと思った一冊だ。
主にChatGPTに代表する生成AIとはどういうものでどう使うのか知りたかったが、そのものずばりの本だった。大学4年生の著者がChatGPTを使い100日間プログラミングをしてアプリを作り続けるというものだ。
久しぶりにワクワクする感じの本だった。読んでいて楽しかった。
小説という説明だが、著作者の内面も含めほぼ実録でありルポルタージュだと思って読んだ方がいい。生成A -
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たまたま電車で隣に座った、おそらく学生と思われる若い男性がこの本を熱心に読んでいた。どんな内容なのか全く知らないのだが私も読んでみることにした。
著者は大学4年生、4月、レポートを書いて提出するのだが、ChatGPTを使ってレポートを書くことにした。最初はズバリ、課題のレポートをサボる方法を教わろうとしたが、学問には真面目に取り組むべきという返され、すぐに課題を出す側に視点を変えて質問する。その違和感のある回答に自分らしさを追加するよう依頼して回答を引きだす。この一連の流れの切り替えの早さやセンスに、著者の頭の良さの片鱗が伺える(留学をしていないが英語も習得しているし)。その後、授業中にもかか -
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大学3年生、経済学部プログラム経験なしの著者がChatGPTに出会い、PythonプログラミングをAIに書かせることにより身近な課題(ゲーム)が解決できることに気づいた。授業でゲームを作った学生が初めてだったということもあるが、著者の独創性に気づいた大学教授から電気通信学会でのプレゼンを打診される。なぜ、ゲームをAIで作り出すのが重要なのか、なぜ初学生がAIでプログラミングができるのが学会発表に値するのか、普通ならそこで埋もれてしまうところであったが、著者はAIのユーザーの要求を取り込むことができるツールだと見抜いていたし、教授は経営工学的に変革をもたらしうるAIの活用手法を初学者が実践してい