西郷孝彦のレビュー一覧

校則をなくすことが、一番ではない。

あくまでも、手段の話。本質は、「全ての子供を幸せにしたい」である。

だから、校則をなくすだけでは、何も解決しない。

自分の生き方から、見つめ直さなければいけない。

分厚い鎧を着ても、きっと子どもたちには見透かされる。

本気で生きよう！

兎角教育現場では、きちんとまとまっている、言われたことをこなせる、などといった集団としての美を求められてきていたと思います。自分が教員として生徒と接していると、それに対して強い違和感を抱かざるを得ません。冷え性なのに夏は半袖を強要される、ADHDという特性があるのにずっと席に座っているよう強制される...続きを読む、喉が痛いのにのど飴を舐めてはいけないなど枚挙にいとまがありません。西郷輝彦氏は、深い考察などせず、一人一人の生徒に目を向けていたらこうなったと述べてらっしゃいます。これだ！と思いました。常に学習し、将来生徒たちが楽しく社会を過ごしていけるようサポートしていきたいと思いました。

過干渉をやめる。子どもの主体性に任せる。表面的に真似してもうまくはいかないだろう。子どもの失敗を許せる覚悟や辛抱強さが必要だと感じた。心に怒りをもって働く。

知っている中学校の話だったのでとても興味深かった

なんでも普通に合わせようとしてしまう昨今
賛否はあるだろうけど改革をした生徒、先生方は素晴らしいと思う

ただ娘はこんなとこに行ったらダメになる！と自分から言っていたので…
合う合わないはあるだろうけど

気持ちが楽になった

こういう学校であるといいな。
こういう風に子どもたちに接することができるといいな。意識低下中でしたが、少し持ち直しました。

いい意味で友達のような教師。
愛情を持って接することのできる教師（これはなかなか難しい…）

真剣に一人の子どもと向き合い、何が子どもにとってベストか考える。
ルールだから。...続きを読む校則だから。教師は偉いぞ、言うことを聞け。（これは今時体罰では？）そんな変なことを言う教師にはなりたくないと思った。

何のためのルールか。何のための校則か。楽しく学校で過ごすためにはどう支援したら良いか。生きていく為に社会に出る為に何を伝えなければいけないか。
日々考えなければいけないこと、改めて学びました。

・教師は「素」で勝負する。
・子どもには“よく生きたい”というプログラムが備わっているから、大人は環境を整えてひたすら待つ。
・7歳までは神の子。愛情をかける。
・15歳で子離れ。育児はここまで。そこから先は子どもの人生。
・校則はなくても、法律はある。治外法権ではない。
・自由→自ら考えて選択→自...続きを読む立

　「校則をなくした中学校」という、表面的なことばかりが取り上げられますが、この本を読むと、西郷校長の一貫とした教育観というか、生徒観が見えてきます。そういう、背景にあるものも一緒に考える必要があります。

　p.39　誤解してほしくないのは、いま桜丘中学校で実践しているさまざまなことは、〝最初に結論...続きを読むありきではない〟ということです。
　たとえば校則の廃止。
「校則なんてきゅうくつだ。だから全廃しよう」という教育論を金科玉条のように掲げて校則を廃止したのではなく、「子どもたちにとって、幸せな３年間を送るためにはどうしたらいいか」ということを考え、議論に議論を重ねていったその結果、そうなったということです。

　しかし、この本を読むと、この実践は、学校の力だけではできないと思いました。例えば、

　p.15　１年生のクラスを目にした人の中には、あまりの騒がしさに、「学級崩壊じゃないか」と思う人もいるかもしれません。

　こういう状態をも見守る教員はもちろん、保護者や地域も同じ価値観でいないと難しいものがあります。

　西郷校長は、この学校で１０年間校長を務め、この３月にご退職を迎えるそうです。校長先生が退職された後、この学校はどうなっていくのでしょうか。

　p.220　もし私が退任したあと、生徒が望む学校じゃない方向に動き出したら、誰かに頼るのではなく、自分たちで変えればいいのです。「ぼくたちはこういう学校にしたい」、「私たちはこういう学校の生徒でありたい」とがんばればいいのです。

　どうなっていくか、楽しみです。

校長の英断でできた「校則をなくす」。
しかし、本来、信頼関係ができているなら、校則は不要なのだと気づかせてくれる。また、居心地の良い学校には校則はなくても良いのだとわかる。
ただし、信頼関係を築くのには時間がかかること、根気がいることもきちんとかかれており、教師の力量と度量が問われるということも描か...続きを読むれている。
この校長だからできたことなのかもしれないが、本来はどの学校もこうあるべきなのだと強く思う。

親を大事にする。子を大事にする。家族を大事にする。それは大事なこと。ただ自分の所有物のように過干渉していくとどうなるのか。大人になっても過度な過干渉な親御さんを間近でみた時に違和感があったから、読んだけどその違和感の理由をこの本を通して言語化して理解した。　過干渉＝親の愛ではない。例え家族だとしても...続きを読む尊重し尊敬しあえる適切な距離感は、それぞれにある。うんうん！って思いながら読みました。　また毒親と言うものも理解できた気がします。　

システムとしての学校を変えるのは、かなり困難だと思う。でも、心配な子どもひとりに焦点を当てる、それならできる。

思ってたよりも、好きな方向性ではなかった。ところどころ。個人的にはたった１つのルールに共感できなかったことが問題かなあ。少なくともぼくにとっては、生徒たちが学校にいるあいだ幸せに過ごせることがいちばんではない。中高のちがいもあるか。