増田ユリヤのレビュー一覧

新型コロナウイルス後を考えるためのヒントになるかと読んだ。マクロなレベルでの示唆はあるが、今日からの自分の行動におとすにはマクロすぎたかもしれない。これまでにどんなパンデミックが起こったかを知るには、読みやすくよいと思う。

分かりやすく丁寧な解説はさすが池上さん。増田さんの現地取材写真とリンクしてビジュアル的にも分かりやすかった。ただ内容は池上さんの過去の本に書いてあるものばかりだった。

心に響くフレーズ
① 学校は何をするところですかと、フィンランドで聞いた時に、楽しく生きるすべを学ぶところですと言われたんです。
② PISAというのは、統計学的に選んだ一握りの集団だけに試験をして、試験が終わった後、問題を回収しています。だから毎年同じ問題を出せるわけです。全員に同じテストをし...続きを読むてしまったら、テストの内容が漏れるし、試験対策が次の年からできてしまいます。毎年、同じ問題をランダムに一定数の子どもたちで調査しているからこそ、その結果を見て、学力が上がっているのか、下がっているのかが比較できるのに、毎年違った問題が出題される悉皆調査の日本の学力調査にはあまり意味がありません。池上彰

アメリカ、ヨーロッパの国々で、市井の人たちへの取材をもとに政治がどのように動ているか解説。移民、難民に揺れる国々で「右傾化」ではなく、トランプ大統領、フランス国民戦線のマリーヌ・ルペン党首に代表されるように、大衆迎合的なポピュリズムが台頭しているのが分かる。

いじめ問題って、この例で行くと学校対応も腹立つけど、親の教育の問題がそもそもだと思う。先生に負担を強いすぎ。そこをなんとかしないとと思うんだけどな。

中高一貫で公立校格差、学校間・生徒間格差、教員間待遇格差、いじめ例にみる校内暴力とモラルの格差、携帯いじめと共感力の格差、男女の格差、学力テストの歴史。

今の日本の教育界の現状を概観。格差という感覚ではなかったけれど、指摘されるとそうかも。

世界の現状をわかりやすく解説されていて、ニュースを正確にまとめてくれたという印象がある。右・左についてもわかりやすく解説されていた。

『ヘイトスピーチ』を読み、日本は右傾化していると思った。
日本が右傾化した原因は、
①フラット化→反フラット化→国家主義、民族主義の台頭
②日本経済の低迷→格差社会→弱者たたき
という２つの流れではないかという仮説を立てたが、世界はどうか。それを知りたくて読んだ。
しかし、著者は２人ともジャーナリス...続きを読むトのため事実を伝えるだけで、その因を探ろうとはしない。
仮説の検証はできなかったが、アメリカのトランプ、フランスのルペンなど右傾化する世界の現象が分かった。
社会的な問題を移民のせいにするのは世界共通だ。フランスは年間２万人の移民を受け入れており、ルペンは移民を排除する思想だ。
しかし、ドイツはすごい。年間に100万人、ベルリンだけで８万人の移民を受け入れている。

アメリカの大統領選挙の仕組みがよくわからず、新聞を読んでも？？？のことがあったので、慌てて購入。ようやく複雑怪奇な仕組みをなんとなく理解したつもり。勝者総取り方式って、変なの。

「隠れトランプ」の存在が気になる。どうやら新上流階級（ボボス）もキーになっているようだけれど、どれだけ理解できているか自...続きを読む信なし。本書で出てくるティーパーティー運動家と同じ層なのか、違うのか？まだいまいちつながらない。

そして、気になるのは炎上商法をトランプが意識的に活用したということだ。アメリカだけでなく、世界中いたるところで、今、アメリカが抱える問題を抱えている。日本も例外ではない。自分たちだけが良ければいいという人が主流になっていることが恐ろしい。

さて、ここから私たちが考えるべきことは何のか。急がずぐずぐずとでも冷静に分析していきたい。

当時は総合的な学習が話題だったのだな。今なら道徳や英語，アクティブラーニングなどか。
すればみんなできるという前提を吟味することは大切だな。

様々な視点から教育の格差を分析している。
非常に緻密で正確な分析がされている反面、冗長で本筋と無関係な記述が多くあるところは残念。
たぶん著者の中では無関係ではないのだろうけれど。

刈谷氏の論考はかなり鋭いが、増田氏の主張がそこらの教育ママの代弁となっており二人の対談が全然噛み合っていない。
増田氏は自分が取材してきたことをあーだったこーだったと報告するだけで自分なりの主張が見られず。
刈谷氏のポジティブリスト、ネガティブリストの考え方や、教育は魔法の杖ではないという視点に得心...続きを読むした。資源は有限なのだから教育に無限に要求、期待しても無理というものなのです。有限の資源をいかに有効活用していくかという思考が大事。

ポジティブリスト
こんな風にできたらいいな、と思うことを次々書いていくと、完璧な人間が育つという考え

ネガティブリスト
最低限のことだけ書いて、あとはほっとけ。

日本の教育はポジティブリスト主義になっている。英語はその例。
どんどんポジティブリストは長くなるが、現実には子どもだけでなく教師側のキ...続きを読むャパシティにも限界がある。

何かを入れ込んだ時、何かがこぼれ落ちていることを忘れてはいけない。
子どもの可能性は無限で、小さい時はなんでもできるというような神話があるが、犠牲になっている何かは必ずある。


リスニング試験についての話は面白かった。50万人の受験生のために専用の機械をつくり、何度も検査を繰り返した機械のテストでたった471件の不具合。それに対して新聞は不具合が起きたと大騒ぎした。

確かに割合としては、0.1％
優秀だな。
入試を受ける生徒としてはたまったもんじゃないけどね。


英語は習うより慣れろっていうのは納得するけど、難しい
映画の字幕をみながら聞き取るとか、CDを聴き取りするとか、の授業はあっても面白いね。

　さまざまな視点から「教育格差」を見出していく新書。著者の増田さんは高校で非常勤講師をしながら教育ジャーナリストとしてご活躍されている方のようです。

　半年前に出版されたばかりということもあり、なかなかイマイマな話題に溢れているよう。ただ、民主党政権成立以前の執筆のようで、それ以降のことについては...続きを読む一切触れられていません。そのため「全国学力テストの悉皆調査は必要か？」「高校の学費は高くないか？」などの問題提起がなされるに留まっています。本書の中で特に大きなウェイトを占められた部分ではないのですが。

　第一章では話題沸騰中の公立一貫校やら私立中学の話題。第二章では全国学力テスト結果についての話題。第三章では教員の雇用体系についての話題。これは個人的には勉強になりました☆　第四章は親戚の子の身に起きたいじめについての話題。ここはあんまり・・・いや、なんでもないけど。第五章がいわゆる「中高生とインターネット」みたいなん。第六章はそのまんま男女格差。そして、全体的にフィンランドの教育の調味料を混ぜ込んだ感じの本。

　まずは直近の教育事情について知るにはいいんじゃないかと。ただ、本書にある増田さんの主張はちょっと押しが強すぎて、一歩引いて読んでました。本書だけでは何とも言えないけど・・・。


【目次】
まえがき
第一章　中高一貫校が生みだす「公立校格差」
第二章　学校間・生徒間の格差
第三章　教員間の格差
第四章　校内暴力とモラルの格差
第五章　携帯いじめと「共感力」の格差
第六章　男女の格差
終章　学力テストの歴史をひもとく
あとがき

へんな偏見もなく、現状を平易に説明している。
まあまあ参考になった。
薄い本なので簡単に読める。