船津徹のレビュー一覧

失敗に負けない「強い心」が身につく 世界標準の自己肯定感の育て方

船津徹

参考にはなるけど、実際するのは難しい。

「子どもに考えさせる」は力になる
⇒「なんで？」「本当に？」「どうして？」「教えて？」という問いを織り込む

「強み」を生み出す育て方―――【賢さ】【やる気】【コミュ力】が絶対身につく！

船津徹

子どもの強みは何か、その強みを活かせる習い事や学校、職業はどんなものかがわかる本。
それぞれの気質（性格的特性）×素質（身体的特性）×才能（技能的特性）の傾向を掛け合わせて、特に気質的傾向を活かしてスポーツを中心とした習い事が出来ると人間力向上が期待できる。
子どもの強みを活かすにもまずは子どもの強みは何なのかが親がわかることが必要。その為には日頃からよく子どもを観て、コミュケーションをとり、子どもを子ども扱いし過ぎず1人の人間として意見を尊重出来るように親がなることが必要とも思わされた本であった。

失敗に負けない「強い心」が身につく 世界標準の自己肯定感の育て方

船津徹

●先に読んだ『すべての子どもは天才になれる、親の行動で。』の方が参考になった。重複している部分もあったが、こちらは年齢別に心がけたいことがまとめられていたので、その点は十分に役立つと感じた。

世界標準の子育て

船津徹

世界標準の子育ては自信を育てること。
根拠のない自信と根拠のある自信。
この自信を育てる子育てはぜひ実践したい。
子供がもう少し大きくなったらもう一度読みたい。

世界標準の子育て

船津徹

ややビジネス書的なアプローチで子育について解説している。世界的に見て、評価されている子育ての理論はどういったものなのか？がテーマ。0〜6歳は、子供が「根拠のない自身」を身につけることが、その後のチャレンジ機会を最大化するために必要。そのためには何かときちんと褒めてあげることが必要と。

自分がされた教育とはだいぶ違うけど、しっくり来るな。

失敗に負けない「強い心」が身につく 世界標準の自己肯定感の育て方

船津徹

目新しいことが書いていたわけではないけれど、改めて認識できたことも。定期的にこういうの読まないと、日常についついのまれてしまうなと反省。
うちの子もやはり小学生くらいから自己肯定感が下がってきた気がする。現在中1だが、中学に入って更に下がったようにも思う。親の関わりも問題なんだろうけど、やはり勉強やスポーツで比較されるようになると劣等感を感じたり、否が応でも競争に晒されてしまう。まぁ、だからこその家庭でのフォローが大切、とこの本は説いているのだけど。
というわけで、うちは今さらもう遅いと思いつつも、「折り戻し作業」というのも効果があるようなので、今からでも心がけてみる。

まずは、ルーティンを整える。
会話を増やす。
16の心の習慣を意識する
（特に勤勉性と知的好奇心）
読書の習慣
オーディオブックの活用
子どもや家族の写真を飾る
リラックスする時間を作る

世界標準の子育て

船津徹

先に読んだ本と比べると内容がざっくりとしていて子細まで述べられてはいないが、簡単に実践できるものもあり参考になる。
特に子ども(幼児期)の情緒は安定と不安定な状態に揺れ動いているものであり、不安定な状態のときに何か言って聞かそうとしても無理だということ。まずはスキンシップを十分に取って安心させたうえでないと、落ち着いて話をすることはできない。だから例えイヤイヤや癇癪で泣いて困ったとしても、その状態ですぐ話をするのではなくまずぎゅっとしてあげること。これは信頼関係を築くためにもとても大切。
日本人はおしなべてスキンシップが充分でないので、親から積極的にスキンシップをとること。幼児期になり肌の触れ合いが減ってくるので、意識してちゃんと向き合う。
また、小学校にあがるまでに学習環境を整えてあげることも必要だと知った。読み書きや集中して取り組む姿勢など、勉強が始まる前に土台を作ってあげるのは家庭の役割。生活習慣に加えて、早期教育も必要とあり、特に読書習慣や算数の先取りはさせてあげたい。学校任せではいけないのだと痛感した。

世界標準の子育て

船津徹

この方の英語力の育て方の本は、家庭での英語学習のバイブルのように何度も読み返しているのですが、こちらの著書はあまり目新しい情報もなく、ピンときませんでした。。
（自分の子が未就学児だからかな…？）
子供が小学生以降になったら参考になりそうな情報はたくさん。

世界標準の子育て

船津徹

父親と母親の役割などジェンダーバイアスが強くある点が気になりましたが、他の本でも書いてあるようなことがまとまっているので、あまり教育論を読んでいないかたはこの本のまとめページだけざっと読むだけでも意味はあるかなと思います。

世界標準の子育て

船津徹

自信、考える力、コミュニケーション　この3つを育ててあげることが大切
自信にはダメや急かすこと禁物。自立心育むために自分でやらせ具体的に褒めスキンシップ多くとる。
考える力は「なぜ、どうやって」を会話に折り込む機会を増やす=考える機会増える。
コミュニケーションは集団、年齢違いの環境へ入れる。その前提として自己肯定感を上げてあげる、自分の価値を認識させる。
子育ては0〜6歳まで母親が与える影響が多い→ 父親は母親が気持ちよく子育てできるようにすることが子育て。
父親が子育てするのは母親がより良く子育てするため、休憩や気分転換のため。
父親の最善子育ての法則
父親　→ 赤ちゃん　でははなく
父親　→ (赤ちゃん→）母親　→ 赤ちゃん

母親のストレスが赤ちゃんに行かないように父親がする子育ては母親のスキンシップ時間を確保すること

赤ちゃんは自立と不安が交互
愚図りをもそのサイン　6歳までは根拠のない自信をつけさせる　方法は母親のスキンシップで

失敗に負けない「強い心」が身につく 世界標準の自己肯定感の育て方

船津徹

「子育て」は小学校高学年までということなのだろうか？親離れが始まるティーンズは、むしろ子離れの技術や心構えが必要なのかもしれないが、本書は0~12歳までの子育ての心得がほとんど。高校生までの3人の父として思うのは、子育ては思春期が難所だ。少なくともこの本ではなかった。

世界標準の子育て

船津徹

人生100年といわれる中で18年ほどしかない
子育てをより良いものとするためのレシピが書かれた本！

具体的な例をあげて説明してくれているのですごくわかりやすい！全てを覚えて実践しなくても一度読んで章ごとのポイントを押さえていけば親としても子育てに自信を持てそうな気がした。

子育てをする事で大人も学ぶことがあるってよく言うけど子育て本を読むことで大人として生きていく中で大事なことも学べる。

失敗に負けない「強い心」が身につく 世界標準の自己肯定感の育て方

船津徹

借りたもの。
子どもの自己肯定感を大きく育てるカギは、刻々と変化する生活環境に適応できるように親がサポートを与えること(p.31)。
そのサポート方法について、0歳～12歳までの子供を4段階に分けて解説。

エリクソンのライフサイクル理論を基に、子供の発達に合わせて、家族の関わり方を指南している。
それは母親→両親→家族と広がっていく。

子育ての責任は親にある。
「教育」は先生、「聞く習慣(信頼感)」「やり抜く習慣(集中、根気)」は親、と責任の所在を明記。
性差はないの？と思ったが、‘男の子はおだてて、女の子には手本を見せて(p.218)’との事。

学歴主義、詰込み型教育の弊害が明るみになってきた昨今。環境の変化に耐えうる、精神を築くために必要なもの…それが自己肯定感。スポ根ではない。

韓国の事例が興味深い……
国際社会で通用する人材の育成のため手段である大学が、合格する目的になり入学試験をパスしても燃え付き症候群でドロップアウトしてしまうのという……それは「敗北や失敗から立ち直る力」を身につけなかったことに起因するという。

自分の目的を作るための土台が、自己肯定感で、それは詰め込み型教育で養われるものではない。
育児でのスキンシップ、母親だけでなく父親とのコミュニケーションの必要性、さらには家族のあり方が影響する。
家庭とは社会の最小コミュニティであり、自身が帰属する、安心する場所であることが、自己肯定感の土台になるのだろう。

日本の傾向として、‘日本人の自己肯定感は生まれつき低いのではなく、「年齢につれて下がる割合が大きい」というのが正しい見方’(p.37)
その原因として日本の伝統文化と集団重視の価値観があるのではないかと語る。それは「謙遜文化」と「集団主義」によって、「自分を下げる」ためではないか、と。
それを自分の能を隠すためではなく、自分の子供を下げる(親はそれが謙遜だと思っている)ためだと指摘する。
そうしない謙遜の表現として「ありがとう」がある、とも。

「人に迷惑をかけない」ことと「出る杭は打たれる」が同義ではないこと。
個性を持ちつつ、集団でもうまくやるコツがコミュニケーションスキルであり、そのための土台が自己肯定感。
子どもに“親の願望で”「強制する」「与える」のではなく、“子どもの”好奇心や情熱を「引き出す」ことに注力し、しつけは「自分の“衝動”、心の声」に耳を傾けさせ、自分でコントロールすることを教えること。

気になるのは、具体例としてあげられる事例が全て海外であること。
文化的な差違も影響しているのでは？……と思わなくもない。

読んでいて、偏っているように感じる。要は匙加減の問題か？フォローするように逃げ道のようなバランス感覚を指摘する章が最後にあった。この手の本あるあるだが。

世界標準の子育て

船津徹

まだ子供が2歳なので、対象となる内容をざっと2時間ほどで。
全体的に筆者の主張の根拠が示されていないことが多かった。筆者の経験的にな内容が多い。科学的な内容はあまり期待しない方がよい。（説明していないだけで根拠はあるのかもしれないが）

また特に序盤だが、国ごとの教育の違いなど、だからなんなのだ、という内容もあり少々冗長な部分がある。

内容としては、これといって目新しい内容はないが、0歳〜16歳くらいまでの子育て方がまとまっており、長く使えるものにはなっている。

世界標準の子育て

船津徹

大学の教職の授業で先生に勧められ、読んでみた。

かなり基本的な内容で、子育て経験がない私にも理解できた。また、私の母が自分に施してくれた子育てに似ている部分が多々あり、改めて母の教育方針に感謝したくなった。身近に子育てのロールモデルがいるというのは非常に心強い。

世界標準の子育て

船津徹

言われてみれば、当たり前の内容ばかりだが、実践出来ていないことが多い。
子育てに行き詰まった時に、また読み返したい。

世界標準の子育て

船津徹

そんなに目新しい内容はなかった。年齢毎に合わて意識すべきことをまとめているところは読み易い。昔ながらの日本の教育を否定するほどの内容でもないかな。大事にしていきたいことも書いてはある。子育てに迷った時にもう一度見返したい。