橋本武の作品一覧

　国語の学び方ってどんな感じ？を教えてもらえます。おもしろかったです。
　前に読んだ『本を読んだことがない32歳がはじめて本を読む』は、みくのしんさんが短編小説を何時間もかけて読むスタイルのスローリーディングでした。でもスローリーディングといえば、灘校の伝説の国語教師、橋本武先生ですよね。
　橋本先生は、白髪ロン毛のおしゃれさん。どんなスローリーディングかは知らなかったので、読ませていただきました。

　みくのしんさんと橋本先生、どちらが上とか下とかではないですが、勝手にスローリーディング対決です！
　早速ですがわたしの結論、常温常圧下での物質に例えるなら、みくのしんさんは「ガス」水素とかヘリ...続きを読むウムかな。橋本先生は「金属」、金属だけど柔軟性ある水銀でしょうか。つまり、密度がぜんぜん違うのを実感しました。
　みくのしんさんと、プロ国語教師橋本先生を比べるのがおかしいですが、この本を読むと、これは似てるんじゃないのと思うところもありビックリです！

　この本は2011年灘校で土曜講座として復活した『銀の匙』の授業内容や配布プリントに、橋本先生がこれまで書かれてきた文章も加え、まとめられた本です。橋本先生の「自分史」ともいえるものだそうです。
　橋本先生の『銀の匙』の授業とは、中勘助著『銀の匙』一冊を、中学３年間かけて教えるというものです。進度は遅く、１ページに1～2週間かかることもあったようです。
　プロ国語教師として、これを実行するのは大変なようです。通常は教科書とセットで用意されている指導書を自分で用意しなければいけないそうです。そのため一年かけて研究ノートを作成されたみたいです。
　生徒のみなさんは、毎回配布される「記入式プリント」、毎月「課題図書」を読み「読後感」を求められたそうです。現代文に古文、求められたレベルは高そうです。

　橋本先生によれば国語を学ぶとは人生の基礎力を付けることだそうです。この本には、そのためのポイントが書かれています。
　わたしは、もっとおもしろく本を読みたいし、楽しく感想を書きたい。でも、国語を学んでも即効性はないみたいです。じんわりと効く体質改善の漢方薬的なもののようです。
　ポイントは様々あれど、書くことがよいようです。読後感（やってます）、日記（続くかな？）、詩・短歌（でた！）、いくつになっても国語力は大切ですね。

　最後にわたしがみくのしんさんとの共通点と感じたのは「傍観するのではなく、遊び感覚で、入り込んで一緒にやる」なのでした。

素直にこういうお爺さんになりたいなと思えた
遅読を大切にしつつ、日々の考えをまとめて自分史を重ねていきます

あともう一度銀の匙を詠みます
1回目は自分の読解力が足りず、面白さが分からなかったので

教科書を使わない授業…受けてみたかったです。
小中高と公立で過ごしたアラフォーで、深く読み解くといくことはしてこなかったです。学校での学びできっかけを持てたら、きっと今の本の読み方や生き方にも大きな影響をうけただろうな…
息子が小学生になり、学習の進め方について考えることが多くなり手にした本でしたが、読んでみて良かったです。

いくつか別の訳文も読んでみたが、解説者の自意識が過剰に出ているようで邪魔に感じた。なるべく原文そのものを平易に解説しようと試みている本書がもっとも素直に読めた。

しかし徒然草をもっと若いうちに真剣に読まなかったのは日本人として大いに損をしたと思う。まあ、社会に揉まれてもいない青少年があまりこれを振りかざすのもアンバランスな気はするが、しかし自分の子どもに生涯で5冊だけ本を薦めるなら必ずその中に入ってくる。老荘思想と日本的な美意識の合流点。

101歳で亡くなった灘高の国語の先生のエッセイ。

授業は中勘助の銀の匙の一冊を一年間で深く学ぶそのスタイルで注目された方だそう。

結果、生徒の国語力は上がり、学力も上がったとのこと。
学ぶことの楽しみやその学びをより一層深めていく探究心、続けることでの集中力もついたのもあるのではないかな。

著者のいう1つの本を深く読む、心から理解するというやり方は授業でなくても参考なる。

子どもに絵本を読み聞かせをするときも、これなんだろうね？という疑問はきちんと解決し、解決するまでのその手順を教えてあげたいし、本の中の経験を実際に体験することで経験値を積んであげたい。

読書により世界が広がるという...続きを読む体験は小さいうちからどんどんと経験させてあげたいと思っていたので、自分の考え方の裏付けになる本でとても嬉しく思う。