あらすじ
五感を働かせた体験に基づいて感情を伝え合い，共感を育む日本の国語教育は，世界から遅れた弱みではなく，ＡＩ時代にこそ強みとなる．人間と自然の関係を結び直し，共感的利他主義をベースに政治・経済・法・社会の多元的思考を使い分け，他者と協働する力を養う．価値観の転換を迫られる世界で求められる教育がここに．
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Posted by ブクログ
前著「論理的思考とは何か」による教育原理の４類型（経済原理（技術目的×経験的知識）・政治原理（価値目的×大気的知識）・法技術原理（技術目的×体系的知識）・社会原理（価値目的×経験的知識）により、パラダイムシフト後のポスト近代社会（経済：成長・形式合理⇒持続可能性・価値合理、社会：機能的分業・競争⇒多様な価値共同体・協調相互扶助、規範：自然と切り離された人間・要素還元主義⇒自然と一体の人間・複雑系・間主観、政治：リベラル民主主義・代表民主制⇒協調的自由主義・直接参加民主主義）においては、日本型の社会原理に基づく教育が有効とする。
前著の明確な割り切りほどの切れ味はない。
・日本型教育でとりわけ、綴方は心学にも共通し「共感の論理」によるとする。
