あらすじ
※本書は、2017年9月に小社より刊行された単行本『東大教養学部「考える力」の教室』を、改題のうえ、加筆・改筆・再編集したものです。
「改善はできても、新しいものが生み出せない」
日本人の多くが抱えるジレンマを解決！
考え方のフレームを身に付けるだけで、誰でも魅力的なアイデアが出てくるようになります。
東大の教養学部で東大生が殺到する授業があります。
それが、「ブランドデザインスタジオ」、通称、考える力の教室です。
この授業は、「過去を知る学び」を得意とする東大生に、
「新しいものを生み出す思考法」を体系的に学ばせたい、と2011年にはじまりました。
教壇に立つのは、（株）博報堂ブランド・イノベーションデザイン局長である著者。
「新しいものを生み出す思考法」として、デザイン思考を超える「リボン思考」を生み出し、東大生たちに教えてきました。
卒業生が「これからの人生の武器になる！」と絶賛する授業。
乃木坂46の秋元真夏さん、生田絵梨花さん、伊藤かりんさん、松村沙友理さん、若月佑美さんも、実際にこの手法に従って、全国の学生を相手にしたプレゼンテーションを成功させました。
本書を読むだけで、「リボン思考」を中心に、多くの発想法が身につくようになります。
※カバー画像が異なる場合があります。
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Posted by ブクログ
思考系の本を読み慣れてる人には、スッと入ってくる内容。
フレームワークとしては、3ステップにまとめられているため実践しやすい。
思考が詰まったら何度も読み直すかも。
Posted by ブクログ
答えのない問に対して、どのように考えるか。
本書では、そのテンプレートを紹介するが、ありきたりの考え方や、問題への取り組み方は、結局の所、金太郎飴の様に似たものしか出てこないので、イノベーションには繋がらないという。
結局、何事にも万能な方法ないということで、問を立てて、そのやり方や取り組み方も変えていかないといけない。
一人の人間が解決する力はAIによって取って代わり、共創するチームで考える力が大切だという。
アイデアの量と質は比例する。1000個のアイデアで実現するのは3件と考えると、考えることを考えることが、如何に大変かと思う。
Posted by ブクログ
＜目次＞
第１章 「考える力」とは何か？～過去を学んでも、新しいものはつくれない
第２章 「考えない頭」をリセット～固い頭をアイデア脳に変える
第３章 インプット～「考える」のは情報収集から始まっている
第４章 コンセプト～アイデアの肝を一言で共有する
第５章 アウトプット～アイデアを飛躍させ、人の心を動かす
第６章 共創力を考える～型にはまらない「考え方」を考える
＜内容＞
博報堂執行役員が、東大の特任教授となって「考える力」を育てる授業をおこなっている。そのノウハウを書籍化したもの（もともとは2017年刊の本）。段階を踏んでいるし、具体例もある（乃木坂46のメンバーによるものも載っている）ので、後は実践あるのみだ。高校も世間の要望にプッシュされ、伝達型の授業からこうした授業への転換が叫ばれている。生徒は楽なので、従来型を好むが、ハマればこっちの方が面白いので、食いついてくる。将来役に立つなら、こっちだと思うが、ファシリテーターとしての教員の能力も反映するので、なかなか実践ができない…。
Posted by ブクログ
デザイン思考。アート思考→リボン思考。私たち一人一人が持っているのは、実はアイデアのかけらに過ぎません。ーアイデアとは最初から完璧か形で現れるのではなく、みんなで「ああでもない、こうでもない」と話し合っているうちに、ようやく形になっていくもの。「アイデアは自分のもの」という呪縛。
Posted by ブクログ
オーディブルで聴いたもの。
以下のような考え方は新鮮で参考になった。
・アイデアは才能ではなく、伸ばすことができる。(伝える力、書く力、グループで話す力)
・私たちの答えは質問に左右される
・平均よりも極端を大切にする
・境界線を分けるとアイデアが出やすい
問いの大事さについて、別の本でも学んでいたが、改めて重要であると理解できた。全てを理解できたわけではないと思うので、またアイデア出しなどに課題感を持った時は読み返してみたいと思う。
Posted by ブクログ
リボン思考という概念のもと、どのように問題を設定し、新しいアイデアを具体化していくのかを説明している。
面白いインプットを一度絞りあげてコンセプトにし、再度広げる。
