【感想・ネタバレ】子どもの才能は３歳、７歳、10歳で決まる！ 脳を鍛える10の方法のレビュー

林成之

早期教育は年々激化し、ついに「０歳児教育」まで出現する有様。だが、子どもの才能を伸ばすのに一番重要なのは脳の発達に合わせた教育である。０～３歳は脳の細胞が増え続ける時期で、未熟な脳に負担をかける知識の詰め込みはＮＧ。将来的に才能が伸びなくなる。３～７歳の不要な脳の細胞が減っていく時期は、悪い習慣をやめさせることが先決。７～10歳からは脳の回路が発達し始めるので、本格的に学習させるべきだ。本書では年齢ごとにどのようにしつけ、教育すればいいのかを、脳医学の知見からわかりやすく解説。

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脳科学の視点から見た子供の脳の成長にいいこと。
子供はいないが、気になったので読んでみた。
行きたい、知りたい、仲間になりたいという本能は子供だけでなく脳の神経細胞が持つ本能。
この核となる部分が理解でき、そこから応用として色々考えることができた。
自分自身にも使えるテクニックや考え方もあり、とても参考になった。子供ができたら再び読みたい

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今まで読んだ早期教育系の本で、一番わかりやすく、理論的に納得できた本。
アドラー心理学とも関連づけて考えられる。

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3〜7歳では、悪い習慣をやめること。

たくさん当てはまっているようで、ちょっとショック。
これはきっと親のせい。

なかなか難しそうだが、がんばってみよう。

悪い習慣?　物事に興味を持てない、感動しない
悪い習慣?　無理、できない、大変など否定的な言葉を使う
悪い習慣?　よく「後でやるよ」と言う
悪い習慣?　集中できず、途中で違うことを考える
悪い習慣?　だいたいできたところでやめる
悪い習慣?　人の話を聞き流す
悪い習慣?　人をバカにする、尊敬できない
悪い習慣?　学んだことを確認しない
悪い習慣?　自分が失敗したことを素直に言えない
悪い習慣?　損得を考えて手を抜く

ボール遊びや、地面に円を書いての縄跳びなど、やってみたいことがたくさんあった。

それにしても、子育て関連の本を読むと、いつも「なるほど」と思わされてしまうな・・・

[more]
（目次）
まえがき
親の望みは子どもを”勉強ができる子”にすることなのか
脳の機能はどうすれば高まるのか
子どもの脳と大人の脳には違いがある

第１章　子どもの脳はこうして発達する
　脳はどのように情報を受け入れるのか
　脳は「本能」には逆らえない
　本能を過剰反応させてはいけない
　本能が「心」を生み出している
　才能と切り離せない「本能」と「心」
　「考え」はこうして生まれる
　どうやって人に気持ちが伝わるのか
　鍛えることができる「知能」とは
　「３歳、７歳、１０歳」が重要なターニングポイントになる理由
　子どもの才能は後天的に伸びる
　脳を鍛える１０の方法

第２章　０〜３歳は本能を徹底的に磨く
　３歳までは本能磨きに集中する
　０〜３歳の子どもに母親が果たすべき役割とは
　０〜３歳は耳を鍛える
　０〜３歳の子どもの脳を鍛える１０のポイント
　０〜３歳の育脳Ｑ＆Ａ

第３章　３〜７歳は脳の土台をしっかりつくる
　不要な細胞が減ることで脳の土台がつくられる
　「よい間引き」のために脳にとって悪い習慣をやめよう
　「いくら勉強しても頭がよくならない」には理由がある
　心と本能のギャップに気づけるか
　３〜７歳の子どもに父親が果たすべき役割とは
　３〜７歳で始めたいトレーニングとは
　３〜７歳の育脳Ｑ＆Ａ

第４章　７〜１０歳以降は自主的に勉強させる
　子どもに「勉強しなさい」と言ってはいけない
　子どもの才能を上手に伸ばすカギとは
　１０歳以降はどんどん勉強させる
　自主的に勉強する環境のつくり方
　記憶力が劇的に伸びる方法
　１０歳以降の子どもに父親がすべきこと
　子どもに悪い仲間ができたら深刻な事態だと考えよう
　７〜１０歳以降の育脳Ｑ＆Ａ

あとがき

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めっちゃよかった！考え方 気持ちの持ちようを脳科学の観点から読みとく本。臆病だったり後ろ向きな気持ちも 脳科学的にはきちんと機能し自分を守ろうとしている証拠で 脳のクセを理解したら前向きに持っていける。
記憶の仕方にも4種類あり それによって記憶の定着が変わることは 記憶の低下に苦しむ大人にも超参考になった(^ ^)

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脳の発達過程から、子どもとどう接すれば良いかを書いてくれていて、分かりやすい。子どもへの脳トレですが、会社の部下育成も同じな気がした。好きになり、感動して、物事に一直線に真剣に取り組む！失敗を認めて、課題を克服する。類似問題で決断力を磨く。会社でも応用全然効きます！さっそく、会社の教育で使わせてもらいました。どこまで実践できるか！？頑張るぞ！

あと、覚えといた方が良いメモ。
・仲間づくりは本能。
・友だち関係には要注意！

この話を全員が知る必要はないが、有識者を少しでも増やして、身近な存在にアドバイスができる人がいる、という社会くらいは作れないかな〜。先生に質問するのはハードル高いけど、知り合いに軽く話すくらいは誰でもできる。そうやって、知識拡大して、常識化できないかな〜。子どもが笑う社会は、とってもいい社会だと思う。

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なるほどと思える記述が随所に。
ビジネス臭と結びついた、妙な教材などに手を出すことなく、脳科学なり、人間の成長プロセスなりに基づいた全うなことをしておけばよいのだなぁと再認識です。
付箋は14枚付きました。

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てっとり早く指示しがちだけれど、自分で選択させるようになるべくしていこう。

育脳の目的は、子どもが社会の中で活躍し、充実した人生を送ること。
人のためになることが自分にとってうれしいと感じられる貢献心を育む教育こそ目指すべきもの。

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2012/07/31-2013/09/16
賢い母親必読の書。小学校教諭の経験からして、素晴らしい著書である。

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北京オリンピックの競泳日本代表チームに招かれ、「勝つための脳」の講義を行った、医師の本。3歳、7歳、10歳の区切りで、対応を変える必要性があるとのことです。気になったのは、P62：失敗を認められないことは、脳を機能させるうえで大きな問題を引き起こす。自分に足りないものは何かを認識し、克服できることは何かを整理しなければならず、失敗やできないことを素直に認めることが必要。育脳において、子供ができることをしっかり褒める一方、できていないことに目を向けさせ、それを克服できるよう導くことが求められる、ことに、必要性を感じました。また、P65：独創的な思考を生む脳を育てるために、赤いものが二つあったら、赤いね、で、済ませずに、どっちの赤が好き？とか、どっちのリンゴを食べたい？と、微妙な差異に注意を向けさせること、P117：授業後の5分を復習に充てるような復習が必要なこと、P120：友達を大好きになる友愛の心と寂しさから自分を守りたい本能とのギャップをさばけるように、子供の気持ちを整理させる、P157：10歳以降の子に父ができることは「背中を見せて一緒に夢を語ること」大人から見て、今、足りないことを客観的に示し、脳に対して目標を明確にさせる、自主性を重んじる、P162：予習より復習が大事で、完璧に分かった、覚えた、までやり抜くこと、P162：自分でやろうと決め、自分で達成させること、P172：貢献心を育む教育こそが目指すべきもの。

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0-3歳
耳を鍛える
音階を声に出させる
楽しんで競争する
→手抜きや手加減をしない
自分の足で歩かせる
すぐに手助けしない

3-7歳
あさ子どもといっしょに笑顔を作る習慣
悪い習慣↓
否定的な言葉
「後でやるよ」
集中できず途中で違うことを考える
だいたいできたところで止める→まだわかっていないとこはどこ？と聞いてみるなどして何事も完璧にするまでやめない習慣を身に着けさせる
人の話を聞き流す
人を馬鹿にする、尊敬できない
学んだことを確認しない
→学んだ直後にアウトプットさせる
自分が失敗したことを素直に言えない
損得を考え手を抜く

3-7歳で始めたいトレーニング

正しい姿勢や歩き方を身につけること
「いつでも椅子から素早くまっすぐ立ち上がれる状態」
なわとびがオススメ

7-10才
子どもに勉強しなさいと言ってはいけない
自分で決めたことを自分で達成したい
「よい質問を投げる」
10歳以降はどんどん勉強させる
10歳以降は、脳はほとんど大人と同じ
ガンガン勉強させておけ

☆物事に取り組む順番を決める力。
→思考的空間認知
子供だけのスペースを作ってもよいかも
記憶力が劇的に伸びる方法
→複数の情報を重ねると記憶が強くなる
体験記憶
勉強したことを自分の言葉で口に出して実況する

子どもに悪い仲間ができたら深刻な事態だと捉えよ

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脳の本能に基づき子どもを育てるにはどうすれば良いか、という医学的科学的な側面から解説された本。

●脳神経細胞の持つ3つの本能:
　　　生きたい、知りたい、仲間になりたい
●脳神経細胞が集まり組織をなすことによって生まれる
3つの本能:
　　　自己保存、統一・一貫性、自我

これらがどのように働くかによって行動や考え方が変わるというもの。子育てだけではなく、大人の脳の働き方にも当てはまり、心当たりのあることが多くあった。

著者は本の中で、脳の「機能」と「本能」「心」を育てる10の方法や、年齢別(0〜3歳、4〜7歳、7〜10歳)の子どもへのアプローチの仕方などを詳しく解説されている。

幼児教育を推奨するものではなく、むしろ、いわゆる"勉強"は0〜10歳までに土台を整えてから始めるべきとの考えである。

特に『脳の「機能」と「本能」「心」を育てる10の方法』の項目は参考になった。他の育児書ではあまり見たことのないが、納得でき、かつ実践可能な内容であった。

しかしながら、育児そのものについては母親の影響の大きさついて触れすぎている印象も否めず、その点を踏まえて★4つとした。

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4歳と1歳の娘がいます。娘たちの日々の言動や親である自分たちの接し方について何かヒントを得たく読みました。ちなみに自分の両親から、親であればこれぐらい読んでおきなさいということで紹介されました。
冒頭は脳科学について専門的な事が書かれていて中々頭に入らずに何回も読み返しました。
a10神経郡に入る情報が色んなレッテルをはることになるが、レッテルの張り方によってその後の思考に大きな影響を及す。
いかにポジティブに物事を受け入れるか、ワクワク感を持って受け入れられるかが、才能を伸ばすための第一段階で特に重要なことだと認識できました。
損得勘定や他人を尊敬できない事等は阻害要因である事を認識できました。
それぞれの年代で著者が述べている育て方の注意点は、0〜3歳はとにかく楽しませて、失敗したことも認めてあげて、よく褒めること、3〜7歳は、悪い習慣を摘むことを優先し、注意力散漫や失敗を認めないことなど、自己報酬神経の働きで自分を守ろうとするその気持ちを受け入れつつ悪いを良い方向に促してあげること。

親は損得勘定でものを決めがちで、その価値観が知らない間に子供にも受け継がれてしまいます。
ネガティブになりがちなのも子供の思考に影響を及ぼしてしまうことを肝に銘じて自分の日々の言動にも気をつけたいと思います。

[ブクログ · ★★★★☆]

育脳にいいこと

子どもの気持ちに同意、共感
話を聞く
振り返りの大切さ
ポジティブな思考、発言
否定語禁止
楽しい！やってみたい！面白い！好きだ！
大人が手本となる
本気で相手にする
縄跳び
経験したことをアウトプット
後回しにしない、全力



0〜3歳は本能を育てる
3〜7歳は悪い習慣を間引き
7〜10歳以降は自主的に勉強させる

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0〜3歳は本能を磨く
3〜7歳は脳の土台を作る(間引き期間)
7〜10歳以降は自主的に勉強させる

父親の役割も書いてあり、夫にも読んでもらいたい

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脳科学の見地から脳を育てる理論と実践が書かれている。受験や試験を突破するための小手先のテクニックではなくて、子どもが幸せな人生を送るための脳の使い方を育てるヒントがあった。
「生きたい」「仲間になりたい」「知りたい」という人間の本能をうまく活用して子育てをする。

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前半は、脳医学面からの説明で読み進めるのに苦労したが、後半は具体的な説明が多く興味深く読み進めることが出来た。幼い子を育てるお母さんに読んでもらいたい。

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これは良著。タイトルに胡散臭さを感じるかもしれないが心配御無用。×「～で決まる」→○「が分岐点になる」。脳の機能だけを発達させようとしてもうまくいかない。その前にヒトとしての本能、それから人間としての心を育てておくべきとのアドバイス。

[ブクログ · ★★★★☆]

脳の成長と脳の働きの仕組みを理解して子供に向き合いましょう（教育しましょう）というお話。

脳の成長は、脳細胞の数は３歳までにピークに達し、３歳から７歳までの間に少し減る間引き現象があり、その後は落ち着いてシナプスを発達させる課程に入るというというもので、特に間引きをうまくやらないと、シナプスのおかしな畑が育ってしまう。

また、脳の働きについては、とくに、A10神経群、自己報酬神経群といったあたりが重要で、「自己保存、統一・一貫性、自我」といった本能を過剰反応させないだとか、自主性をどう育てるかといったあたりにつながってくる。

。。。なので、こうなる。
・３歳までは本能を徹底的に磨く
・３〜７歳は脳の土台をしっかりつくる
・７歳以降は自主的に勉強させる


(2011/5/29)

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いつまでたっても「子供扱い」を続け、「ああしなさい、こうしなさい」と指示していると、子供はどんどんやる気をなくし、脳の機能を落としていきます。
脳を鍛える１０の方法
①物事に興味を持ち、好きになる力をつける
　脳の機能を十分に活かすには、さまざまな物事に興味を持って前向きに取り組む姿勢、何でもやってみたいと思う積極性、情報に接したときに「楽しそうだな、好きになれそうだな」とポジティブにとらえる明るい性格を育むことが必要です。
もう一つたいせつなのは、学校の先生など指導者を好きになること。子供が先生に叱られて帰ってきて先生の悪口を言い出した場合、「そうね」と同調してはいけないのです。「でも、先生にはこんなよいところがあるよね」などと言い聞かせ、子供が先生のことを好きでいられるようにしてあげましょう。
②人の話を感動して聞く
③損得を抜きにして全力投球する素直な性格を育む
④「無理」「大変」「できない」など否定的なことを言わない
親は子供に否定的な言葉を聞かせないようにすべきなのです。また、子供を常に励ましたり、頑張ったことやできたことをほめたりして、否定的な思考に陥らないよう見守りましょう。
⑤目標に向かって一気に駆け上がる
⑥「だいたいわかった」などと物事を中途半端にしない
⑦重要なことは復習し、繰り返し考える
　育脳において効率を重視することは間違いです。子供には、「完璧を目指して復習する」「大事なことは繰り返し何度も考える」という習慣を身につけさせてください。
⑧自分のミスや失敗を認める
⑨人を尊敬する力をつける
　親自身ができるだけ他人の優れているところに目を留めるよう心がけ、子供と一緒に「すばらしいね」「すごいね」などと語り合うようにしたいものです。

０～３歳
幼い子供の脳は「競争したがる」「真似をしたがる、やりたがる」「お母さんや兄弟など身近な人と仲間になりたがる」という特徴を示す。例えば、子供に「おもちゃを片付けなさい」と行ってもなかなかやらない場合、「どっち早くかたづけられるか競争しよう」と言うと張り切って片付け始めるものです。
０～３歳は耳を鍛える。具体的には「音階をきちんと聞き分ける」というトレーニングが有効です。
０～３歳の脳を鍛える１０のポイント
①明るい表情を見せ、愛情を十分に注ぐ
②失敗を認め、よくほめる
　赤ちゃんが何かできるようになったら「すごいね」と声をかけ、失敗しても「頑張ったね」と言ってあげてください。また、お母さんがうれしそうにほめると、人が喜ぶことをうれしいと感じる気持ちが育ち、自分以外の人のために頑張る素地ができていきます。一方、幼いころにしょっちゅう叱られて育つと、子供の脳は自己保存の本能が過剰反応しやすくなります。「失敗すると怒られるから、失敗しないようにしよう」と新しいことに挑戦する気持ちを失ったり、「失敗したことを隠そう」と過ちを認めない子供になったりと、よいことは一つもありません。
③真剣に競争する。
④自分の足で歩かせる
⑤やっていることを止めない
⑥すぐに手助けしない
⑦興味を持ったことを応援する。
⑧子供の目線で一緒に遊ぶ
⑨話に共感しながら最後まで聞く
　話を聞く際は「そうなんだね」「すごいね」「うれしいね」などと言葉を添えて気持ちを通わせ合いましょう。
⑩いつも楽しんでコミュニケーションする

例えばお店の中で子供が走り回ったら、「広いから走りたいよね。でも、他の人がびっくりしたり嫌な気持ちになったりするよ。だから走るのはやめようね」というように、子供の気持ちに同意して共感を示し、「仲間」になったうえで、ダメな理由を言い聞かせる。
テレビはダラダラ見せっぱなしにするのではなく、子供が興味を持つ番組を、メリハリをつけて見せるようにしましょう。
子供に教えることは、お母さんも興味を持って好きになり、一緒に楽しむことが大切。習い事も子供が興味を持つものをやらせるのが第一ですが、脳の本能を鍛えるには、水泳がお勧めです。空間認知脳を鍛えるという観点では、絵を描かせるのがよいでしょう。

３～７歳
悪い習慣①物事に興味をもてない、感動しない
もし子供が「面白くない」「つまらない」といった言葉を発したら、「本当は面白いんだよ」ということを教え、興味・関心を持たせるよう力を尽くさなければなりません。
悪い習慣②無理、できない、大変など否定的な言葉を使う
悪い習慣③よく「後でやるよ」と言う。
　「後でやるよ」と言う場合、「いまのうちに片付けしておくと、ご飯を食べた後でゆっくりゲームで遊べるけど、どっちを先にやるのがいいと思う？」などとたずねて、子供の口から「いま、片付ける」と言うように促すのがよい。
悪い習慣④集中できず、途中で違うことを考える。
　例えば、テレビをつけっぱなしにして横目で見ながら本を読むなど、集中できない習慣を身につける環境をつくっていないでしょうか？
悪い習慣⑤だいたいできたところでやめる
　子供が「だいたいできた」「だいたいわかった」という言葉を口にしたら「まだ終わっていないことは何？」「まだわかっていないのはどこ？」と聞いてみるなどして、何事も完璧にするまでやめない習慣を身につけさせましょう。
悪い習慣⑥人の話を聞き流す。
悪い習慣⑦人をバカにする、尊敬できない。
　「あの人はすごいね」「真似できないね」などと、人のすばらしさを認めて子供に語りかけ、「尊敬する力」を養いましょう。
悪い習慣⑧学んだことを確認しない。
悪い習慣⑨自分が失敗したことを素直に言えない。
悪い習慣⑩損得を考えて手を抜く。
３～７歳で始めたいトレーニングとは
日々の習慣として大切なのは、正しい姿勢や歩き方を身につけることです。子供が楽しみながらできるトレーニングとしてお勧めなのが、なわとびです。
子供が興味を持ち、やる気を出した習い事は、好きなだけやらせてかまいません。喜んでやっているのであれば、できるかぎりよい指導を受けられるよう環境を整え、いわゆる英才教育をしてもよいと思います。

[ブクログ · ★★★☆☆]

これは父親ではなく母親が読むべき本です。（ですが，父親も読んで母親をしっかりサポート！）好きこそものの上手なれってのは脳医学的にも間違いないんですね～

[ブクログ · ★★★☆☆]

脳医学の観点での育脳本。「脳の本能を磨き」「心を育み」「機能を発達させる」ことを一体に考えて取り組むことが重要であり、その方法論を説明した本。第1章を読んだ上で2章以降の年齢別の対応を読むべき。
まずは0〜3歳の子どもの脳を鍛える10のポイントを実践してみようと思う。
やっていることを止めない！すぐに手助けしない！真剣に競争する！などなど。

[ブクログ · ★★★☆☆]

脳はまず本能が判断し、その上で思考する。
好きというレッテルを貼るとやる気が増すといった話をベースに、3歳までは本能を育む、7歳までは脳の土台づくり、10歳からはどんどん勉強させるとある。
特に、中途半端じゃなく完璧を目指させる、否定語を使わせないなどが大事そう。
まず、子供に楽しそう、面白そうと感じさせられれば、子供自ら考えたくなる
という話は、
いまの、オタ活などの様子を見れば、合点がいく。

[ブクログ · ★★★☆☆]

0〜3歳は本能を徹底的に磨く→耳を鍛える
3〜7歳は脳の土台をしっかりつくる
7〜10歳以降は自主的に勉強させる

脳を鍛える10の方法
①物事に興味を持ち、好きになる力をつける
②人の話を感動して聞く
③損得を抜きにして全力投球する素直な性格を育む
④「無理」「大変」「できない」など否定的なことを言わない
⑤目標に向かって一気に駆け上がる
⑥「だいたいわかった」などと物事を中途半端にしない
⑦重要なことは復習し、繰り返し考える
⑧自分のミスや失敗を認める
⑨人を尊敬する力をつける
⑩〝類似問題〟で判断力を磨く

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[メモ]
0-3歳は好きになる力を育てる

「興味を持ち、好きになり、感動すること」の喜びを共に味わう
失敗には「がんばったね！」と励ます

遊びの中で真剣に競争する(全力でがんばれば、勝てる を経験する)

高いところに登るなどの危ないことも含め、子どもの「やりたい！」を見守りつつ応援する(ダメ！を出来るだけ言わずに済むよう、存分に挑戦できる環境を整えてあげる)

興味を持ったことをとことん応援する

言葉がわからない段階でも、いつも楽しんでコミュニケーションを取る

[ブクログ · ★★★☆☆]

脳医学の観点から見た子育て。私も叱り方や褒め方、導き方など考え直さないとなーというようなことがいくつかありました。
以前いろんな子育て本を読みましたが、だいたい似たような理論が多くて最近は読み飽きていました。ですがこれは子供の脳の発達という視点から科学的に説明されているのでまた違った説得力があります。
もちろんこれも一つの考え方として、読んでみると面白いです。

[ブクログ · ★★★☆☆]

自分の子供が0〜3歳の脳の発達第一段階を過ぎてしまっていたので、前半は子育て失敗しちゃったかも…と不安になる内容。
まずは子供に共感を示す、親が押し付けないで子供に選択させるなど、脳医学的な子供との関わり方が書かれていて、ひとつ一つに納得。でも、実際に子供と向き合うとそれが簡単ではないんだよなぁ^^;

[ブクログ · ★★★☆☆]

センセーショナルなタイトルとは裏腹に、早期教育慎重派の本だった。３～７歳時は脳神経細胞は減少に転じる。きちんと育った脳神経細胞を育て、成育状態の悪い細胞を間引きするんだとか。０～３、３～７、７～１０の教育方法が最適かどうかはともかくも、興味深い内容だった。子どもいないけど！

[ブクログ · ★★★☆☆]

よく聞く話も多数あったが、短くてシンプルにまとまっているのは良い。
7-10歳のところが、いきなりあっさり終わってしまったので、そこを期待していた身としては残念。
自分の部屋（机）での勉強を進めているのは、最近の風潮と違うところかも。。。

[ブクログ · ★★★☆☆]

脳科学の見地から、子供の能力を伸ばしていくには、どのように接していけばいいか、年代別にまとめられた本。最終的に言っていることは、よく聞く話という印象だけども、その根拠は説得力がある。
ただし、脳を鍛える10の方法として挙がっているのは、言うは易し行うは難しと思われることも多い。結局、親の資質・人間性が反映される気がする、と思った。

[ブクログ · ★★★☆☆]

タイトルほどインパクトのある内容ではないけれど、書かれていることは、「なるほどおっしゃる通り」。はやりの育脳を急いでする必要はなく、年齢にあった教育をすることが大事。