池田潔のレビュー一覧

自由と規律 イギリスの学校生活

ハリー・ポッターやらサークル・オブ・マジックやらコダマの谷やら、とにかく今まで読んだあらゆる西洋ファンタジー学校ものを思い出しつつ読んだ。教育制度や雰囲気など、今まであまりよく理解していなかった部分がこの本を読んでちょっとすっきり。

戦前のイギリスにおいてのエリート教育、ひいては当時のイギリスの教育全体についての内容。
現在はどういった雰囲気なのか気になる。

自由と規律 イギリスの学校生活

戦前のパブリックスクールに関する本を、翻訳でない自然な日本語で読めることが何より嬉しいなぁ。古い本なので文体がとっつきづらかったり所々漢字が読めなかったりするんだけど、パブリックスクールの硬派な教育と相俟って、それがかえっていい味出してます。古きよき教養主義の香りに憧れる。

自由と規律 イギリスの学校生活

いかにして、英国が今に至る国となったのか？その国民性、教育、思想とは？日本人とは異なる考えを相対的にエピソードを踏まえてわかりやすい。ノブレスオヴリージュの考えとはどこからやってくるのか。自由を謳歌する前に徹底的な規律を叩き込まれる。

自由と規律 イギリスの学校生活

イギリスのパブリックスクールの生活を描写。
イギリスの国民性、紳士、スポーツマンシップをよく理解できます。限りなく★4つに近い★3つです。

１．この本をひと言でまとめると
　紳士の育て方

２．お気に入りコンテンツとその理由を3から5個程度
・ある特定の条件にある特定の人間が、ある行為をして善いか悪いかはすでに決まっていて、好む好まないを問わずその人間をしてこの決定に服せめる力が規律である。そしてすべての規律には、これを作る人間と守る人間があり、規律を守るべき人間がその是非を論ずることは許されないのである。（p61）
　　⇒服従の精神を知った。是非を論ずることが許されないことに権威・伝統のようなものを感じる。

・かく厳格なる教育が、それによって期するところは何であるか。それは正邪の観念を明にし、正を正とし邪を邪としてはばからぬ道徳的勇気を養ひ、各人がかかる勇気を持つところにそこに始めて真の自由の保障がある所以を教えることに在ると思ふ（p89）
　　⇒子供の教育に必要な考え。自分の子に教えていきたい。

・勉強時に怠けるのが悪いのと同じく、他人の寛ぐときに一人勉強することは悪い（p95）
　　⇒メリハリが大事。決められた時間内でやるべきことはやりきる規律が必要ということ。

・本当に語学を身に着けるんだったら地獄の火を通して叩かなければ駄目（p125）
　　⇒語学は本気にならないと身につかないと思い知らされた。著者はいい先生に巡り会ってる。

・自由は規律をともない、そして自由を保障するものが勇気である（p157）
　　⇒自由は自発的でなければ得られない。

３．突っ込みどころ
・今でもイギリスでは「自由と規律」の精神は残っているのだろうか？
・規律自体を「なぜ？」を思うことも重要では？思わなければ作る側の人にもなれないのでは？
・現代では通用しない考え方もあるのでは？

4．自分語り
・自由と規律の考え方は著者の言うとおりで、子にも教えたい。
・教育には勉強だけでなく運動を教えることも重要。子供の教育を考えるのに有用な本と感じた。

自由と規律 イギリスの学校生活

自由の前提である規律。
社会に出ておおらかな自由を享有する以前に、彼らは、まず規律を身につける訓練を与えられる。

自由と規律 イギリスの学校生活

この本を読むに至った背景としては、宇沢弘文の「社会的共通資本」における教育の章で、イギリスの教育制度について、述懐しており、興味を持ったからである。
この本では主に、イギリスのパブリックスクールにおける教育が書かれている。イギリス人の国民性に始まり、それが如何に形成されるかというところだ。
イギリス人といえば、伝統重視の傾向が色濃いが、同時に、伝統の維持が弊害を伴うことを認知した際には、決然と伝統を捨て去る潔さ、勇気、そして良識を持ち合わせているという点も忘れてはならない。イギリスのパブリックスクールにおいて、生徒は徹底して規律を教えられる。厳密には規律を教えられるというより「規律を守る」ことの重要性、いや、絶対性を説かれるわけである。そこに規律があれば、その内実に関わらず従わねばならない人は従わねばならないのである。いまでは封建的として忌避されるほど厳しいものである。しかし、規律を学ぶことが同時に自由を与える。自由と放縦を分かつものは規律であり、パブリックスクールの教育とはこの規律を徹底することで、翻ってイギリス人に自由を教えることに他ならない。この自由こそまさに、イギリス人をして伝統を捨て去らしめる良識であると理解できる。
そして、このイギリスのパブリックスクールでは、如何なることをしたかより如何にものごとをしたかが重視される。スポーツマンシップ然り、学業然り、徹底して紳士を生み出すことに重点が置かれる。紳士を、弱者への慈しみとも考えれば、紳士のいる社会に、民主主義がうまく機能すると考えられる。
このような、規律教育と紳士教育にイギリス人をイギリス人たらしめる所以があるということが、この本を読むことで得た知見であった。

自由と規律 イギリスの学校生活

古き良き時代と言えば身も蓋もない。
自由の実現には相応の代償が必要であることはむしろ現在の方がより切実。
それにしても「自由を侵されても気がつかないか、気づいてもそのまま泣寝入りしてしまう卑屈性が身にこびりついた」との指摘、強烈過ぎます、はい。

自由と規律 イギリスの学校生活

一言でいうなら「ノブレス・オブリージュ」という生き方について考えさせられる。

著者のイギリスのパブリック・スクール時代の経験を綴った一冊。心を打つ小さなエピソードが冴える。
良い本。

自由と規律 イギリスの学校生活

自由とは規律の上に成り立つもの。
これが正解かはわからないけど、賛同。
日本ってあまり規律がない様に感じる。
見えないものに甘えて、なあなあになることをよくみかける。
みんなでやれば怖くない、みたいな。

幼少の日々を過ごしたアジアにもはっきりとした規律はなかったと思う。
ただ、人間関係の中にある種見えないルールがとても強かった。

それも一種の自由だったのかな。

話はケンプリッジとオックスフォードの英国的紳士修行について。

自由と規律 イギリスの学校生活

イギリスのパブリックスクールで育まれる、自由と規律の精神について。
自由には規律がつきもの。規律を守ってこそ自由は与えられる、その原則について書かれています。
ともすれば、自由だけを求めがちですが、規律を厳格に守る重要性が理解されます。
固いです。