【感想・ネタバレ】自由と規律 イギリスの学校生活のレビュー

池田潔

ケンブリッジ、オックスフォードの両大学は、英国型紳士修業と結びついて世界的に有名だが、あまり知られていないその前過程のパブリック・スクールこそ、イギリス人の性格形成に基本的な重要性をもっている。若き日をそこに学んだ著者は、自由の精神が厳格な規律の中で見事に育まれてゆく教育システムを、体験を通して興味深く描く。

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イギリスのパブリックスクールについての考察。ただ著者自身が通っていたのは戦前であるため、現在は色々と変化しているものと思う。

ただの教育論というだけではなく、イギリス人についての深い見識があり、非常に興味深い。私自身も高校で寮生活をしていたこともあり、大変懐かしく感じた。

「自由」の前提として「規律」がある。その「規律」を少年時代に身に付ける。現在でも必要とされる金言と思う。

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パブリックスクールでは、夜食が出ず、耐乏生活を過ごす。

しかし、この経験を積んだ父兄の多くが、身に沁みてその苦痛を知る反面、かつ多大な効果を信じるがゆえに敢えて再びその子弟にこの道を踏ましうるであろう。

長い将来についての利害をおもんばかって、一時の憐憫を捨てる、強く逞しい愛情をいうのである。
愛児のために、かりそめの安易を捨てうる心構えを持つものは、国家再建のためには、たとい如何に過酷なものがあるにせよ、いっときの物質的欠乏には耐えうるはずだからである。

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書かれたのは戦前。印象に残っている箇所3つ。?ロンドンの街頭には子供がおらず、その理由は、多くの子供は田舎の学校で寄宿生活を送っているからだという。そうえいば、オックスフォードもケンブリッジも郊外に位置しているというのは聞いたことがある。理由は多々あるが。それも含めて学校は基本的に郊外に位置しているのだろうと思う。?イギリスでは1,2年の遅速を神経質に争う風がないとのこと。たまたま試験に合格しても実力に充分の自信が持てないものが上級の学校に入っても意味がないとか。試験に通っても原校に止まってその課目の勉強に身を入れようということはする者が多いとのこと。驚く。教育制度そのものというか、教育の考え方というか、根本から異なっているとしか言いようがない。どちらがいいかと言われればわからないが、日本の教育の矛盾点を感じるとこういう制度も選択肢の一つだと思う。?規律とは、その行為自体の善悪が問題なのではない。ある特定の条件にある特定の人間が、ある行為をして善いか悪いかはすでに決まっていて、好む好まないを問わずその人間をしてこの決定に服せしめる力が規律である。すべての規律には、これを作る人間と守る人間があり、規律を守る人間がその是非を論ずることは許さないのである。押し付け論と捉えられなくもないが、この考え方には是である。社会というのは秩序の上に成り立っている。だから、規律が規律たりえないと秩序は形成されないと感じるからである。日本は守らなければいけない暗黙のルールみたいなのが多すぎると思ったりしていたが、イギリスのこれを読むと日本ばかりではないのだなと感じる。また、暗黙のルールというのはマナーであったりするわけで、むしろ日本よりも他の国の方がうるさかったりするのだなと感じる。

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昭和24年に書かれた本なのに、現在と本質的な問題が変わっていないことに驚き。
論理的な議論よりも面子とかの方が勝ってしまうのは、日本人の変わらない特性なのか？
自由の前提には規律があるという考え方は、うちの社員にも理解させたい。

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"自由"とはなんだろう？
人間が自由を見つけて幾年も経ち、その自由の本質が大きく変化してきた。この本は、自由の定義を教えてくれるはず。
自由とありますが、教育関連の本です。1963年の出版ですが、なにも古いことはありません。まさに教育が揺れている今、再生会議と呼ばれる機構に集められている何も知らない愚人どもが読むべき本です。
結局、教育関連書籍の中では、この本の質が最も高かったと思う。ただ知名度が低いのが残念。岩波は新書セールを開いて、この本を全面的に売り出すべき。

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イギリスのパブリックスクール（しかも戦前の）に在籍していた著者の「パブリックスクールとは」の本。今と違う英語のカタカナ表記や文章で読みにくいかもしれないが、当時の状況が日本語で読める貴重な記録。いわゆるハリー・ポッターの世界観。
とにもかくにもスポーツに打ち込み、かつ愛校心が必要な暮らし。自分から希望してすんなり入れるような場所でもないが、比較的裕福な家庭で育った子供たちが制限がある中の寮生活で鍛えられていく様子がわかる。

[ブクログ · ★★★★☆]

　イギリスの紳士について、何となくイメージしていたものが明確になる本。筆者のイギリスでの留学体験に裏打ちされていて説得力がある。
　イギリスの精神性・国民性について理解することができ、学ぶべきところも多かった。

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私情を捨てて正しい判断を下すには勇気が必要。自分に不利な判断を下されても、面子にこだわることなく判断に服すことは勇気を必要とする。自由は規律を伴い、自由を保障するものが勇気である。

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良い本。

昔のイギリスのオックスフォードやケンブリッジといったパブリックスクールでどのような教育が行われているか。
自身の大学での体験も交えて描かれている。

所々、日本の教育との違いに驚きや発見があり、自由や規律について考えさせられるフレーズがある。

今読んでも目から鱗で発見があるということは、同時に日本の教育制度が未だに立ち遅れてると感じる側面があるということだ。

子供が正しい事を言った場合に、先生が臆面なく謝るという場面があるが、

日本でこれをやったら先生の言うことを聞かない生意気な生徒だ。となるだろう。

教師の言葉や教育の精神のような物も幾つか引用されてるが、どれも素敵な言葉である。

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「彼等は、自由は規律をともない、そして自由を保障するものが勇気であることを知るのである。」

上流階級のイギリス人の気風と彼等の精神の土壌であるパブリックスクールについて知れる本。手放しで賞賛することはせず、でも親しみと敬意の筆致で書いていて100年くらい前の本だけど良かった。(イギリスのことだから、今も大方変わりはないんだろうなと思わせる)
自分の知ってるイギリスものとして、ずっとハリポタとSPY×FAMILYが頭の中に浮かんできた

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ちょっと難しい。

イギリスの教育的文化を垣間見れて面白い。
だけど、一文一文が長くて読み取るのに苦労する。

全体的に理解するのが難しいが、勉強になる。

特に最後の運動競技、スポーツマンシップの項は、イメージがし易くて為になった。

良きタイミングで見直したい。

[ブクログ · ★★★★☆]

高校時代に読んだが再読。
ブラック校則が話題の昨今、考えさせられること
多数。

文語調の声に出して読みたい
美しい文章も特徴的。

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ボストンコンサルティング御立さんのオススメ本

教訓：自由を謳歌するには、規律が必要条件になる、という厳然たる定理がある

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彼等(学校教師)は、文字通り少年達と起居を共にし、その訓育を一生の天職と心得てこれに安んじた生活を送っている。…もとより物質的に報いられるところは薄い。しかし彼等には他に待つものがあると。幼い魂に生命を吹き込み、そこに眠る善なるものを目覚めさせる歓びである。

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著者の池田潔は、三井財閥の最高指導者で日銀総裁を務めた池田成彬の二男で、第1次世界大戦直後から満州事変直前の時期に、17歳で渡欧し、英国のパブリック・スクールのリース校、ケンブリッジ大学、独ハイデルベルク大学に、通算11年間学んだ。
本書は、英国の伝統的精神がいかにして育まれるのかを、著者のパブリックス・クールでの3年間の経験を踏まえて綴ったもので、1949年の発刊以来読み継がれるロングセラーである。
著者によれば、英国のエリート教育は、ケンブリッジ大学やオックスフォード大学における「紳士道の修行」と、その前過程のパブリック・スクールにおける「スパルタ式教育」の両面から語られなくてはならないという。そして、それは、自由かつ豊かなオックスブリッジの生活と、極めて制限された、物質的に苛薄なパブリック・スクールの生活とに対比されるが、それは、英国人が、「よい鉄が鍛えられるためには必ず一度はくぐらねばならない火熱であり、この苦難に耐えられない素材は、到底、その先に待つさらに厳酷な人生の試練に堪えられるものとは考えられないからなのである。叩いて、叩いて、叩き込むことこそ、パブリック・スクール教育の本質であり、これが生涯におけるそのような時期にある青少年にとって、絶対必要である」と考えているからに他ならないと語る。
そして、パブリック・スクールの生活では、「共同目的の貫徹」、「他人と異ならないこと」、「規律への服従」、「感情の抑制」、「忍耐の精神」、「奉仕の精神」の重要性を徹底的に叩き込まれると同時に、「規律を前提とした自由」と「自由を保障する勇気」を学ぶのだという。
一方、こうした制度は、「少なくとも旧家といわれるような家庭では、長じてその男子の入る三段階の学校は生まれる前から既に決まっているといってよい。・・・今から百年後二百年後母校のクリケット競技場で、彼等の子々孫々がやはりバットを振りまわしているであろうことは、明日の太陽が東から昇ると同じく、彼等の夢疑わないところなのである」という因襲による階級社会でこそ成り立ち、また、それ故に、その特権の裏返しである「ノーブレス・オブリージュ」の精神が生まれ得ることも事実である。
翻って現代日本は、親の出身校や職業に係らず子供の将来にはあらゆるチャンスがある、格段にオープンで平等な社会で、本書で述べられたことは完全には両立しえない文化・社会でもある。
階級社会や民主主義の是非にも考えが及ぶ作品である。
（2010年5月了）

[ブクログ · ★★★★☆]

権利を主張する前に義務を果たせ，なんて言葉を聞いたことがある．
それと似たような言い方をすると，自由であるためには規律が守られなければならない．言論の自由だとか表現の自由だなんてことが言えるのは，それを規定する決まりがあって皆がそれを守るからである．

自分で考えてみて思ったが，規律によって自由を規定するというのはなんとも不思議な感じを受けた．

本書では，著者のイギリスでの学校生活経験をもとに，イギリス人の人格形成とか規律を守る心構えが，学校生活のどういった部分で行われていくかについて書かれてある．あと，中学高校といった多感な時期の教育に，教える人その人が学生の人格形成に重要な役割を果たすことについて考えさせる本だった．

[ブクログ · ★★★★☆]

イギリスのパブリックスクールでの経験をもとに、イギリス流の民主主義の精神が説かれている。第三者目線での記述でなく、自分で体験したエピソードをもとに綴られているため、説得力がある。

規律があるからこそ自由を得られる。厳しい環境だからこそ高貴な精神が養われる。教育の重要性について考えさせられる作品。

たまたま、読書期間中には、大阪府等での教師による体罰問題がホットなトピックに挙がっていた時期。本書を読み、体罰自体が悪いのでなく、体罰以前の教師と生徒との信頼関係の有無、教師自身の益でなく組織ひいては学生個人の将来性という観点の有無によって、学生が教師の行動を受け入れられるか否かが決定するのではと考えた。

[ブクログ · ★★★★☆]

教育とはどうあるべきか。
この本は1949年に出版された。
当時の日本は終戦後の主権が剥奪さていた時期だったと思います。
それを考慮した内容だとしても英国の教育は手本の一つとして考慮されるべき事項が多いと思われる。
教育というものが国民性を形成する重要なメソッドだということがはっきり理解できる。
もちろん日本の良いところもあるが、教師の権限がなくなっていき、学生が秩序なき自由を謳いだす。
教師とは人を押してるという点で誰よりも他の意見を聞き、自分の信念を貫けねばならない。
とても難しいことですが。
表面的に平和な世の中に疑問を持つのは何も最近のことだけではない、と感じた。

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［　内容　］
ケンブリッジ、オックスフォードの両大学は、英国型紳士修業と結びついて世界的に有名だが、あまり知られていないその前過程のパブリック・スクールこそ、イギリス人の性格形成に基本的な重要性をもっている。
若き日をそこに学んだ著者は、自由の精神が厳格な規律の中で見事に育くまれてゆく教育システムを、体験を通して興味深く描く。

［　目次　］
パブリック・スクールの本質と起源
その制度
その生活（寮　校長　ハウスマスターと教員　学課　運動競技）
スポーツマンシップということ

［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］

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ハリー・ポッターやらサークル・オブ・マジックやらコダマの谷やら、とにかく今まで読んだあらゆる西洋ファンタジー学校ものを思い出しつつ読んだ。教育制度や雰囲気など、今まであまりよく理解していなかった部分がこの本を読んでちょっとすっきり。

戦前のイギリスにおいてのエリート教育、ひいては当時のイギリスの教育全体についての内容。
現在はどういった雰囲気なのか気になる。

[ブクログ · ★★★★☆]

戦前のパブリックスクールに関する本を、翻訳でない自然な日本語で読めることが何より嬉しいなぁ。古い本なので文体がとっつきづらかったり所々漢字が読めなかったりするんだけど、パブリックスクールの硬派な教育と相俟って、それがかえっていい味出してます。古きよき教養主義の香りに憧れる。

[ブクログ · ★★★★☆]

イギリスの私立学校（パブリックスクール）における「自由の精神が厳格な規律の中で見事に育まれていく教育システム」（紹介文より）について、著者の過ごしたリース･スクールの体験談を交えながら紹介するとても面白い本。イギリス紳士がいかにして育てられるか、そしてその紳士としての振る舞い、精神とはどのようなものかということを知ることができる。昨日『ガウェイン』とか読んでたので、スポーツマンシップの話とか、試験で絶対不正行為をしない云々の話なんか、騎士みたいだな、と思う。寮生活や校長、プリーフェクトの話なんか、ハリー･ポッターみたいだなーとか思うミーハーな俺。数ある面白いエピソードの中でも「L先生」の話は笑える。大学3年のときにゼミの先生がチラッと言ってたのを覚えていたので昨日105円で買ったが、かなり得した感じ。（07/06/12）

[ブクログ · ★★★☆☆]

いかにして、英国が今に至る国となったのか？その国民性、教育、思想とは？日本人とは異なる考えを相対的にエピソードを踏まえてわかりやすい。ノブレスオヴリージュの考えとはどこからやってくるのか。自由を謳歌する前に徹底的な規律を叩き込まれる。

[ブクログ · ★★★☆☆]

イギリスのパブリックスクールの生活を描写。
イギリスの国民性、紳士、スポーツマンシップをよく理解できます。限りなく★4つに近い★3つです。

１．この本をひと言でまとめると
　紳士の育て方

２．お気に入りコンテンツとその理由を3から5個程度
・ある特定の条件にある特定の人間が、ある行為をして善いか悪いかはすでに決まっていて、好む好まないを問わずその人間をしてこの決定に服せめる力が規律である。そしてすべての規律には、これを作る人間と守る人間があり、規律を守るべき人間がその是非を論ずることは許されないのである。（p61）
　　⇒服従の精神を知った。是非を論ずることが許されないことに権威・伝統のようなものを感じる。

・かく厳格なる教育が、それによって期するところは何であるか。それは正邪の観念を明にし、正を正とし邪を邪としてはばからぬ道徳的勇気を養ひ、各人がかかる勇気を持つところにそこに始めて真の自由の保障がある所以を教えることに在ると思ふ（p89）
　　⇒子供の教育に必要な考え。自分の子に教えていきたい。

・勉強時に怠けるのが悪いのと同じく、他人の寛ぐときに一人勉強することは悪い（p95）
　　⇒メリハリが大事。決められた時間内でやるべきことはやりきる規律が必要ということ。

・本当に語学を身に着けるんだったら地獄の火を通して叩かなければ駄目（p125）
　　⇒語学は本気にならないと身につかないと思い知らされた。著者はいい先生に巡り会ってる。

・自由は規律をともない、そして自由を保障するものが勇気である（p157）
　　⇒自由は自発的でなければ得られない。

３．突っ込みどころ
・今でもイギリスでは「自由と規律」の精神は残っているのだろうか？
・規律自体を「なぜ？」を思うことも重要では？思わなければ作る側の人にもなれないのでは？
・現代では通用しない考え方もあるのでは？

4．自分語り
・自由と規律の考え方は著者の言うとおりで、子にも教えたい。
・教育には勉強だけでなく運動を教えることも重要。子供の教育を考えるのに有用な本と感じた。

[ブクログ · ★★★☆☆]

自由の前提である規律。
社会に出ておおらかな自由を享有する以前に、彼らは、まず規律を身につける訓練を与えられる。

[ブクログ · ★★★☆☆]

この本を読むに至った背景としては、宇沢弘文の「社会的共通資本」における教育の章で、イギリスの教育制度について、述懐しており、興味を持ったからである。
この本では主に、イギリスのパブリックスクールにおける教育が書かれている。イギリス人の国民性に始まり、それが如何に形成されるかというところだ。
イギリス人といえば、伝統重視の傾向が色濃いが、同時に、伝統の維持が弊害を伴うことを認知した際には、決然と伝統を捨て去る潔さ、勇気、そして良識を持ち合わせているという点も忘れてはならない。イギリスのパブリックスクールにおいて、生徒は徹底して規律を教えられる。厳密には規律を教えられるというより「規律を守る」ことの重要性、いや、絶対性を説かれるわけである。そこに規律があれば、その内実に関わらず従わねばならない人は従わねばならないのである。いまでは封建的として忌避されるほど厳しいものである。しかし、規律を学ぶことが同時に自由を与える。自由と放縦を分かつものは規律であり、パブリックスクールの教育とはこの規律を徹底することで、翻ってイギリス人に自由を教えることに他ならない。この自由こそまさに、イギリス人をして伝統を捨て去らしめる良識であると理解できる。
そして、このイギリスのパブリックスクールでは、如何なることをしたかより如何にものごとをしたかが重視される。スポーツマンシップ然り、学業然り、徹底して紳士を生み出すことに重点が置かれる。紳士を、弱者への慈しみとも考えれば、紳士のいる社会に、民主主義がうまく機能すると考えられる。
このような、規律教育と紳士教育にイギリス人をイギリス人たらしめる所以があるということが、この本を読むことで得た知見であった。

[ブクログ · ★★★☆☆]

古き良き時代と言えば身も蓋もない。
自由の実現には相応の代償が必要であることはむしろ現在の方がより切実。
それにしても「自由を侵されても気がつかないか、気づいてもそのまま泣寝入りしてしまう卑屈性が身にこびりついた」との指摘、強烈過ぎます、はい。

[ブクログ · ★★★☆☆]

一言でいうなら「ノブレス・オブリージュ」という生き方について考えさせられる。

著者のイギリスのパブリック・スクール時代の経験を綴った一冊。心を打つ小さなエピソードが冴える。
良い本。

[ブクログ · ★★★☆☆]

自由とは規律の上に成り立つもの。
これが正解かはわからないけど、賛同。
日本ってあまり規律がない様に感じる。
見えないものに甘えて、なあなあになることをよくみかける。
みんなでやれば怖くない、みたいな。

幼少の日々を過ごしたアジアにもはっきりとした規律はなかったと思う。
ただ、人間関係の中にある種見えないルールがとても強かった。

それも一種の自由だったのかな。

話はケンプリッジとオックスフォードの英国的紳士修行について。

[ブクログ · ★★★☆☆]

イギリスのパブリックスクールで育まれる、自由と規律の精神について。
自由には規律がつきもの。規律を守ってこそ自由は与えられる、その原則について書かれています。
ともすれば、自由だけを求めがちですが、規律を厳格に守る重要性が理解されます。
固いです。