伊藤美佳のレビュー一覧

読み応え◎
とにかく乳幼児期の過ごし方や親子の関わり方が
何よりも、何においても、大事だと痛感させられた。

これから第1子の子育てが始まるので、参考にしたく手に取った。

第一章では子供の行動の理由をマンガで分かりやすく説明してくれていて、その対策も併せて解説してくれている。
第二、四、五章ではモンテッソーリ教育を基に、子供への接し方を解説してくれている。
第三章ではハーバード式を基に、9つの知能を基に、...続きを読むそれらの知能を伸ばすための遊びを解説してくれている。実際に取り入れたいと思うものばかりであった。

モンテッソーリ教育の章では、子供の好奇心を育てる為に、大人が先回りしない、子供の行動の背景を考えることが子供の自信をつけることに重要だと知ることができた。

子供が小学生になるまで手元に置いておいて、子供の知能を伸ばすのに参考にしたいと思える本です。

活字だけではなく漫画で描かれている部分もあり、「こどもの視点ではどう考えているのか？」という点がわかりやすい。

「自分の頭で考え、自分で人生を選択できる子になる」
この能力をモンテッソーリ教育を通して伸ばす事ができるのであれば実践する価値は高いと感じる。

親としての教育法を考える時におすすめでき...続きを読むる一冊である。

モンテッソーリ教育について勉強する入門として、とても参考になりました。
内容も読みやすく、気軽に1日で読めるボリュームです。

本書の要旨は以下の通り。
（１）人間には生まれた時から9つの多重知能があり、これらをバランス良く育むと良い。
①体
②言葉（表現力）
③数（ロジカル）
④絵（クリエイティブ...続きを読む）
⑤自然（感受性）
⑥感覚（センス）
⑦音楽（リズム感）
⑧自分（内省・目標達成）
⑨人（コミュニケーション）

（２）乳幼児期にこれらを育むには、バランス良く全ての項目においてフロー状態（没入・集中）を何度も経験させる。
これにより、各項目における集中力が向上するとともに、達成感による得意意識が向上する。

（３）日常において、どの項目をのばすかは、子ども本人が決める。
なぜなら、本人にはプログラミングとしてその適正期が分かっているから。
だから、おもちゃを与えたり遊ぶ際も、親が決めて与えるのではなく、親は選択肢を与えるというスタンスが重要。

（４）遊ぶ際は、まずは大人も一緒に遊び、やってみせる。
そして興味を持ったら、そのままフロー状態が終わるまで静かに見守る。ちゃちゃを入れない。

（５）このプロセスを日々スムーズに履行できるよう、片づけすぎない。子どもに分かりやすい見せる収納を心がける。

（６）フロー状態で遊んだおもちゃは、早ければ2週間で飽きる。その時はまた新しいおもちゃを与える。おもちゃをどんどん与えることを躊躇しない。

（番外編）
①小学校に入るくらいまでは、基本的我慢させなくても良い。子どもの意志を尊重するスタンス。

②イタズラは成長のサイン。
とある伸ばしたい能力があり、それが結果、親にとってはイタズラに見えている。
何を伸ばそうとしているのか観察して、代用品を渡すか、満足するまでやらせる。

③9つの多重知能を伸ばす、具体的な遊び方は本書を参照。

子どもを信じること！
大人目線で考えないこと！
自分も人間であることを忘れないこと！

自分はモンテッソーリとまったく逆の育て方をされたからそうならないようにしたい。

我が子可愛さについつい手を貸しすぎたり
口うるさく言ってしまいそうですが、
この本を読んで、事前に自分にブレーキをかけられたと思います。
それから、手作りおもちゃでも十分子どもを楽しませたり、発達を促すことができるとわかりました！
まだ我が子は0歳ですが、早いうちに読んでいてよかったです！

苦労も沢山あるかもしれないけど、子育て楽しそう！と思えた。絵本の読み聞かせと、博物館巡りは母が本当に良くやってくれたてたなあ。家で始められるものも多く、いつかの参考としたい。

子供はすでに3歳後半と1歳後半だけど、自分が子育てで大事にしてきたことと被ってることもあって嬉しくなった。まだまだ面白そうな取り組みもたくさんあるので今度やってみようと思います。

■困った行動にイライラしちゃう
ハイライト(青) - 位置132
これがやりたい ！ 」というのは 、 「今 、この能力を伸ばしたい ！ 」という成長の表れ 。こんなときは大きな紙を敷くなどして 、 「自由に描いてもいい場所 」をつくってあげます 。そのうえで 、 「ここには何を描いてもいいよ 」...続きを読む 「この中なら好きに遊んで大丈夫だよ 」と子どもに伝え 、その中で思う存分遊ばせてあげましょう 。大切なのは 、ママやパパがイライラしたり怒ったりせずに 、優しく見守ってあげられる方法を見つけて 、許せる範囲で自由に遊ばせてあげること
ハイライト(青) - 位置144
集中できる時間は 、約 「年齢 ＋ １分 」を目安に乳幼児の場合 、集中できる時間は約 「年齢 ＋ １分 」と言われています 。短いのですが 、それはまだおもちゃの遊び方を知らないということでもあります 。まず 、今興味のありそうなおもちゃで 、大人が楽しそうにいろいろな遊び方を見せ続けてください 。徐々に集中力は長くなります 。子どもの成長は早いので 、少しずつ遊び方のレベルを上げて見せてあげましょう
■親にとってはフシギな行動だけど……
ハイライト(青) - 位置151
子どもが困った行動をする裏側には 、実は 、 「自分の能力を使いたい ！ 」 「自分の能力をもっと伸ばしたいんだ ！ 」という子どもの切なる思いがあります 。
ハイライト(青) - 位置164
まずおもちゃを出してもいい範囲を子どもと決めて 、その中で好きに遊ばせてあげましょう 。 「このマットの上なら 、いくらでもおもちゃを出していいよ 」 「好きに遊んでもいいよ 。だけど 、片づけはしようね 」などと 、範囲を決め 、約束しておくのです 。もちろん 、最初から完璧にできる子どもはいません 。ですが 、 「ママと約束したこと 」 「行動を許してくれたこと 」はきちんと覚えていますから 、次第に信頼関係ができていくのです 。
■気持ちを許された子は、ぐんぐん才能を伸ばす
ハイライト(青) - 位置189
子どもの好きなようにさせていると 、ある時点で満足をした顔をして 、次の遊びをし始めることがあります 。それは 、決して飽きっぽいのではなく 、その子がその行為をやりきり 、能力を思う存分使うことができたから 。そしてまた別の能力を使うことに関心が向き始めるのです 。
■親自身も育児が楽しく、気持ちがラクになる
親の嫌がることをするときは「欲求不満」の表れ思い通りにならないときは欲求不満となり、刺激を求めます。親の「やめなさい」といった反応はまさに刺激です。欲求不満を解消しようとわざと親の嫌がることをするのです。まず、コンロのスイッチを触りそうになっても過剰に反応せず、冷静に行動を制し、興味のありそうな遊びへと誘いましょう。また思い通りにならないのはどこかをよーく観察し、つまずいているところをサポートしてあげてくださいね。

■０～３歳の脳が「もっとも」吸収する
脳科学的には３歳を過ぎる頃から、刺激を与えても神経細胞がつながりにくくなると言われています。ですから３歳になる時期までに神経細胞をあらゆる分野から刺激しておけば、より多くのネットワークを作ることができるのです。このネットワークの土台がしっかりできていると、それだけ将来の能力につながります

イヤイヤ期は自制心を育てる時期自分の気持ちを自分で収めることも、自制心を育てるためには大事です。代弁しても泣きやまないときは「泣きやんだら来てね」と言って、ママは家事や支度を進めましょう。泣きやんで自分で来られたら「自分で泣きやめたね」とねぎらい、楽しい遊びやおいしい食事で気持ちを切り替えるサポートをしてあげましょう。

■「集中力」に必要な「フロー」とは？
子どもが自分の持っている才能を存分に引き出すためには、乳幼児期にどれだけこの「フロー状態」を経験できるかが重要になります。

接し方１　すべてを受け入れる
親の感覚で否定してしまうと、子供の発想力や想像力が奪われる。

接し方２　自分で選ばせる
子どもに自ら選択させるには、「世の中にはさまざまな価値観があること」を伝えることがとても重要です。夫婦と言えども、異なる環境で育ってきていますから、価値観が違って当然。それでも対立するのではなく、「ママとパパの意見が違うこともある。でも話し合って決めている」という姿を見せることが必要です。そして夫婦で考えが違ってもお互いを尊重し合い、人生を楽しんでいる姿をたくさん見せてあげましょう。

とても読みやすい。表紙が可愛い。自分が子供の時に遊んでいたあそびも紹介されていて、なんだか嬉しかった笑 遊びの意味まで書かれているので、分かりやすい。明日からやれるものが沢山ある。

この本に出会って、子どもの意欲や思いを尊重して子育てをする大切さを学びました。
私たち親のちょっとした工夫や声かけで、子どもの行動がこんなに変わるんだ！こんなに成長できるんだ！と実感し、これまでの子どもへの接し方を改めて考え直させられるような本です。

ほぼはじめて読んだモンテッソーリ

わかりやすかったし、実践しやすい例もたくさん紹介されていておすすめ

「この子は、いま才能を伸ばしているんだ」と思えると、見守る余裕ができる。その通りだなと思った。実践するには訓練が必要だが。
子どもに必要な9つの知能の分類は、我が家の得意分野や、忘れられがちな分野のチェックリストになりそう。知育・徳育・体育のバランスは意識していたけど、感性の視点は薄かったかもなと思...続きを読むう。自然体験は取り入れやすいけど、音楽や感覚は(個人的には)不足しがちだった。

参考)9つの知能
・学力=言葉、数、絵
・運動=体
・社会性=人、自分
・感性=音楽、感覚、自然

口をとんがらせて集中してる時は、なるべく声かけもやめようと思った。
モンテッソーリ教育は名前的に難しそうだと思っていたけど、分かりやすく書かれており出来る範囲で取り入れようと思った。

THEモンテ本。よかった。
事例と参考回答セットで読みやすく、あーこれこれってのが多かった。(紹介用に買ってもいいかも)

・環境
自分から動きたくなる。朝の支度ウォールポケット。
言って聞かせるより、やってみる。

・朝から知的な活動をすると、心が落ち着く効果がある。
・時間を見える化、事前に伝え...続きを読むる。自分で終わりを決める。→心が揺れる葛藤の時間で自分の気持ちを整理している。自分の気持ちをコントロールすることを学ぶ。

・マイぞうきん。失敗した時が教えるチャンス！考える力を引き出す。

・3歳まで旬。その能力を伸ばしたいときに出会えたときに子供は集中します。敏感期。

・ちょっと難しいけどやってみる？

・世の中の普通ではなく、その子が今必要なことを。お母さんしか与えられない。

・動きながら学ぶ

・背もたれのないイス
・トランポリン
・うんてい
・キャッチ。目と手の協応。脳を活性化。投げるよりやってほしい。

・ダメをやめる
・やめてほしいことは、こんなによくなるよという未来のイメージの言葉かけ。

・感覚ワーク。
なんの音？同じ色を探すとワーク。
・タイミングを逃さない。モンテ観察。
・こどもの仕事を尊重。
・大人が間違いを訂正しない。
・大げさにほめない。
・人に頼れるのも自立。
・待つことができる大人に育てましょう。
穏やかで、人を許せる範囲が半端じゃない。嫌なことがあっても切替が早い。

子どもと一緒にできる具体的な遊びがのっていてとても参考になった！
一緒にやってみたい気持ちが高まって育児に前向きになれた！

とりあえず、子供の意思は尊重して否定しないようにしよう！と思った。
でも、そんな上手くいかんやろ！ってとこもたくさんあった(公園5時になったら帰るよ〜)とか。

まぁできる範囲で参考にしよーと

どの能力も伸ばしてあげたいな
そのカテゴライズと伸ばし方がよくわかる本
でも全部は真似できないから出来そうなもの、
意識できそうなものを取り入れてみようと思った

こんな時どうしたら良いのか、あの対応で良かったのか、子どものことで日常的に起きる出来事に対して、指針と指針に添った対応法を教えてくれる。
マンガで示された例えや提案も年齢別で、本当にあるあるな出来事なので、参考になる。
これまでブレていた子供への対応も、方向性が定まり自信を持って取り組めそう。
内容...続きを読むも全く難しいものではなく、何がどんなふうに良くなくて、何がどんなふうに良いかがわかりやすく書かれていて、すらすら読める。
すぐに実践できることばかりで即効性のある本。

ずっと興味があったモンテッソーリ教育。入門編のような感じかなと思って読んでみたけど、その通り基本的なことが分かりやすく書かれていた。
子供には、なによりも「人生って楽しい」と思って欲しいので、たくさんの楽しいことを共有していきたい。いい子に育って欲しいとか、将来才能を開花させて欲しいとかそう言うこと...続きを読むではなくて、ありのままの自分を、色々揺らぐことがあっても根っこの部分では信じて肯定できたらとても良いと思うので、まずは子供が安心して色んなことを楽しく経験できる場所を整えたいとおもった。