村上慎一のレビュー一覧

読解力を身につける

村上慎一

縮訳という考え方は初めて知った。確かにこれなら細切れかつ段階的に理解が追えるように思う。
仕事にも活用していきたい。

読解力を身につける

村上慎一

要約→縮約→意見・論拠

縮約までできれば自分の意見が言えるようになる。自分の言葉で言えるようになることが、読解できたということ。

読解力を身につける

村上慎一

「読解力って何？」の素朴な疑問に１つの答えを示してくれる本。

読解とは相手（書き手）の伝えたい「テーマ（主題）」「テーマ（主題）に対する意見」「根拠（理由）」を自分の言葉に置き換えて説明できること。

また、読解力のトレーニングの方法も具体的に紹介してくれている。
読解は、小段落→大段落→主題（テーマ）の順に考えていく。
自分で文章を書くときは逆で、主題（テーマ）→大段落→小段落の順で行う。
詳細も細かく本書の中で説明してしてくれている。

すぐに役に立つものは、すぐに役に立たなくなる」など、はっと思わせられ、深く考えてみたくなるようなコラムも載せられている。

現場から考える 国語教育が危ない！ 「実用重視」と「読解力」

村上慎一 / 伊藤氏貴

はいどうも、どうもどうも
岩波ブックレットがどんなテーマでもあまりに分かりやすく書かれているために読み終わった途端に私最初から同じ意見でしたよって顔するひまわりめろんですどうもどうも

岩波ブックレット1092は国語教育について！

教育改革により定められた新たな学習指導要領により「実用的な文章」の読解力の向上を求められるようになった「国語」の授業

ただ全体の時間は決まっているので、その分「古典」や「小説」などの物語を読む時間が削られることに
えー「国語」ってそっちがメインじゃん
言葉を学ぶってのはさーってのが主旨のよう

『檸檬』『蜜柑』の読み比べとかあって面白かったです

たださ〜「国語」の授業で読んだ物語ってあんまりよく覚えてないんよな
そもそも読書にハマったのも「国語」の授業きっかけじゃなかった気がするし

んでもやっぱり物語に触れる機会が減ってくってのは良くない気がすーる
だって物語が人を育てるんよ

読解力を身につける

村上慎一

読解力を鍛えたい学生と著者が対談するかたちで進行する造りは前作「なぜ国語を学ぶのか」と同じ。この造りは、難解な文章表現をわかりやすくする事に一役買っている。
通して言われていたのは、段落毎に理解をする事。これから本を読むときには少しだけ注意してみよう。

コミュニケーションの準備体操

兵藤友彦 / 村上慎一

コミュニケーション実践論。議論に終始しがちなところを、まず体感覚としての意思疎通から入っているのが面白い。あらためて、演劇はコミュニケーションの基礎作りに向いているな、と。