小国喜弘のレビュー一覧

戦後教育史 貧困・校内暴力・いじめから、不登校・発達障害問題まで

小国喜弘

特別支援教育への眼差しが多分に含まれているのが、同種の教育史本と違う特徴ということになると思う。全体として資料が新聞（特に読売）が多いのが気になるが、時代の空気感は伝わる。教育行政だけでなく現場感も分かる。

「みんなの学校」をつくるために ～特別支援教育を問い直す～

木村泰子 / 小国喜弘 / 長昌之

これからの学校の在り方が問われていると思った。

インクルーシブ教育とは、その目的は何か。

私は先生が指揮・指示を出し、子どもたちがそれに従い出来るようにすることにモヤモヤしていた。
そうしないための教師のマインド・子どもたちへの接し方を考えるきっかけになった。

戦後教育史 貧困・校内暴力・いじめから、不登校・発達障害問題まで

小国喜弘

戦後の教育について、人権保障や障害を通して通史的に学ぶ事が出来た。
個人的には日教組の所が面白かった。

とりあえず、日本の教育は新自由主義によって列に外れた人を一般から疎外してしまう。そうゆことは辞めて寛容に生きようぜ！って事かな？
いじめの加害者も社会の被害者。だからそいつらを一方的に出席停止にするのはおかしい的な論はなんか違うと思った。