中澤渉のレビュー一覧

学校の役割ってなんだろう

現状を、そういうものだと受け入れてしまっては見えてこないものが、世の中にはいっぱいあるんだ。
日本の学校は、どんなふうに特殊なのか、何を根拠にそうなっているのか(または根拠が無いのか)
いろんな角度から論じられていて、目からウロコが落ちた箇所が多数ありました。
さて、結論はどうなるのやら…と読み進めて最後はとても納得できるものでした！

学校の役割ってなんだろう

教育活動はエビデンス関係無く教育的な意味が付与できてしまう。だからエビデンスが軽視される。

示唆に富む本。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

「なぜ教育に税金が投入されるのだろうか？」
「社会は教育にどれだけのお金をかけるべきなのだろうか？」
これらは旧来から何度も問われてきた疑問である。
学校の機能不全が叫ばれ、公教育改革が矢継ぎ早に繰り出されている。しかし、そんな中だからこそ、教育の公共的意義について再認識する必要があるのではないか。これが本書のテーマである。

教育が社会の中でどのような機能果たし、あるいは逆に教育制度によって社会がどのような影響を受けてきたのだろうか。また、教育によって期待されることは何で、教育に出来る限界はどこにあるのだろうか。
学校制度の歴史や社会の変化を繙きながら、これまでの、そしてこれからの教育の社会的意義を問うていく。

本書の特徴は、扱っているテーマは古典的ではあるが、比較的新しいデータや実証分析を用いて、現実に基づいた主張を展開しているところである。「べき論」はともすれば独善的な論理展開に陥りがちなところを、事実は事実としてしっかり押さえ、意見は意見として主張しているところが見どころである。
また個人的には、社会科学における量的実証分析の限界をふまえた上で、分析結果との向き合い方や活かし方にも言及があるところに好感を持った。

エビデンスに基づいた主張がされている部分は、筆者の主張への賛成/反対を問わずためになる。新書にしては少々難解ではあるが、教育業界に携わる人だけでなく、学校教育に関心のある保護者などは手に取ってみてもよいかもしれない。

学校の役割ってなんだろう

教育業界全般ということで、幼児教育から大学まで最初に触れるが、特に制度としての教育に主軸を置いていることから、義務教育に関する議題が多い。
平等に提供されるべき教育ということから、それ故に格差や競争の面を生んでしまっているなど、避け得ないジレンマなどをよく表現している。
他の業界と比べて論理的な評価が難しく、またちゃんとした調査についても多面的に見ていろんな捉え方があり、何事も名言が難しいところを十分考慮して本書を記載できている、この著者はすごい科学的に考えることができている。
業界をどうにかしたいというより、業界に対して客観的な視点を各人が持ち、教職員に負担をかけすぎたり、また一方的に要望を押し付けるようなことがないよう、その大切さを説いていると思う。

学校の役割ってなんだろう

学校の置かれた状況や問題点などを、データに基づいて示している。

惜しむのは、本書の中にも書いてあるが、解決策について、著者なりの考えを示して欲しかった。それを基に我々が別の解決策を考えたりすることもできるはずだ。

学校の役割ってなんだろう

【現役教師です】
現場のリアルな様子を踏まえながら、沢山のリソースから意見を出しています。私が感じていた違和感や疑問を代弁してくれており、少しスッキリした気がします。現場は、もう手一杯です。求められることが多すぎます。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

公教育の目的やコストベネフィットを統計学的な視点や哲学的な視点から解説している。
1番印象に残ったのは、公教育と言うのは、その社会の目的や方向性によってビジョンが変わり方法論も変わるべきだと言うことである。
詰め込み教育からゆとり教育そしてその反動と言う形で現在の日本の教育が動いている中、まずあるべき社会のあり方そして教育というのが非常に効率の良い投資方法であり社会における道徳や倫理観を養うセーフティーネットとなっていることを、エビデンスとともに社会に発信していくことで、教育に予算を費やすことへのコンセンサスをもっと得られるのではないかと感じた。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

最初の方はあまり筆者の論点がわかりづらかった。コストについてはよく分析しており、国立大学入学していないと大学に進学しなかったという分析は見事である。終わりのほうの企業や部活動への意見は皆が考えているような意見であり、それをもっとデータで示すことがこれからの筆者の課題であろう。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

つい最近も経団連が大学教育の改革を求める提言を行った。もっと役に立つ人材を輩出してくれというわけだ。
腹立たしい話だ。経団連は自分たちのために大学が奉仕すべきだとでも思っているらしい。
教育は社会的不平等を解決するためのキーであり、知識水準の上昇こそが社会の発展を促す。これを厳密に検証することはできないらしいが、国際成人力調査と各種経済指標からは、個人の能力はトップだけど、経済は先進国平均を下回る日本の現状が確認できる。
これは、個人の能力を生かせない経済界や労働市場に問題があるのではと考えるのが合理的だ。残念なのは企業側は決してそう考えない。自らが間違っているかもとは思わない。ま、成功者にありがちな自分を信じるってことだけど。これは教育の失敗だな。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

題名の通り、日本の教育について考察された本。教育の格差や社会寄与度などについて統計手法を用いたりして説明している。教育関係者でない方も教養として興味深く読める内容となっている。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

教育の方法を論じるというより、教育を巡る社会学、公共政策の論点について整理した本です。
最近話題になることが増えてきた「エビデンスに基づく政策」という考え方に関しても、基本から問題点まで、丁寧に書かれていました。
少し細かいところに入りこんでいる印象もあり、終盤は飛ばして読みました。とはいえ、これは長く読み続けられる新書になるのではないでしょうか。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

広い視野で見ると、さまざまな矛盾を公教育は孕む。経済のためだったり、公共財としてのものだったり。搾取を防ぐ機能を持ちながらも、一部の富裕層にとっては公教育が足を引っ張ることもある。うーん。

日本の公教育 学力・コスト・民主主義

教育は、数値で分析しづらい分野だと思っていました。本書では数値を元に、データを見ないと気付けないような、問題点を詳しく解説してあります。もっと広く知られるといいな、と思います。

学校の役割ってなんだろう

学校教育をめぐる現状と問題点を、教育社会学の視点から分かりやすく解説している。５章、６章がもう少し理論的根拠が入っているとなお良かったと思うが、学齢期の子どもを持つ保護者にぜひ読んでもらいたい１冊。

学校の役割ってなんだろう

学校と社会の関係、学校の役割を問い直す。
特に目新しいことが説かれているわけではないけど、客観的なデータで体系立って説明されるとストンと落ちてくる。
要は社会が学校に求めすぎなんだよなぁ。そしてそのくせお金をかけない（予算をまわさない）。OECD諸国の中で教育にかける予算配分は最低なのだという。もっと違う選択をしたいけど…。選択肢もないのが現状ではなかろうか。

学校の役割ってなんだろう

【背景】
①一教員として学校の役割を捉え直すことが目的。
②過剰業務の原因を知り、根本的かつ具体的な解決策につながる知識を得たい。
③読後は、その知識を実践し労働と私生活のバランスを改善したい。
【著者】中澤渉、ちくまプリマー新書
【重要語句】
社会学、官僚制、パノプティコン、協働、経済的機能、人的資本、学校化社会、多様化
【メモ】
P112、L6｢日本では学校にきわる専門職スタッフの八割が今日いんで、それ以外の専門家は2割｣
アメリカ教員6割、イギリス5割。ただし、役割の分化や教員増が単純に多忙かを解消することには繋がらない。
P122、L9｢学校に余裕が失われ、次々生じる問題を解決したかのように見なそうと、機械的にやり過ごす形式合理性を有線せざるを得ない、というのが幻日｣
まさにその通りである。見なし解決は根本的には解決ではなく、再発の可能性が高い。

【感想】
学校の役割を社会学視点から分析している一冊。学校は社会と相互的に影響し合うものである。つまり、民主主義や資本主義の上に築かれた官僚制の組織であると言える。
学校の役割は、一言で言えば
市民としての素養を育てること
とまとめられる。
しかし、市民としての素養は変化し続けており、さらにその速さは加速度的に増加している。また、学校が社会から要請される内容も増加傾向にある。その結果、社会における学校の重要性も増している。だが、現場はその要請に対応しきれていない。
読後、私は教育の第一義的責任と家庭について考えた。家庭の教育力を奪ったのは他でもない学校ではないのだろうか。それでいて、教員の負担が増えているのはおかしな話だ。家庭との連携が叫ばれているが、それは本来叫ぶレベルのものでは無い土台だ。
個人的には、学校の役割について、市民が考え話し合っていくことが最も重要に感じた。

学校の役割ってなんだろう

全てを教員が行うのではなく、教員は授業だけ、生徒指導はそれだけの担当者、部活動はもちろん外部、早くそうなってほしい。日本の教育現場、海外に目を向けようよ（これは文科が動いてほしい）。とりあえず、これ以上教員になりたい若い人が減らないためにも少しでもブラック体質を改善してほしい。現在の教員が「教師っていい仕事だよ！」と胸を張って言える日が来ることを願って。