「学校の役割」ってなんだろう

中澤渉

[ブクログ · ★★★★☆]

学校の置かれた状況や問題点などを、データに基づいて示している。

惜しむのは、本書の中にも書いてあるが、解決策について、著者なりの考えを示して欲しかった。それを基に我々が別の解決策を考えたりすることもできるはずだ。

[ブクログ · ★★★★☆]

【現役教師です】
現場のリアルな様子を踏まえながら、沢山のリソースから意見を出しています。私が感じていた違和感や疑問を代弁してくれており、少しスッキリした気がします。現場は、もう手一杯です。求められることが多すぎます。

[ブクログ · ★★★☆☆]

学校教育をめぐる現状と問題点を、教育社会学の視点から分かりやすく解説している。５章、６章がもう少し理論的根拠が入っているとなお良かったと思うが、学齢期の子どもを持つ保護者にぜひ読んでもらいたい１冊。

[ブクログ · ★★★☆☆]

学校と社会の関係、学校の役割を問い直す。
特に目新しいことが説かれているわけではないけど、客観的なデータで体系立って説明されるとストンと落ちてくる。
要は社会が学校に求めすぎなんだよなぁ。そしてそのくせお金をかけない（予算をまわさない）。OECD諸国の中で教育にかける予算配分は最低なのだという。もっと違う選択をしたいけど…。選択肢もないのが現状ではなかろうか。

[ブクログ · ★★★☆☆]

【背景】
①一教員として学校の役割を捉え直すことが目的。
②過剰業務の原因を知り、根本的かつ具体的な解決策につながる知識を得たい。
③読後は、その知識を実践し労働と私生活のバランスを改善したい。
【著者】中澤渉、ちくまプリマー新書
【重要語句】
社会学、官僚制、パノプティコン、協働、経済的機能、人的資本、学校化社会、多様化
【メモ】
P112、L6｢日本では学校にきわる専門職スタッフの八割が今日いんで、それ以外の専門家は2割｣
アメリカ教員6割、イギリス5割。ただし、役割の分化や教員増が単純に多忙かを解消することには繋がらない。
P122、L9｢学校に余裕が失われ、次々生じる問題を解決したかのように見なそうと、機械的にやり過ごす形式合理性を有線せざるを得ない、というのが幻日｣
まさにその通りである。見なし解決は根本的には解決ではなく、再発の可能性が高い。

【感想】
学校の役割を社会学視点から分析している一冊。学校は社会と相互的に影響し合うものである。つまり、民主主義や資本主義の上に築かれた官僚制の組織であると言える。
学校の役割は、一言で言えば
市民としての素養を育てること
とまとめられる。
しかし、市民としての素養は変化し続けており、さらにその速さは加速度的に増加している。また、学校が社会から要請される内容も増加傾向にある。その結果、社会における学校の重要性も増している。だが、現場はその要請に対応しきれていない。
読後、私は教育の第一義的責任と家庭について考えた。家庭の教育力を奪ったのは他でもない学校ではないのだろうか。それでいて、教員の負担が増えているのはおかしな話だ。家庭との連携が叫ばれているが、それは本来叫ぶレベルのものでは無い土台だ。
個人的には、学校の役割について、市民が考え話し合っていくことが最も重要に感じた。

[ブクログ · ★★★☆☆]

全てを教員が行うのではなく、教員は授業だけ、生徒指導はそれだけの担当者、部活動はもちろん外部、早くそうなってほしい。日本の教育現場、海外に目を向けようよ（これは文科が動いてほしい）。とりあえず、これ以上教員になりたい若い人が減らないためにも少しでもブラック体質を改善してほしい。現在の教員が「教師っていい仕事だよ！」と胸を張って言える日が来ることを願って。