ジェイムズ・ヒルトンのレビュー一覧

失われた地平線

ジェイムズ・ヒルトン / 池央耿

シャングリラ、飛行機が乗っ取られて不時着し桃源郷にすむことになる4人が性格もバラバラでそこでの生活、そしてここに連れて来られた理由などを知る。
最後はどうなったのか現実に起こったことか、夢想か読者に任せる話は空想好きの自分にはいい終わり方だった。
そして欧米人が書いたにしてはいい加減なぞんざいではなく崇高さが垣間見れて訳がいいのか日本人が書いた小説のような読みやすく違和感なく再読したい一冊。

失われた地平線

ジェイムズ・ヒルトン / 池央耿

理想郷を表す言葉”シャングリラ”の初出の作品。1933年に発表後、翌年ホーソンデン賞を受賞 。2度映画化されている冒険小説の名作。

本書は、現在の視点で描かれるプロローグから、11章からなる過去の視点の本篇、そしてプロローグの続きとなるエピローグで終わる構成になっています。

その本篇で語られる”シャングリ・ラ”の暮らしぶりは、まるで老荘思想の世界観のようで自分は好きですが、事件に巻き込まれて暮らし始めた4人の登場人物のうち、一人の若者にとっては退屈極まりない場所だったようです。その彼の上司である主人公との後半のやり取りが興味深くて面白かったですね。まるで自分が若い頃に年配の人に対して思っていたことを、ストレートに代弁していて苦笑いしましたが(反省)…万人に共通な理想郷は無いでしょうね。価値観は人それぞれで、年を重ねれば変わってきますしね。ある人にはユートピアでも、別の人にはディストピアという感じかな。

この小説、最後は主人公が心変わりする心境や不老不死の秘密、エピローグの女性の話しなど、結末は多く語られないですが、それとなく想像で補えて読後感も良かったです。文章も、高尚で美しい訳文は、読んでいて心地よかったですね。ただし、旧漢字が多く、もう少しルビが丁寧に振ってあったり、難しい言葉の注釈があればいいのになとも思いました。


正誤(新装版初版)
P49の7行目:
とやこう思案するうちにも、
↓
と、こう思案するうちにも、

P134の13行目:
ここは黙っいることだな。
↓
ここは黙っていることだな。

P134の18行目:
食事が済んで後である。
↓
食事が済んだ後である。

P148の18行目
これをしも室温のせいとする考えに傾いて
↓
これをさも室温のせいとする考えに傾いて

P166の10行目:
全神経を傾けて聞き入ったたことが、
↓
全神経を傾けて聞き入ってたことが、

P190の6行目:
成り行きをむしろ珍らかに快く思った。
↓
成り行きをむしろ珍かに快く思った。

他:
長文のセリフで、改行した先頭の余分な「　が複数箇所。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

中学生の頃、薄いからすぐ読めると手に取りました。何とも言えず心に染みるお話でした。グッドバイ、ミスターチップス。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

津村のやりなおし世界文学の１冊である。あまりにも有名な本であるが、名前ばかりであまり読まれていないのかもしれない。新しいことばかりが求められる学校教育であるが、そうでないことも必要である、という教育の本質を教える教員養成大学生に必須の本であろう。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

淡々としていて読みやすい本。こんな先生いたら素敵だなぁと思ったのと同時に、少なからずどの先生にもチップス先生っぽさを思い出せて、今読んでよかったなと思える本でした。自分の人生も、彼のようにユーモアに包まれた幸せな人生にしたいと思います。

失われた地平線

ジェイムズ・ヒルトン / 池央耿

謎の人に飛行機がハイジャックされて、中国ともチベットとも区切りがつかないヒマラヤ山脈に不時着する。さらにわけの分からない修行僧に案内され、僧院シャングリ・ラ（豪華）に招かれる。コンウェイ他2人は帰らなくて良さそうな雰囲気を出すが、コンウェイの同僚マリンソンは反抗的な態度をとりつつ帰ろうと主張する。そんな中、コンウェイは僧院の中でも一番偉い僧と面会することになる。

不老不死に近く、ゆっくりなペースで老いていく環境のシャングリ・ラ。暮らしは寝て食べて遊んでに近い。山奥にいるのにピアノもハープシコードも図書室もある。某外資系ホテルを思い出した。１回泊まってみたいとすら思う。

あと話の根幹ではないが、シャングリ・ラでショパンの弟子を名乗る男がコンウェイに出版されてない曲を教え、コンウェイがシャングリ・ラから帰還後に弾いた話。夢があるなぁと思った。作曲家が生きていたら当然お蔵入りになった曲だってある。どんな曲だろう。想像が膨らんで、なんとも夢を見てるかのようだった。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

駄洒落が好きで人気の主人公のチップス先生。その穏やかな性格の裏には考え方を曲げない骨太な面がある。敵国の戦死者を悼んだり、やり手の若き校長と喧喧諤諤やりあったり。臨時で校長を何年か勤めたが、やっぱり教師が好きな生き方。幸せな生き方の見本のようだ。2019.4.2

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

あなたはこの学校、先生というもの。

涙が浮かんだ。学校を体現する教師、あるひとつの理想の教師像。愛にあふれている。効率だけでは見えない、教育者の姿。時代が変わっても、変わらないものの価値。本当に学校で教えるもの、教師が目指す姿のひとつが、この物語に描かれていると思った。

チップス先生は、見送る人である。学校の先生は、毎年新しい生徒を受け入れ、また送り出す。それ以上に、チップス先生は、妻を、生まれた子供を、同僚を、校長を、たくさんの男の子たちを見送った。去る者は日々に疎しというけれど、チップス先生はいつまでも彼らを愛している。その、一番輝かしい姿で覚えている。

イメージする、憧れる、英国の姿を描いた作品でもある。パブリック・スクールの老教師。時代が移り変わっても、変わらない、泰然とした、時には停滞したとも揶揄されそうな、“古き良き英国”の姿。きっとチップス先生は、そんな英国も覚えている人。それは、きっと望まれる英国人の姿。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

子供（中2）が学校で読むのに良い本が無いかと家内に相談され、ふと目に付いたのがこの本。やはり子供は興味ないみたいだけど、自分で読むことにした。
老人を主人公にした物語として、今流行の”白い犬とワルツを”と2重写しになるとことも多い。あまり大きな盛り上がりも無く、同じように淡々と話が進み、最後は主人公が亡くなってしまう。
では、どちらが・・・といえば、私としてはチップス先生ですね。どこが違うというわけではないのですが、どこかに残る暖かさが、本書のほうが多い感じがする。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

授業を改善する、という話題でかならず出てくる名著の新訳です。
自分が通った学校は、なんとなくいつまでも変わらずにあるものと思ってしまいます。でも、学校ってとても脆弱な組織でもあり、ひとときの空気に流され、世の中や親が求めるから、と目先の変化に飛びつかなければ生き残れないような状況に陥りがちです。

取り立てて優秀でも、飛び抜けた取り柄もない一人の教師が、ひとつの学校の伝統を体現する様子が、とても印象的です。

失われた地平線

ジェイムズ・ヒルトン / 池央耿

ﾌﾗﾝｸｷｬﾌﾟﾗ監督の映画をみてすぐに原作を読んでみた。登場人物のｺﾝｳｪｲとﾁｬﾝは同じ名前ながら、若い領事館ﾏﾘﾝｿﾝ･当方伝道会のﾐｽﾌﾟﾘﾝｸﾛｳ･指名手配の詐欺師ｱﾒﾘｶ人ﾊﾞｰﾅｰﾄﾞとなっている。映画が原作を丁寧になぞってつくり、ｼｬﾝｸﾞﾘﾗの描写も誠に綺麗にできていることを感じた。原作では大ﾗﾏ僧との対話そしてﾏﾘﾝｿﾝとの口論をメインに挿げられているが、逆に原作ではなぜｺﾝｳｪｲがﾏﾘﾝｿﾝと一緒に青の谷を脱出することを決意したのか明瞭な理由がない、ﾌﾟﾛﾛｰｸﾞとｴﾋﾟﾛｰｸﾞも映画のほうが丁寧に描写されていた。原作でようやく理解できたのが、ｼｬﾝｸﾞﾘﾗを認めずなにがなんでも脱出しようとするﾏﾘﾝｿﾝの文明国ならではの価値観。ﾋﾞｰﾄﾙｽﾞがあれだけ賞賛していたｲﾝﾄﾞをあっさり離れたのと似ている気がする。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

ボリュームも多すぎず、訳もシンプルで読みやすい本です。

生徒から愛され、同僚からも愛され、
子宝には恵まれなくても何千人もの子供がいたと思いながら
終えられる人生は幸せだろうなと羨ましい気持ちにもなりました。

チップス先生、さようなら

ジェイムズ・ヒルトン / 白石朗

旧秩序が守り続けるものについて。大戦や恐慌とともに失われていく中で。
古き良き時代のまま取り残される人への憧憬、という世界普遍のテーマ。