ジェイムズ・ヒルトンのレビュー一覧

チップス先生、さようなら

ひっさしぶりに読書できた！

ウン十年一つのパブリックスクールにつとめ続けたチップス先生。退職してからも一度臨時校長で戻り、最後まで学校とともに過ごしてきた人生。こういう一つのことに徹するのいいなぁ。
過去を振り返るシーンも、私はまだそんなに歳をとってないけど、思い出を懐かしむあの楽しさ、寂しさ、そして少しの孤独感が文章になっていてなんだか少しセンチメンタルな気分になった。

いい読書時間を過ごせて満足！

チップス先生、さようなら

長年一つの学校に勤め続け、もはや存在が学校の伝統そのものになってしまった、チップス先生。
教師としては平凡な存在であるように書かれているけれど、長く一つのことを続けることと、どんな状況においてもユーモアのセンスを忘れないことは、得難い長所であると思う。
特に、戦時下で敵の攻撃を受けながら授業を続ける中で、生徒を一笑いさせる場面に「この人本物だ、、」と思わせる強靭さを感じた。
悲観的な状況でこそ、外からくるものに飲み込まれず、ユーモアを手放さない力強さを自分も養っていきたい。

中編くらいのコンパクトな文量に、あまり好き嫌いの分かれなそうなテーマと親しみやすい文体、最低限チップス先生だけ把握できれば読み切れる内容であり、こどもから大人まで幅広い年齢層で楽しめると思う。
「古典海外文学読んでみたいけど、読み易い本はあるかな？」と聞いてくれる方がいたら是非お勧めしたい一冊。

チップス先生、さようなら

イギリスの裕福な家庭の子供たちが通う歴史の古いパブリックスクールで、先生を務め終え退職後も母校の隣に住んでいたチップス先生の回想録。
最近文庫でもページ数の多いものに疲れてきたので、この１００ページちょっとの本ならすぐに読めるかなと思って。


先生は、次々に卒業していく子供たちには、真面目で平凡な紳士と思われていたが、授業は後々まで語られるくらい冗談交じりの愉快なものだった。

独身者の寮に、退職まで長く住んでいたが、若い頃に一度結婚したことがあった。山で知り合った、キャサリン・ブリジスという女性で、この明るく聡明で、美しい人はすぐにみんなの人気者になった。
彼女の影響でチップス先生も注目され、彼の生活は輝いていた。
しかし三年後、子供を出産するというときに、親子ともに亡くなってしまった。
先生は一度に無くした家族のために打ちのめされた。

時がたち、チップス先生は想う。
細々と、まあなんと沢山の出来事が、過去に深く埋めてしまわれたことだろう。

先生は色々な出来事を思い出しながら、学校から聞こえる子供の声や、鐘の合図を聞き、運動会やスポーツの対抗戦の見物をして、たまに子供たちが訪ねてくるとお茶をご馳走する。
そして、今でもその子供たちの父親のそのまた父親の子供の頃の話をしてみんなを笑わせ、穏やか日々を過ごしている。

ガズオ・イシグロの「日の名残り」を思い出す。長く執事を務めたあと、思い出の女性を訪ねてみようと思いつく、そんな男性の心情が胸に残る小説だが、この本も同じく、静かなユーモアの中にイギリスの歴史が篭っているような、余韻のあるいい本だった。

訳が読みづらかった。言葉遣いも変わってきてはいるだろう。もう少しこなれた訳だったら、面白さももっと感じられたかもしれない。

映画化されてアカデミー賞主演男優賞を受賞したのは、チップス先生を演じたピーター・オトゥールだったそうだ、悲しいような、時にはキラキラ輝くような眼をするオトゥール、なんだかチップス先生は彼のような人物かもしれない、と思った。

チップス先生、さようなら

時代の好ましくない変化に流されることなく、穏やかさとユーモアで、ひとりひとりの生徒へ愛情を込めて接したチップス先生。心が温まる作品。

失われた地平線

シャングリラ、飛行機が乗っ取られて不時着し桃源郷にすむことになる4人が性格もバラバラでそこでの生活、そしてここに連れて来られた理由などを知る。
最後はどうなったのか現実に起こったことか、夢想か読者に任せる話は空想好きの自分にはいい終わり方だった。
そして欧米人が書いたにしてはいい加減なぞんざいではなく崇高さが垣間見れて訳がいいのか日本人が書いた小説のような読みやすく違和感なく再読したい一冊。

失われた地平線

理想郷を表す言葉”シャングリラ”の初出の作品。1933年に発表後、翌年ホーソンデン賞を受賞 。2度映画化されている冒険小説の名作。

本書は、現在の視点で描かれるプロローグから、11章からなる過去の視点の本篇、そしてプロローグの続きとなるエピローグで終わる構成になっています。

その本篇で語られる”シャングリ・ラ”の暮らしぶりは、まるで老荘思想の世界観のようで自分は好きですが、事件に巻き込まれて暮らし始めた4人の登場人物のうち、一人の若者にとっては退屈極まりない場所だったようです。その彼の上司である主人公との後半のやり取りが興味深くて面白かったですね。まるで自分が若い頃に年配の人に対して思っていたことを、ストレートに代弁していて苦笑いしましたが(反省)…万人に共通な理想郷は無いでしょうね。価値観は人それぞれで、年を重ねれば変わってきますしね。ある人にはユートピアでも、別の人にはディストピアという感じかな。

この小説、最後は主人公が心変わりする心境や不老不死の秘密、エピローグの女性の話しなど、結末は多く語られないですが、それとなく想像で補えて読後感も良かったです。文章も、高尚で美しい訳文は、読んでいて心地よかったですね。ただし、旧漢字が多く、もう少しルビが丁寧に振ってあったり、難しい言葉の注釈があればいいのになとも思いました。


正誤(新装版初版)
P49の7行目:
とやこう思案するうちにも、
↓
と、こう思案するうちにも、

P134の13行目:
ここは黙っいることだな。
↓
ここは黙っていることだな。

P134の18行目:
食事が済んで後である。
↓
食事が済んだ後である。

P148の18行目
これをしも室温のせいとする考えに傾いて
↓
これをさも室温のせいとする考えに傾いて

P166の10行目:
全神経を傾けて聞き入ったたことが、
↓
全神経を傾けて聞き入ってたことが、

P190の6行目:
成り行きをむしろ珍らかに快く思った。
↓
成り行きをむしろ珍かに快く思った。

他:
長文のセリフで、改行した先頭の余分な「　が複数箇所。

チップス先生、さようなら

中学生の頃、薄いからすぐ読めると手に取りました。何とも言えず心に染みるお話でした。グッドバイ、ミスターチップス。

チップス先生、さようなら

津村のやりなおし世界文学の１冊である。あまりにも有名な本であるが、名前ばかりであまり読まれていないのかもしれない。新しいことばかりが求められる学校教育であるが、そうでないことも必要である、という教育の本質を教える教員養成大学生に必須の本であろう。

チップス先生、さようなら

淡々としていて読みやすい本。こんな先生いたら素敵だなぁと思ったのと同時に、少なからずどの先生にもチップス先生っぽさを思い出せて、今読んでよかったなと思える本でした。自分の人生も、彼のようにユーモアに包まれた幸せな人生にしたいと思います。

失われた地平線

謎の人に飛行機がハイジャックされて、中国ともチベットとも区切りがつかないヒマラヤ山脈に不時着する。さらにわけの分からない修行僧に案内され、僧院シャングリ・ラ（豪華）に招かれる。コンウェイ他2人は帰らなくて良さそうな雰囲気を出すが、コンウェイの同僚マリンソンは反抗的な態度をとりつつ帰ろうと主張する。そんな中、コンウェイは僧院の中でも一番偉い僧と面会することになる。

不老不死に近く、ゆっくりなペースで老いていく環境のシャングリ・ラ。暮らしは寝て食べて遊んでに近い。山奥にいるのにピアノもハープシコードも図書室もある。某外資系ホテルを思い出した。１回泊まってみたいとすら思う。

あと話の根幹ではないが、シャングリ・ラでショパンの弟子を名乗る男がコンウェイに出版されてない曲を教え、コンウェイがシャングリ・ラから帰還後に弾いた話。夢があるなぁと思った。作曲家が生きていたら当然お蔵入りになった曲だってある。どんな曲だろう。想像が膨らんで、なんとも夢を見てるかのようだった。

チップス先生、さようなら

駄洒落が好きで人気の主人公のチップス先生。その穏やかな性格の裏には考え方を曲げない骨太な面がある。敵国の戦死者を悼んだり、やり手の若き校長と喧喧諤諤やりあったり。臨時で校長を何年か勤めたが、やっぱり教師が好きな生き方。幸せな生き方の見本のようだ。2019.4.2

チップス先生、さようなら

あなたはこの学校、先生というもの。

涙が浮かんだ。学校を体現する教師、あるひとつの理想の教師像。愛にあふれている。効率だけでは見えない、教育者の姿。時代が変わっても、変わらないものの価値。本当に学校で教えるもの、教師が目指す姿のひとつが、この物語に描かれていると思った。

チップス先生は、見送る人である。学校の先生は、毎年新しい生徒を受け入れ、また送り出す。それ以上に、チップス先生は、妻を、生まれた子供を、同僚を、校長を、たくさんの男の子たちを見送った。去る者は日々に疎しというけれど、チップス先生はいつまでも彼らを愛している。その、一番輝かしい姿で覚えている。

イメージする、憧れる、英国の姿を描いた作品でもある。パブリック・スクールの老教師。時代が移り変わっても、変わらない、泰然とした、時には停滞したとも揶揄されそうな、“古き良き英国”の姿。きっとチップス先生は、そんな英国も覚えている人。それは、きっと望まれる英国人の姿。

チップス先生、さようなら

子供（中2）が学校で読むのに良い本が無いかと家内に相談され、ふと目に付いたのがこの本。やはり子供は興味ないみたいだけど、自分で読むことにした。
老人を主人公にした物語として、今流行の”白い犬とワルツを”と2重写しになるとことも多い。あまり大きな盛り上がりも無く、同じように淡々と話が進み、最後は主人公が亡くなってしまう。
では、どちらが・・・といえば、私としてはチップス先生ですね。どこが違うというわけではないのですが、どこかに残る暖かさが、本書のほうが多い感じがする。

チップス先生、さようなら

雑誌プレジデントで、齋藤孝がこの本を解説してたので購入した。
積み重ねが、人望となって返ってくるんだな〜

読み終えて『陽のあたる教室』を思い出した。

チップス先生、さようなら

イギリスらしいウィットに富んだ1933年に発表された作品。昔ながらの良さを含み、名作とされるシリーズ。心がほっとあたたかくなる作品だった。

失われた地平線

ﾌﾗﾝｸｷｬﾌﾟﾗ監督の映画をみてすぐに原作を読んでみた。登場人物のｺﾝｳｪｲとﾁｬﾝは同じ名前ながら、若い領事館ﾏﾘﾝｿﾝ･当方伝道会のﾐｽﾌﾟﾘﾝｸﾛｳ･指名手配の詐欺師ｱﾒﾘｶ人ﾊﾞｰﾅｰﾄﾞとなっている。映画が原作を丁寧になぞってつくり、ｼｬﾝｸﾞﾘﾗの描写も誠に綺麗にできていることを感じた。原作では大ﾗﾏ僧との対話そしてﾏﾘﾝｿﾝとの口論をメインに挿げられているが、逆に原作ではなぜｺﾝｳｪｲがﾏﾘﾝｿﾝと一緒に青の谷を脱出することを決意したのか明瞭な理由がない、ﾌﾟﾛﾛｰｸﾞとｴﾋﾟﾛｰｸﾞも映画のほうが丁寧に描写されていた。原作でようやく理解できたのが、ｼｬﾝｸﾞﾘﾗを認めずなにがなんでも脱出しようとするﾏﾘﾝｿﾝの文明国ならではの価値観。ﾋﾞｰﾄﾙｽﾞがあれだけ賞賛していたｲﾝﾄﾞをあっさり離れたのと似ている気がする。

チップス先生、さようなら

ボリュームも多すぎず、訳もシンプルで読みやすい本です。

生徒から愛され、同僚からも愛され、
子宝には恵まれなくても何千人もの子供がいたと思いながら
終えられる人生は幸せだろうなと羨ましい気持ちにもなりました。

チップス先生、さようなら

旧秩序が守り続けるものについて。大戦や恐慌とともに失われていく中で。
古き良き時代のまま取り残される人への憧憬、という世界普遍のテーマ。