白井俊の作品一覧
「白井俊」の「世界の教育はどこへ向かうか 能力・探究・ウェルビーイング」ほか、ユーザーレビューをお届けします！
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3.9デジタル化やグローバル化などの社会変化を背景に、世界各国が教育改革を加速させている。 本書は国連やＯＥＣＤ、ユネスコなどの国際機関、各国での議論を踏まえ、これからの教育を考察する。 新たな時代に求められる能力や主体性、ウェルビーイングとは何か。 各国が直面する教師不足や過重なカリキュラムへの対応策は。そして、日本に欠けている点とは。 一人ひとりの子供が尊重された、あるべき教育、学校の未来を探る。 ■ 目 次 ■ はじめに 序 章 変わる世界の教育 １ デジタル化の影響 ２ 「学力世界一」の交替 ３ 教師を取り巻く環境の変化 第一章 教育は何を目指すべきか １ 世界のパラダイム転換 ２ 国連が採択したＳＤＧｓ ３ ウェルビーイングへの注目 ４ 人間重視に立ち返る 第二章 「主体性」を捉え直す １ 理想と現実のギャップ ２ そもそも共通理解はあるのか ３ 国際的な視点から問い直す 第三章 子供たちに求められる「能力」 １ 能力とは何か ２ 「非認知能力」の重要性と落とし穴 ３ 能力を発揮する方向 第四章 「探究」の再検討 １ 「総合的な学習の時間」の導入 ２ 前提としての方法論 ３ 成功するための条件 第五章 何をどこまで学ぶべきか １ 「広さ」と「深さ」のトレードオフ ２ 問題の背景 ３ 見えてきた解決策 終 章 これからの教育はどこへ向かうか １ ニュー・ノーマルの教育像 ２ 未来の学校はどうなるか おわりに 主要参考文献
ユーザーレビュー
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Posted by ブクログ
ネタバレ数ヶ月前に購入し、やっと読破。
難しい言葉や内容も出てくるが、意外と読みやすく、教育に関して新たな知見を得ることができた。
特に印象に残ったのは、主体性を８つの段階で分けて説明しているハートの梯子モデルである。
生徒主導＞大人主導＞相談・情報共有＞…＞操作といったように、各段階における主体性のイメージが具体的で分かりやすかった。同時に、文脈によってどのレベルを選択するのが適切かということも変わってくるという意見にも強く共感した。
以下、いくつかメモを…
・優れた職員の特徴①空気読む、②前向き、③理解力◎
・非認知能力は良い「塩梅」が重要。
タイトルに対する答えは、学びを自分ごとに、プロセ -
Posted by ブクログ
世界の教育に対する認識や動きを知ることができてとてもためになった。
また、読んだ後に世界の教育、そして日本の教育はどうあるべきなのか非常に考えさせられた。
筆者は多様な組織での仕事を経験し、それぞれの立場での考えなどを理解しているからこその本書であると感じた。教育に対して俯瞰した視点を与えてくれる本だと感じた。
何を重視する教育が良いのかはそれぞれの価値観が大きく関与するため、正解はないのだが、国として、教育水準を均等に保つには、どこかに比重を置いたカリキュラムを作る必要がある。しかし、昨今、問題や必要とされる能力が多様化してきているため、カリキュラムのオーバーロードが起きてきている。また
