仙田満の作品一覧
「仙田満」の「環境デザイン講義」「環境デザインの方法」ほか、ユーザーレビューをお届けします！
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環境デザインの方法
ビジネス・実用
-1巻5,940円 (税込)※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 従来の計画研究は、ビルタイプといった空間領域別のそれを対照にしがちであった。筆者はそれに飽きたらず、人間のアクティビティを軸に、建築・都市・造園等々の場合をも広く横断的に捉えうる本質的・実践的な計画・設計方法の必要性を感じ、研究・検証の作業を行ってきた。 その集大成とも呼べる本書は、建築はもちろん幅広く環境デザインと呼べるすべてに適用可能な各種の実践的手法を、綿密な研究を裏付けに提示している。 -
こどもの庭 仙田満＋環境デザイン研究所の「園庭・園舎30」
ビジネス・実用
-1巻4,752円 (税込)※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 こどものあそび環境の有り様を見つめてきた建築家・仙田満。独自の＜遊環構造＞理論に基づき、これまでに設計した代表的な園庭・園舎30園を集大成。写真家・藤塚光政の躍動感ある写真と図面で、各園をご紹介します。園舎と園庭、遊具が一体となった空間で、いきいきと遊ぶこどもたちの姿に、あそび環境の充実がこどもの心身の成長に欠かせぬものだと気づかされます。これからのこどもの環境を考える、すべての保育者、保育経営者必携の一冊です -
こどもを育む環境 蝕む環境
ビジネス・実用
4.31巻1,870円 (税込)広島のマツダスタジアムを設計した日本を代表する建築家による、こどもをのびのびと育てる「環境」のつくり方。戦後の路地裏からスマホＡＩ時代までこどもを取り巻く環境や建築の変遷など、教育関係者から親・祖父母、子どもにかかわる全ての人に読んでほしい一冊。 -
値引きあり人が集まる建築 環境×デザイン×こどもの研究
ビジネス・実用
3.71巻577円 (税込)こどもから大人まで、ひとが集まり、楽しめ、学べ、また来たくなる建築空間は、どんな発想と理論から生まれるのか。設計で人は集められるのか。こどもが元気に育つ空間の条件とは何か。数多くの有名な幼稚園、保育園、子供向けの公園、施設を手掛け、近年は新･広島市民球場、国際教養大学図書館などでも注目を集める環境建築家のシンプルかつ深遠な、建築論、デザイン論。
ユーザーレビュー
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Posted by ブクログ
ネタバレ
建築家・仙田満は幼稚園などのこども空間や公共施設を数多く手がけることによって、自身の生み出した設計手法「遊環構造」を確立していく。遊環構造の根底にあるのは、こどもも大人も楽しめるというもの。仙田満はこども空間の研究に力を入れていたが、このこどもの為の空間が大人まで影響するという。それは、大人も遊びのタイミングではこども心を取り戻すからということだ。
わたしは今まで大人と子どもの空間はまったくの別物として見ていた。体格さや、思考の違いなど。大人は遊具では遊ばないし、大人の空間ではどうしてもこどもは居場所を失う。そう思っていた。
しかし、大人も昔はこどもだったのだ。こどもが楽しい空間を作れば、大人も子どもの時のわくわくした心を取り戻すのではないか。仙田満の考えに今までの私の考えていた常識が覆された。
仙田満は大人空間にも遊環構造を取り入れている。全体が一周できて、人が歩き回ることを誘う。
また、仙田満の設計はどれも周辺環境を意識している。例えば、ミュージックパーク茨城県自然博物館では、管生沼のほとりに博物館を建設。空間の最初から最後まで管生沼の魅了をいかに引き出すかを重視している。仙田満は「建築は、ここでは自然のための舞台装置でしかない。」と言う。仙田満にとって建築がその場所の主役ではなく、周辺環境を生かすことの出来る装置であると考えている。私にとって新たな建築の見方が増えた。
また、仙田満は近年こどものための空間、こどもの遊ぶ空間が減少している点に注目している。外の環境に過敏になったおとなたちが危険だといってこどもたちの遊びを制限する。遊んで怪我をするような場所も行為もすべて制限している。これに対して仙田満はこどもにとって危険な場所も必要という。私も子度の頃たくさん怪我をした。そのときに同時に何をしたら怪我をするかを知ったり怪我を恐れずいろんなことに挑戦する気持ちが生まれたりしたと思う。この本を読んで、こどもの体や心を解放し、全力であそびに没頭できるようないろんな仕掛けをつくった空間をつくる、そしてこどものあそび空間を色んなところに積極的増やしていくべきなのだと学んだ。
仙田満は日本の建設業界の方針や仕組みにも物申している。学生の私にはまだ分からないところもあったが、今の日本の建設業界の常識が日本の建築の魅力を存分に引き出していないことはよくわかった。就職して、実施案件の設計から施行のシステムに携わるようになってからもう一度この本を読もうと思う。 -
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Posted by ブクログ
ネタバレ菊竹学校の教え
1. アイデアの作り方
議事録をとるときは考えない。
普通の案から考える。
五時間で20案を作る。
常に先を用意する。
まとめる（一見してわかる資料に）。
2. 強いチーム
感謝感激。
巻尺で測る。いつも。
人の仕事を盗む。
提案し続ける（仕事は来ない）。
テーマを考える。テーマに沿ったでざいんを考える。
あらゆることを同時並行で。そのために情報を集約。図面ならヘイ・りつ・だん。一緒に。
3. デザインとは
構造を考える。
常識を覆す。
変更し続ける。
施工図は描き直す（施工図を製作図として書き直して模型を作る）
見えないものを見えるようにする。
良い案は良い案。くそみそにけなされることが多い。原案→改良案→別案（頃合いを見て）。
階段は大事。階段で成否が決まる。寸法にはうるさく。
4. 学ぶとは？
体験を積み重ねろ。
勉強しろ。村野藤吾は放送大学で勉強した。
まなびの空間。とにかく怒られて逃げたかった三年９ヶ月。
5. か、かた、かたち
か＝Vision。欲求。水が飲みたい。
かた＝System。水を飲むための方法。発想。ストローで飲む。手のひらでのむ。
かたち＝Form。ストロークプレー。 -
Posted by ブクログ
ネタバレ現代は子どもの不安要因が多すぎる。（昔は）遊びほうけられる環境があった。こどもを閉じこもらせない、追い詰めない空間や環境、子供を解放する時間、空間、コミュニティ、生活方法といった生育環境を早急に整える必要がある。
自然の変化や、美しさ、それを体験した感じを絵や造形にして表現することで、子供はより美しく、その感動を反芻する。ものを作ることを積み重ね、子ども自身がそれを表現し、制作する機会が極めて重要（はくぶつかんの活動として）。
子供は本を読む！テレビは受動的。
子供にとって床がものすごく重要。0.5mあたりの温度が子供には重要。夏場の熱中症など。
子供と光。200lx。子供と空気質。現代はうるさい（機械音など）。残響時間0.6秒以下にするのが望ましい。うるさいとコミュニケーションが取りづらくなる。１歳児の保育室。明確に空間を分離するのも一つの方法。
学童保育にあるたまご型の机の存在。お互いに教え合う。先生は声を掛ける。
子どもの皮膚は薄くて繊細。子供は行動探索の中で、触りまくりながら、感触を楽しみながら、認識していく。南洋材は雨に強く腐りに強い。乳幼児の皮膚に、棘が刺さる。子供はなんでも触り、なんでも口に入れる。時代にスキンシップがあると精神的に落ち着くが、そうでないと攻撃的になるとも言われている。
学習意欲の低下。バリバリ勉強したいという生徒が減っている。目標達成型の学びではなく、目標探求型の学習に転換。すなわち、何かを実現するための学びではなく、それ自体が喜びであるような学び。労働への準備ではなく、意味あるせいを生きるための教育。測定結果としての学力ではなく、生きたプロセスとしての学力。興味をもつ、やってみる、解いてみる、成功！という三つの段階を繰り返すことが重要ではないのか？
