人が集まる建築 環境×デザイン×こどもの研究

仙田満

こどもから大人まで、ひとが集まり、楽しめ、学べ、また来たくなる建築空間は、どんな発想と理論から生まれるのか。設計で人は集められるのか。こどもが元気に育つ空間の条件とは何か。数多くの有名な幼稚園、保育園、子供向けの公園、施設を手掛け、近年は新･広島市民球場、国際教養大学図書館などでも注目を集める環境建築家のシンプルかつ深遠な、建築論、デザイン論。

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 理工
• 出版社: 講談社
• 掲載誌・レーベル: 講談社現代新書
• 電子版発売日: 2016年04月22日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 29MB

[ブクログ · ★★★☆☆]

著者の建築・作品の素敵さが伝わってきて、それに出会えたという点では読んで損はした感はない。
ただ本としては、説明が長すぎて大事なことが埋もれてしまっている感がある。
もっと著者の考え方について知りたい！という気持ちにはなったので、3分の1くらいのページ数で内容を絞りに絞ったバージョンとかあったらもう一度読みたいのだけれど・・

[ブクログ · ★★★★☆]

菊竹学校の教え
1. アイデアの作り方
議事録をとるときは考えない。
普通の案から考える。
五時間で20案を作る。
常に先を用意する。
まとめる（一見してわかる資料に）。

2. 強いチーム
感謝感激。
巻尺で測る。いつも。
人の仕事を盗む。
提案し続ける（仕事は来ない）。
テーマを考える。テーマに沿ったでざいんを考える。
あらゆることを同時並行で。そのために情報を集約。図面ならヘイ・りつ・だん。一緒に。

3. デザインとは
構造を考える。
常識を覆す。
変更し続ける。
施工図は描き直す（施工図を製作図として書き直して模型を作る）
見えないものを見えるようにする。
良い案は良い案。くそみそにけなされることが多い。原案→改良案→別案（頃合いを見て）。
階段は大事。階段で成否が決まる。寸法にはうるさく。

4. 学ぶとは？
体験を積み重ねろ。
勉強しろ。村野藤吾は放送大学で勉強した。
まなびの空間。とにかく怒られて逃げたかった三年９ヶ月。

5. か、かた、かたち
か＝Vision。欲求。水が飲みたい。
かた＝System。水を飲むための方法。発想。ストローで飲む。手のひらでのむ。
かたち＝Form。ストロークプレー。