【感想・ネタバレ】知的生産の技術のレビュー

梅棹忠夫

学校では知識は教えるけれど知識の獲得のしかたはあまり教えてくれない。メモのとり方、カードの利用法、原稿の書き方など基本的技術の訓練不足が研究能力の低下をもたらすと考える著者は、長年にわたる模索の体験と共同討論の中から確信をえて、創造的な知的生産を行なうための実践的技術についての提案を試みる。

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読んだ本をうまくまとめたり、自分の中に消化したりできていない気がして、この本を手に取りました。

特に救われたのは、「読んだ本をすべてまとめなくてもいい」と思えたことです。興味のない部分まで要約しようとすると、それだけで読書の後が苦痛になってしまいます。全部を整理するのではなく、自分が興味を持ったこと、そこから発見したことを残していけばいい。さらに、分類も厳密にしすぎず、緩やかなほうがいいという考え方にも背中を押されました。

そして、これから実践したいと思ったのが「発見を文章にする」ことです。考えには淹れた瞬間に冷めて酸化し始めるコーヒーのような鮮度があって、その場で残さなければ驚くほど簡単に逃げてしまうというのは、実感があります。

「自分というものは、時間がたてば他人とおなじだ」という言葉にも強く共感しました。数か月前の自分でさえ、何を考えていたのかわからなくなることがあります。だから記録には、未来の自分が読める形や仕組みが必要なのだと思います。

日記について、書き続けるためには型や技法を工夫しながら、自分をなだめたり励ましたりする必要がある、という話もとても好きでした。意志の強さだけで続けなくていいのだと思えます。

読書もメモも日記も、「ちゃんとやらなければ」と思うほど苦しくなります。そんな自分に、もっと緩やかでいい、でも発見だけは逃さず残していこう、と言ってもらえたような一冊でした。

私にとっては、知的生産の技術書という以上に、救済の本でした。

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「記憶はほんとにあてにならない。記憶の上に立って精密な知的作業をおこなうことは不可能に近い。ものごとは記憶せずに記録する。」って言葉に元気が出た。ほんまそうや思う。1969年に発売された本にも関わらず時代遅れだと感じさせないのが素晴らしいと思う。こういった技術や実用性のある活用法などを示す文章は、どうしても時代とともに沿わなくなることが多いのに、こんなに時代を超えて学べることが多いのはすごいことだ。

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知的生産に関わるすべての人に贈られた名著といえよう。
カードの利用法、しかも徹底した利用法、読書の方法等、とてもわかりやすく平易な文章で書かれてある。
また、著者の着眼点の面白さに驚かされた箇所がたくさんあった。
一気に読ませる勢いと流れがあり、内容も非常に整理されていて、著者の目的が達成できている本だと思う。

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日々の思考を記録し、結び直し、アイデアに育てる“知的生産の技術”を教える本。

著者は、記憶は当てにならず、記録こそが記憶をつくり、創造を生む土台だと説く。メモを残し、組み合わせ、言語化し、誰も教えてくれない「考える仕組みづくり」を徹底的な技術として示している。

考え続けられる人は“記録のシステム”を持っている。残すほどつながり、つながるほど理解が深くなる。この“脳の連鎖反応”が実感として腹落ち。

現代版として、Obsidianに気づきを書き残し、ChatGPTで思考の壁打ちと構造化を同時実施。記録が増えるほど、思考の糸が勝手に結び直されていくのが面白い。疲れるけど。

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1969年発行の時代感とその越境性、両方を実感した、とても良い本。記録としての書籍の意義を感じさせる、体現するような本。本当におすすめ！

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名著ということで少し前に買っていた。置いていたが気になってふと読んだ。

知的生産とは、頭を働かせて新しいことを人にわかる形で提出すること。そして、そのやり方を教わらないので、自分なりの技術を持っていない人が多い。それを考えていこうというのが主題。

フィールドワークのごとく日常の発見をカードに書き、それを後で見て複数のカードの関連をみて、自分の関心を理解したり新たな発想を得たりすることが人間らしさをもたらす。仕事ではこの流れは定着していたが、それを日常に広げていくと、視野が広くなり物事の前提から捉えるような視座の高い思考ができるようになりそう。下手な旅なんかより、カードを使った日常の記録とその振り返りの方がよっぽど自分探しだと思った。こういうのをしていると、好きな領域が分かっていきキャリアの歩み方にも良い影響がありそう。

カードは一旦買ってみたので試す

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大変ためになった。Twitterでおすすめの本としてツイートされていたのを見て購入。
会社のデータ整理が下手で、いつもどのデータがどこにあるか探し出すのに時間がかかる。パソコンなど普及してない時代にかかれたものだが、現代においても使える思想が多い。本を読んで考えた内容をもとに、フォルダ整理してみようと思う。ひらがなタイプライターなど新しい試みをされた著者の貪欲な精神を見習い、AIなどを積極的に使ってみようと思った。知的生産の活かし方は無限大な気がして、早く仕事に活かしてみたいなと、楽しみな気持ちになった。

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> かんたんにいえば、知的生産というのは、頭をはたらかせて、なにかあたらしいことがら─情報─を、ひとにわかるかたちで提出することなのだ...今日おこなわれている読書論のほとんどすべてが、読書の「たのしみ」を中心に展開しているのは、注目してよいことだとおもう。今日、読書はおもに知的消費としてとらえられているのである。（知的生産とは）

> あらゆる現象に対する、あくことなき好奇心、知識欲、包容力。そういうものにあこれていたのである。そのあこがれから、わたしたちはわたしたちなりに、手帳に書くことがらの、内容と形式とを開発していった。私たちの手帳は、単なる実用メモではなかったし、また、日常生活の記録でもなかったのだ。（ダ＝ヴィンチの手帳）

本書はおもに読書とメモを手段として、そのような活動を著者がどのように知的生産に繋げているかを記述する。共感するところが多い。

> 読書においてだいじなのは、著者の思想を正確に理解するとともに、それによって自分の思想を開発し、育成することなのだ。（創造的読書）

読書を、情報の収集と整理を通じて、読み手の思考を開発する手段としてわかりやすく紹介している。それらの活動を生産にいかに繋げられるかは各人の能力の差によるのだろうが、時代によらない普遍的な頭の使い方をうまく表現していると感じた。

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方法論として読むと内容が古すぎるけど、知的生産に関する昔のエッセイだと思うとかなり面白かった。理論的には現代にも通じるものはあるし、手法も使えそうな部分はあるっちゃある。
著者が挙げている問題はPCやインターネットの普及によってかなり解消されたと思うけど、どうだろう。

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情報整理の考え方が理にかなっており学びが深かった。知識の蓄え方や考えることの習慣化なども学ぶことができ、知識を結びつけ価値を生み出すにはどうしたらいいか考えられる一冊だった。

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カードの作り方、手紙の書き方、整理の仕方、読書の仕方、原稿の書き方、文章の書き方など、いくつのテーマに分けて、知的生産の技術が解説されている。
京大式カードの作り方、利用の仕方の部分が一番印象ぶかい。

今読むとさすがに古い部分もあるが、「知的生産」を行うにあたっては、適切な「技術」の習得が重要であるという点は変わらない。文章の書き方など、訓練が必要だ。

[ブクログ · ★★★★☆]

★４：学びや復習ができた。

情報の「整理」と「やりとりの技術」についての本。
後半は、時代の違いで今は効率的と思えない部分もあるが、
前半の基本的な情報の「整理」の仕方は今も使えると思う。
自分がやってきた「情報整理」の方法を見直す良い機会になった。

■今も使えると思った点
・「整頓」ではなくて「整理」
・本を読んだ後、著者が伝えたいことよりも、自分が興味を持った部分を記録する。

■今は古く、現在だったら…
・１項目を１カードで記録 → 情報整理アプリでできそう
・手紙のやりとり → SNSやメールに変わっており、テンプレも変化していると思う
・原稿用紙の話も、もはや……
・文章の項目で、『会話や仕事の働きは素晴らしいのに、その内容を文章にするのが下手な人たち』という点。これは今なら、動画やボイスで伝える方法があるので解決できそうな気がする。

[ブクログ · ★★★★☆]

カード記録法について詳細を残してくれていてありがたい。ノートの情報の散逸に困っているので読むタイミングはベストだったと思う。採用するか否かは別として。
しかしなかなかよさそうな方法だと感じる。
梅棹先生も情報の扱いに苦労していたのか。
とにかく規格化を重視していたのだなと、とても共感できる内容が綴られている。
カード法だけでなく、ファイルだとか、手紙の書き方まで規格化しているのには驚いた。そこまではやらなくてもいいだろうと思うけれども、とにかく整理されていることが重要なことは納得できる
カタカナやひらがなだけのタイプライターで手紙をやり取りしたり、原稿用紙に特別のこだわりがあったり、とても先進的な人だったのだなと感じる点が多々ある。ひらがなタイプライターの普及への情熱まではさすがに理解しがたいが。絶対に感じがある方が日本語は読みやすいし美しいと思う。

読書法についての言及があるのもうれしい。やはり線を引いて読むのか、とても抵抗があるがやってみようか。小説にはやらないまでも、新書や教科書的なものには書き込んでもいい気はしてきた。

川喜田二郎とも交流があったのか。「発想法」という書籍があるようなので今度出会いがあれば読んでみよう。
宮地伝三郎は梅棹先生にとっては京大時代の動物生態学の師匠らしい。最近読む本はかなり登場人物が繋がっていてうれしい。

[ブクログ · ★★★★☆]

1969年に発行された本なので、インターネットが普及していない時代が前提になっている。
全ての技術を作者が記載してくれたままに真似することは、今の時代にそぐわない部分もあるかもしれない。しかし、知的生産における本質は変わらないのかなとも感じた。

例えば、
思考を綴る場所:即時性のある何か(goodnoteやメモ帳)
読書のやり方:全体感把握→細部を読む→言語化

などなど。

『記憶はあてにならない。だから記録を残す』という金言もあり、今日から自分の発見を何らか残る形に落とし込みたいなと思わせてくれる本でした。

[ブクログ · ★★★★☆]

　知的生産のハウツーのきっかけ、問題提起を狙った本とのことだったが、読書の仕方など取り入れたい方法がいくつもあり参考になった。1969年の本ということで、パソコンのない(普及してない？)時代で、書く手段についての問題は今はほとんど考えなくてよいかもしれない。
　全体的にとてもひらがなが多い文章だなと思っていたら、タイプライターの話からローマ字運動や新字論など知らなかった流れが影響していたようで興味深かった。また、カタカナの用語をひらがなで書くのには「かなりの心臓を必要とする」といったように、ところどころにユーモアを感じて楽しめたのも良かった。

[ブクログ · ★★★★☆]

半世紀前の本なので、今のテクノロジーがあったら著者はなんというか聞いてみたかった。
全体を通してイチオシは京大カードだな。

[ブクログ · ★★★★☆]

1969年に書かれた、京大の大学教授が書いた、「知的生産」の技術の本。

マメだな…というのが第一印象。
自分の発見や考えを、規格化したカードに記載して、それを材料として整理、分類して論理としてまとめ上げる方法をとっている。
よく、グループワークなどで用いられるKJ法を日頃からこなしているイメージ。
ここまで几帳面なこと、できないよ…。

そして、コンピュータが全く普及していない時代背景があるからこそ、面白い記載もある。
「垂直式ファイリングシステム」が整理に一番適している、と書かれている。これは、キャビネットに耳のあるファイルを入れて、そこに書類を整理していくやり方だが、ペーパーレスが叫ばれるいま、こんなことをやったら卒倒ものだろう。また、「できることなら、いまの漢字かなまじり文を、そのままタイプすることができれば、それにこしたことはないのである。それができないから苦労するのである。」と書かれている。当時はタイプライターすら貴重品で、手書きが主流だった。なんと、書き言葉をローマ字やひらがなだけに統一しようとする人すらいたのだから驚きである。
しかし同時に、技術の発展に自分たちがいかに毒されているかも思い知った。こうした情報整理術ができることも、当時の知識人を知識人たらしめていた理由だったのだと思う。しかし、Windowsのエクスプローラーがあれば、ファイル整理なんてなんのそのだし、outlookやら teamsさえあればスケジュール管理やタスク管理なんて楽勝。officeさえあれば文書の規格化だって簡単。ましてやタイプで漢字ひらがな混じり文を打つのなんて当たり前。こうした「情報整理」が簡単にできるようになったからこそ、逆に自分たちの情報一つ一つに向き合う姿勢が蔑ろになっているのかもしれない。もしかしたら、我々がPC上でやっているのは、整理ではなく、単なる整頓なのかもしれない。だからと言って、昔のように手書きに戻ることなんてさらさらないが。

読書は線を引いて二度読む、参考になります。

[ブクログ · ★★★★☆]

まえがきに1969年とあり、今とマッチしない知的生産術も多い。しかし後半の「手紙」「日記と記録」「文章」の生産術については、いかに自身の生活でのつれづれなる考えをまとめ発信するか苦心しているので、とても参考になった。

[クラブ三省堂会員yukio · ★★★★☆]

若い頃自分もやっていた。

若い頃、この場合は中学校時代と高校・大学生の頃、それぞれ形式や内容は違うが、自分もやっていたじゃないか、という思いがまず出てきました。中学校時代に使っていた用紙は、B４版の茶色く色づいた質の悪いわら半紙だった。碑文谷図書館（目黒区）でノートやメモ代わりに買って使っていた。。値段は覚えていない。何でも書きなぐったことは覚えている。授業中は、黒板の授業内容をノートに書き写すことよりも、先生が話した授業内容を一言ことも漏らさず（ここで・・・と冗談を言う）などということや、生徒たちの反応、周りの雰囲気など、克明に速記し勉強していた?
　
　高校・大学生の頃は、日常のこまごましたことを大学ノート（萬：よろずと銘打った）に記入していた。

　そんなことを思い浮かべながら、楽しく読まさせてもらいました。

[ブクログ · ★★★☆☆]

この本の中で筆者は、最初から最後まで本の全てに目を通したものを「読んだ」と表現している。そういう意味において、私はこの本を「見た」にすぎない。本の一部分だけに目を通した時には、「読んだ」とは表現しないそうだ。
今回は内容をさらっと見るだけにとどめたので、控えめに言っても、感想といえるほどのことはない。メモにとどめる。
食事と読書がイコールとの考え方には、賛成。
また機会があれば再読したい。

[ブクログ · ★★★☆☆]

京大式カードの提唱者　時代の変化もあり、全てのアイデアを取り入れることはできないけれど、『日々の発見を記録し操作することで、新たな発見と創造につなげる』という知的生産の骨子は、現代でも数多発行されている勉強術やノート術の礎であるように思う

[ブクログ · ★★★☆☆]

息子へ）
今、巷には勉強法や仕事術(整理術、手帳の取り方、発想法)に関する本が溢れている。それは、知識や情報の価値が、これまでより高まっているからだと感じる。君が大きくなると、今まで以上になると思う。

知識や情報自体の価値というより、それをどう利用できるか？が価値を生む。それができなければ、いいお給料はもらえない時代になるだろう。

この本は、パソコンが世にまったく存在していなかった時代の１９６９年に書かれた本で、知識や情報を活用するノウハウを書いた本としては、もっとも最初の頃の本といえる。
さすがに時代の流れで、今では役に立たないことも書かれているが、(タイプライターの活用方法など、、、)
それでも、学ぶことが多い。
たとえ世の中が進歩しても、人間のあたまは進化していない。
・書くということの効能
・読書の２重読みのすすめ
・文章構成の方法
・ライフログ（日記）の効能
など、本書から学ぶことは少なくない。
知識の利用術を書いた本の原点・歴史を知る上で、是非、この本を読んでみてほしい。

(お父さんの本の買い方)
BOOK・OFF：400円
(読め、もしくは、読むな)
読みたければ読め
(君が・・・歳のころに)
君が20歳の頃に読んでほしい。

[ブクログ · ★★★☆☆]

これまでも同じ現象によく遭遇していたのだが、今仕事でまさに、大量の情報を集めて勉強したのはいいが情報量に埋もれて自分の考えがまとまらなかったりアイディアにまで昇華しきれなかったりという状態になっており、藁をも縋る思いで手に取った本作。作者の言わんとするアイディアの生み出し方、思考の体系化の手法は分かった。でもこれ物理的なカードでなくて、デジタルでやれないかしら。作者の志を継ぐ誰かがテクノロジーを使った現実的なやり方を開発してくれていることを願うばかり。

[ブクログ · ★★★☆☆]

知的生産とは、新旧のさまざまな情報をもとに、それぞれの能力を駆使して新しい情報をつくること。
この情報は蓄積されるにつれ、できるだけ障害を取り除いて、なめらかな水流をつくっておくことが大事。
成果については子どもの頃から教わるのに、そのプロセスや技術はなかなか教わらない。

手紙や文章の書き方、タイプライターなどの技術進化について、「陰翳礼讃」に通じるところがあって興味深い。

[ブクログ · ★★★☆☆]

溜まった書類や写真、資料の整理の仕方について重点的に書かれた本である。
後半に本の読み方や文字の書き残し方についても書かれているが、こちらは補足程度と考えていいと思う。今のようにPCやスマホといった電子機器がなかった時代の話なので現代には通用しない。

そんな感じで、書かれた時期が古いため今の技術や状況からすると適切ではない部分もあるが「溜め込んだ情報を死蔵させないためにどうすればいいか」は、ツールが変わっても共通する問題である。その点さえ理解していれば、現代でも十分に応用が可能だと思う。

事務的書類と資料は分けておくこと、後々情報を組み合わせやすいように細々と分類しないこと、整理と整頓は別であること。整理(すぐに情報を取り出せるようにシステム化する)されているのであれば、整頓(美しく並べること)は二の次でいい。使った資料は必ず元の場所に戻すこと。

[ブクログ · ★★★☆☆]

昔読んだのを再読。
アイデアを組み合わせて何かを検討するならカードも良いけど、組み合わせて繰る必要がなければ、カードはむしろ読み返しにくいかもしれない。
コモンプレイスブックのようにノートに書き連ねると、あとから読み返す時にノンジャンルゆえの意外な出合いが楽しかったりする。
小さな記録の断片ならカード、割としっかり書き残すならノート。とか、あとから読み返す時のことを考えつつカードとノートを使い分けようと思った。

[ブクログ · ★★★☆☆]

どんなに素晴らしい情報(素材)をインプットしたとて、それを上手く活用するためには工夫が必要である。ましてや、知的生産するための妨害などあってはならない。活かすも殺すも工夫次第。

[ブクログ · ★★★☆☆]

知的活動の技術の考察エッセイ

メモのとり方、カードの利用法、整理の仕方、読書論、印字方法、手紙、日記、原稿や文章の書き方について。
現在では既に様々なノウハウやツールができているが、当時のそれにまつわる過程が窺えるのが興味深い。

[ブクログ · ★★★☆☆]

情報をインプットし、アウトプットすることについて述べた本。キーワードは、京大型カード、整理、読書、タイプライター、文章など。
本書で扱っている範囲は、『考える技術・書く技術』 (板坂元／著)と同じだが、本書の方が、問題提起が多く、より啓蒙的である。

この本はハウツーものではない。問題に目を向けさせ、読者自身でその問題を解決するように促すのが目的だ。そのことは本書の「まえがき」に明確に書かれている。

よんでいただいたらわかることだが、この本は、いわゆるハウ・ツーものではない。この本をよんで、たちまち知的生産の技術がマスターできる、などとかんがえてもらっては、こまる。研究のしかたや、勉強のコツがかいてある、とおもわれてもこまる。そういうことは、自分でかんがえてください。この本の役わりは、議論のタネをまいて、刺戟剤を提供するだけである。
(中略)
知的生産の技術について、いちばんかんじんな点はなにかといえば、おそらくは、それについて、いろいろとかんがえてみること、そして、それを実行してみることだろう。たえざる自己変革と自己訓練が必要なのである。(p20)


本書が書かれたのは1969年。もう半世紀以上も前なので、ここで挙げられている問題のほとんどは、テクノロジーの進歩によって解決している。特に、書く、印刷するなどの問題は、パソコン、スマホなどの電子機器の普及によって鮮やかに解決されている。

よって、本書の価値は発行当時と比べ、だいぶ下がっている。現代人がこれから本書を読む価値があるかと言えば目的による。

「知的生産の技術」を身に付けようとするのであれば不要だろう。自分なりの「知的生産の技術」を考えたいのであれば、ヒントが得られるかもしれないので読む価値がある。
私のお勧めは、楽しみのための読書だ。昭和の知識人の戦いの一コマを、垣間見るためであれば十分に読む価値はある。近ごろの新書に比べると内容は濃い。ローマ字国字論、ひらがなタイプライターの開発など、興味深い話も多い。

楽しみのための読書なら、本書の価値は変わることがないだろう。50年以上も、版を重ねているのもその証拠だ。

読書の技術では、「読む」と「見る」を峻別していたのが印象的だった。

本は、「はじめからおわりまで読む」ものである。はじめからおわりまで読んだ本についてだけ「よんだ」という。ななめよみで一部分だけ読んだ場合には「みた」ということにしている。そして、「みた」だけの本については、批評をつつしむ。しかし、世の中には「みた」だけで本がかたられることが少なくないようである。新聞や雑誌の批評・引用・紹介の中には、とうてい全部を読んだうえでなされたとは信じがたいものが出てくる。なかには、その本でのべられていることの正反対が「紹介」されたり「引用」されたりする。(p101-102を編集)


最後に、このレビューは、本書を「はじめからおわりまで」読んで書いたことを付け加えておく。

[ブクログ · ★★★☆☆]

内容は、時代が時代だけに半分くらいは古びて今はもうどうでも良い（タイプライターとか）
ただ、本質的に学び、考え、出力するという大きな一連の流れとしては普遍性がありそう。

[ブクログ · ★★★☆☆]

最近の情報整理本も、結局はこの本と大差ないことが書かれている。
古い本ではあるが、現在における、PC、スマホやiPad等での情報整理に置き換えれば、まだ読む価値があるかも知れない。