朴沙羅のレビュー一覧

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

フィンランドの保育園の教育に、日本よりもたくさんの人員は配置されていて、一人一人の特性を把握してそれにどのように対処するかを対話するというのが素晴らしい。
多様性に関して、マイノリティをマジョリティ
デモをする権利や、女性の妊娠出産があることに対する配慮が当たり前のこととして認識されているのが興味深いね。
働く人間はロボットじゃないんだからって、いう雰囲気。日本ではロボットみたいに働くことが良いとされているからここは大違い。

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

もっと早く読めばよかった！
子育ての話が多いけれど、アンナ先生の言うとおり、「一歳から死ぬまで練習できること」について書かれているので大人が読んでも、そういう考え方もあるのか！とハッとする。

今いる場所、今言われていることが永久に正しいとは限らない。だったらより心地いい方へ、どんどん逃げていいのだ。

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

ヘルシンキの暮らしに
関西弁で軽快なツッコミを
入れていく著書の語りを
聞いているといろいろな
当たり前が揺らいで来る。

インクルーシブについて
触れた4章の｢特殊なのは誰か｣が
印象に残った。

フィンランドの排外主義の
政党のリーダーから
｢人口が減るきとも厭わず排外主義を貫く国｣として日本が敬われているというくだりは、ずっこけた。どこのエルフの王国だ…

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

パクさら　さんという子供が二人いる人が
ヘルシンキでの仕事を選ぶ。
日本人のご主人も賛成してくれる。
この本読むまで　フィンランドの歴史を知りませんでした。
ロシアから奪い返した土地なんですね。
ヘルシンキは暗くて寒くて食べ物がまずい
子供には親切
よその国からきた人にも　平等にいろんな制度が使える。
ママが子供にパニクって大声をあげそうになったら
電話すると　話しを冷静に聞いてくれるシステムもある。
さらさんが感情が激したシーン
前　一緒にコーラスをやっていた韓国人のキムさんを　思い出しました。
さらさんは　在日で両親もおじいちゃんおばあちゃんも日本にいる。
キムさんは韓国から来て日本に住んでいるし　ご主人も韓国の人
わたしはキムさんが　大声を出した時
胸の中に熱いパッションがある人なんだなあ！
と思ってたことを思い出しました。
さらさんは京都にお住まいだったけど　在日コリアンの人たちへの差別とか偏見とか
いろんなものがあるんですね。
日本でもなく韓国でもない所に住みたい！という願いで　フィンランドを選択
さらさんの子供たちへの話し方が　関西弁なので
なにやら柔らかい。
子供たちに　ひとつひとつ　ちゃんと話しをして
話させている。
子供たちも　小さいながら　ちゃんと意見を言う。
作者は自分に自信がなさそうですが
いやいや立派なものです。
幼稚園は　働く親のためにあるんじゃなく
子供には　行く権利がある。
戦争の話しも出てきます。
今　私たちがここで生きてるのは　その上の年代の人たちが　頑張って生き抜いてきたからなんですね。
フィンランドには徴兵制もあるけど
分別のある国なんだなあ！
と思いました。

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

1冊目に続きとても良かった。ガチ多様性の帯のとおり、世の中ガチ多様性。結局、その多様性を受容できるのって、経験に基づく想像力と、気づきによるものでしかないのだと思った。知らないことを知らないことが多すぎる、ということに気付かされる。知らないと、ないことになってしまうことに気づいたし、それってとても怖いことだと思う。そんなことを強く思った本でした

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

期待を超えてきた〜素敵な文章だった
私がヘルシンキ好きだな〜と思った理由と住みたくはないな〜と思った理由が詰まってた

高校時代の探究発表のガバガバ発表をずっと情けないなーと思ってたけど、考えの浅さだけでなくどのように思考したらいいのかをアカデミックに淡々とでも関西弁で面白く！指摘してもらえてすごくスッキリした。この文章の温度感がめちゃくちゃ心地いい。ハイキューの北さんみたいな感じ。

何よりも本のタイトル、生活の練習の意味するところがつくづく大切なことだなと思う
ドライな人は能力と人格を切り離せるから、怒らない。もっと言うと問題と人を切り離せるから議論がちゃんと前に進む
認知行動療法を実践中の身としても本当に学びのある考え方だった

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

著者は、両親のうち片方が韓国人、著者本人は日本生まれ日本国籍ながら韓国式の名前なので、差別や偏見と無縁ではないという環境に育ち、それが海外移住の動機になっていると前書きに書かれている。そういう非差別意識に影響されたフィンランド推しの本かと思うと読む前から若干うんざりだったが、それは移住の動機やきっかけに過ぎなかった。この本はそういう内容ではなかった。いい意味で期待を裏切られた。
ヘルシンキでの子育てを通じての諸々がメインではあるが、よくある子育て本とも海外事情をざっくりという本とも違う。たとえば、日本の保育園は親の都合で子供を預ける、親のための施設や仕組みだが、フィンランドは子供が生きていく上での基本を学ぶ（「生活の練習」をする）場で、子供のための制度であるなど、フィンランドの社会制度について書かれている。子育てを通じて垣間見えるフィンランドのものの考え方や、著者本人の成長環境を振り返って掘り下げた考察なども書かれており、非常に奥行きのある一冊である。
著者は、私はいい母親ではないと言い切っている。フィンランドでは、母親は人間でいられるし、人間であるべきですと言われたそうだ。これは母親ではない私にも沁みた言葉でしたね。なぜか女性だけが良妻賢母像を暗に要求される日本社会で、そういう認識が広まって欲しいものだと思う。母親になったからって女神様になるわけじゃない。フィンランドにはメンタル的に行き詰まった親が相談できる仕組みがあるとのこと。そういうことを前提にすると、改めていい母親ってどういう母親だろう？と考えてしまうのである。
著者は移住したが、この本では、彼女の夫の出番が少ないことが気になる。子供ファーストになると夫は二の次かもしれないけど…。この本は続きがあるようなので、そちらも読むことにする。他の人にも一読を薦めたい本なので星5つ。

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

1作目に続いて、フィンランドについてやアイデンティティ、多様性について、著者が関西弁でツッコミともぼやきとも取れるセリフを入れながら考えていく様がとても快いなあ。

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

予想以上に最高に良かった！続編も読みたい。

フィンランドの保育園の描写がとても良かった
人格ではなく「技術」と捉えて、
「悪いところ」ではなくあくまで「練習が足りない」と表現するところが素敵だった

ユキちゃん、クマちゃんのせりふも癒される

しかしフィンランドの善とされる部分も悪とされる部分も、著者は常に冷静に見つめていて
自分は社会をどう捉えているか見直すきっかけになる

自分がもし子どもを育てることになったら、絶対に再読したい

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

ヘルシンキ（フィンランド）と生活、そして練習という単語が連なっていると、私みたいに「ていねいな暮らしって、いいっすよね」というライフスタイルがんばってみたい勢にとっては、自分の時間を大切にするだとか、働きすぎない生活的な、ふんわりとした生き方のようなものにフォーカスが当たった本なのだとはなから思い込んで手に取った。これを読んだらきっと、私も少していねいな暮らしち近づけるに違いないとおもって読み始めたら、関西弁での論旨展開と、この社会と世界への鋭くも真摯な切り込みがうわーっと展開される。当初思っていたような内容の本では全然なかったけれど、ものすんごく面白い本だった！
確かに私たち日本人には北欧、特にフィンランドは幸福度が高い国というイメージが強くて、やたらにいいものと思っているけれど、著者の朴さんはずっと冷静に自分の視点からフィンランドと人間の生きやすさを見つめている。楽に生きるためのスキルがあった方がいいという考え方は、軽やかでいいなと思った。なんだかんだと、日本人はすべてを人格に紐づけて考えすぎるのかも、と思った。

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

前作よりも文章がなめらかになって、カジュアルで読みやすくなったと思う。
前作のインパクトが強く、この作品にも最初から期待感があった。
前作に引き続き面白かった！

最も印象に残ったのは健康診断の話である。
「仕事関係の悩み事やストレスのところに10点中4点をつけていますが、これはどういうものですか」と問診票を見て看護師が尋ねられ、作者は「この大学での仕事は楽しいし、ワークライフバランスもいいんですが、私のパートナーは日本にいます。私も日本で働いていましたが、私はヘルシンキで働くことにしました。それで家族を分断してしまったと思うのが苦しいです」と答えた。そうすると看護師さんは「あなたは人生の中でやりたいことを見つけ、いろいろな要因をロジカルに検討して選択して見事に手に入れた。それは祝われるべきことで、あなたが家族に悪いことをした罰ではない。もしアンフェアに負担が生じているなら助けを求めるべきことです。そのために私たちがいます」このように答えたという。
こういう風に他人言われたことがないなと作者は驚く。
しかし話はそれだけではなかった。
「仕事の満足度に10点中7点と書いていますが、なぜですか」と看護師さんは引き続き質問する。そうすると作者は「毎日今日もダラダラしちゃった。時間があったなぁ。もっと頑張れたのになぁと思う」と答える。
（私もきっと同じように答えると思う）
それに対して看護師さんは怪訝な顔して、「70%以上頑張ったらおおよそあらゆる仕事の人が40代のうちに燃え尽きます。だから70%でもやりすぎな位です。60%に減らしてください」
おおー！
「8時間労働だったら、そのうち4割つまり3時間ちょっとぼんやりしてください。同僚とお茶するとか、窓の外を見て鳥がいるなとか」
痛快！
もっと私も休もうと心から思った笑
看護師さん、海を超えて、日本でもカウンセリングしてます！

フィンランドの現状はなかなか厳しいものもあるようで、フィンランドを全面的に賛美したり、日本と比較してどちらがいいと言ったりする本ではないが、こういうプロのエッセンシャルワーカーたちのきっぱりとした物言いは、前作同様感動できる。
胸がすくようなフィンランドの人たちの働き方の感覚、人権の感覚。清々しいほど毅然としていて、まことにかっこいい。特に女性。

それから、子どもたちのプラカード作りのイベントで、母である作者も一緒に作ったら、これで次のデモに出るプラカードが作れますねと気軽に言われたくだりも。その感覚の違いにキョトンとする作者に相変わらず笑えた。私も読んでキョトンとした。そんな社会、風通しよくていいね。

ただ1つ気になる事は、作者がカジュアルに書きたいと言う気持ちが前に出すぎて「ウケる」っていう言葉を多投しすぎだなぁという所。ほどほどだと面白いし読みやすさにつながるけど、ちょっと多いかなぁ。
自分は「痛く」ない、真面目だけじゃない、と思われたいうと言う気持ちあまり出過ぎてる感じがした。
若い時はそういうことは気になるのだろうけど、かえって痛々しく見えてしまう。苦々しい経験をしてきた作者だからこそだろうけど、もう、気にしなくてもいいんじゃないかなぁ、堂々としてていいのになと読者としては思ってしまった。（老婆心でしかない笑）

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

小さなお子さんを持つ2世の女性で旦那は日本に在住し2人の子どもとフィンランドで働く母親として生活している。自分のやりたい事のために子どもに不自由させているのではないかと悩んだり、2世ゆえの差別、偏見の経験で子どもらもフィンランドで差別されていないかとか、フィンランドでの学校生活や教育、そして自身の葛藤を事細かく書いていて文化や考え方の違い、そして子どもらの考え方と母親の考え方や見ている事の違い、そして成長過程も知れて自分も考えさせられる内容だった。
フィンランドは遊園地はなく祭りでもトラックに乗るとか地味な祭りでアトラクションのない国があるとは想像すらしなかったが現地の子たちは他の国には遊園地があると知ったら羨ましいと思うのだろうか？？そして休みが長い。3か月ぐらいありその間は宿題もない。子どもらは日本に帰って日本学校に通っているが日本とフィンランドの学校を比較したことないとそこでも考え方の違いが真新しく感じる。上の子は淡々としているので世渡り上手かも。下の子は負けず嫌いの感情を表現するのが苦手な男の子。
どちらも成長した姿をみてみたいと思わせる書き方で子どもらが大人になった時の話が読みたいがまだまだ今時点で小学生。
随分先の話になるので筆者が子どもらの成長を書いてくれるかどうか。フィンランドの教育を主に書いているので成長過程を書いてくれるように願っている。

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

前作もとても好きで、本屋さんで続き（？）が出ているのをみつけて、即買い！

夏休みの１２日間の旅のお供にしたら、その旅で出会ったこと、考えたいこととリンクしまくりで、静かに興奮しながら読み進めた。

もう一度じっくり読み返したい。
とても大切な１冊！

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

社会の福祉制度に対して、フラットに使う姿勢。子供や個人の選択を尊重する教育。人格は尊重、攻撃対象外、スキルを練習する。仕事のミスについて、問題はその人ではなくその問題が発生した理由やシステムに問題があるとする考え方と同じやな。エモくなりすぎない。反射板。

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

フィンランドと言えば、マリメッコやムーミン。高福祉で教育水準も高く住みやすそうな印象があった。女性誌にも、定期的に特集を組まれる森と湖の国。
そんな好印象から、（かもめ食堂）も好きな映画だ。
しかし、実際のフィンランドについて何も知らなかった。
この本を読んで、建国の歴史や政治、日本との教育システムの違いが、興味深かった。羨ましいのは、子供1人に対しての教員数だ。子供の特性や必要に応じてのサポートは素晴らしい。
今後、日本でも移民が増えていく事を考えれば、学ぶべき点が多いと思う。

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

社会学者がヘルシンキで子育てした際のエッセイ。

フィンランド、ヘルシンキ、北欧って何となく丁寧な暮らしをしていそうで、子育てもしやすいようなイメージがある。

ただ、実際は、考え方が違うだけなんだと改めて思った。

筆者曰く、日本の保育園は保護者のための施設だが、フィンランドは子どもが教育を受ける施設。子供のできること、できないことを人格、性格で考えるのでなく、単に技術の問題と考え、練習が足りていること、足りていないこと、で考えている。育児相談も同じ。フィンランドの育児相談は、母親としての心構えより、いま抱えている問題を解決する提案がなされる。ドライに「お互いに相手に悪意があるわけではない」という前提に立っていないと提案できない解決策を提案する。
ただ自分としては、それは、単にそれが「仕事」だからと割り切れているだけなのかもしれないとも思った。日本でも、そうした育児の相談が、完全な「仕事」として外注されるのであれば、そしてユーザーもそれで納得できるのであれば、フィンランドと同じことができると思う。ただ、家庭・育児に踏み込むことは、あまりにも個人的な感情に踏み込まざるを得ないのが日本の雰囲気だと思う。そうした中で、育児相談をサービスとして提供するのは、あまりにも個々人の感情に配慮しながら業務を完遂せざるを得ず、かなり難しい綱渡りを要求されると思う。単純に、外注サービスとして、成果物がはっきりとできる文化ならまだしも、この日本でそんな無料サービスを提供するのは末恐ろしいと思う。
あくまで感覚に過ぎないが、家事・育児・介護などのケア労働に対して、日本はあまりにも個々人の努力が要求され過ぎているような気もする。もっとドライであればいいのに、個々人あるいはサービス提供者に対して「いい親」「いい子」「いい保育者」「いい介護者」としての振る舞いを求められているような感覚に陥る。自分自身、育児も介護もまだな、中途半端な人間だが、だからこそ、ケアに踏み込むのが怖いのが正直なところ。

この本でも同じようなこと述べられているが、フィンランドの保育園の方がサービスは低く、日本の方が手厚い。ただ、それは善良で優秀な個人が現場で頑張ることによって公的な制度が不備のままに置かれているだけではないかと筆者も述べている。

まあでも、隣の芝生は青く見えるというか、単純に考え方が違うだけで、それがその人に合うかどうかは結局その人次第なんだろうなと思う。

そして、筆者は自らが日本でマイノリティとして暮らさざるを得ない状況で暮らしてきた感覚を書いているので、この本を読んだあと、自分が日本でマジョリティ側としてぼーっと暮らしていたことを暗に批判されているようで、説教されているみたいで申し訳なくなってしまった。

あと、心に残ったフレーズがもう一つある。
「私はたくさんの人との関係のなかでのみ、まともな人間でいられる。私は、私を恐れさせ、緊張させ、恥入らせる人々のなかでのみ、なんとかまともに振る舞うことができる。そうでなければ、私は自分の持つ力に酔い、傲慢に振る舞い、誰かを傷つけてもなんとも思わないだろう。子どもと親だけの関係は、危険だ。社会が、つまり制度と規範と多様な人間関係が、介入してくれなければ、私は子どもたちにとって危険な存在になる。」
親としての権力性。これは本当に気をつけなきゃいけないんだろうなと思う。

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

日本とフィンランドを比べていないのが良かった。意味がないのだ。そのときに必要なスキルを身につけていこう。日本の教育も本当に少しずつだけど、そういう風になっていっているように感じる。時々ふっと笑えて、大変だし、子どもたちは頑張っているけど、それが嫌味や自慢に感じられないのがとても良かった

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

- ロボットの表情から感情を読み取る練習（どんな顔か描写したり、どんな時の顔かを言う子もいる）
-断固とした態度をとるのに怒りはいらない
-　民族的不均衡：移民の子はその社会で普通とされるふるまいを知らないため特別支援が必要と思われがち
-　人間が育つために余裕のある大人たちが手間ひまかけてもいいこと
-作文：絵を見て描かれていることを描写、新聞記事を箇条書き、広告、メッセージの続き、
-　セルフアセスメント
-　「要望をつたえることはいいこと」という前提。言わなければわからない

ヘルシンキ 生活の練習

朴沙羅

『どこでどんなふうに生きていようと、困った、しんどい、助けて、と素直に言えばいい』

―――身にしみることがたくさんありました。
私しては珍しく、本から抜粋をしようと思います。
大事だと思う部分、落とし込みたい部分、意識を変えたい部分など、本の文章丸々同じではないけれど、そのエッセンスを身につけたいと思っています。後ろからさかのぼって記入します。

『たくさん友達を作って、粘り強く、できる範囲で、みんなで力を合わせる』

『運動はみんなでやるものだ』

『多様な幸福を緩やかにサポートする仕組み』

『幼いうちに強制されて、これ嫌だと思うのは悲しいこと』

『自分の被害すら認識出来ないやつに、加害なんかわかるわけねぇ』

『淡々とした戦争の肯定、否定の欠如に―恐怖を覚える』

『一番大切なのは何をやるかで、誰とやるかは二番目に大事』

『その子供を主に育てる人の他に、どれだけ多くの人が関われるかによって、きっと子育ての内容は変わる』

『トウンネプヘ、感情を言語化し、自分へのタイムアウト、セルヴィッテリュ、ときほぐし、謝罪』

『母親は人間でいられるし、人間であるべき』

『準備、実践、定着』

『友達だから一緒に遊ぶのではなく、一緒に遊ぶ人を友達と呼ぶ』

『人格を褒めたりしているわけではなく、その場の状況や問題に焦点を当ててそこを褒めたり変えようとしたりしている』

『スキルを身につける』

『物事を笑うことと、人を笑うことは別』


p102.p103『記憶・交渉・セルフエスティーム・日常的な自分の世話を自分ですること・多少しんどくてもやり切ること・違いを認識しあうこと等、集団生活と修学に必要なスキルを身につけること』

『あらゆるスキルを練習している時期。できない、喧嘩、意地悪、悪いことではなく今練習中のこと』

『自分のことは自分でさせる。あなたを信頼しています。明示的に伝える。』

『遊びを通じてやる。大人に頼ることができる安心館、ここまでならできるという判断力を養う、信頼されている自信を持ち、他人を自分と同じように尊重する』

『個人が頑張らなくても問題がないようにするために公的制度があるはず』

『それほど手厚い訳ではないが、誰でも利用できるサポートがどこにでもある』電車内の子供スペース

『大まかな工夫をすることによって多様なニーズに応えられる』

『自立とは他人を頼ること。迷惑をかけないと頑張ることは、自分は他人を助けないと自慢するのと同じこと』

ヘルシンキ 生活の練習はつづく

朴沙羅

数年前出た『ヘルシンキ　生活の練習』の続編。前作はフィンランドと日本の差を描くことで多様性を扱った社会学エッセイであり、自分的にも時代的にもビットが立ったバッチリなタイミングで読めて深く刺さった。本作もヘルシンキ在住でワンオペ育児中の著者がエッセイ形式で綴る構成は前作と一緒でありつつ、戦争やデモ、特別支援学級など扱うテーマがより深く、より強く社会学の要素が出てきており、難解なテーマゆえ章ごとにいろいろ考えさせられた。というか読んだ人と語りたくなる作品でした。



デモの章。プレイヤーたちのデモやストライキは国や組織にとって非常に重要であるということが丁寧に書かれており、目から鱗。著書同様自分も、集団で何かを占有したりする行為は「迷惑なこと」という無言のバイアスをこの日本でずっと感じてきたし、今でも上に文句言うくらいやったらまず自分で何とかせなという意識が働く。後者はまだしも前者のバイアスは一体どこで培われたものかは分からんけど、本書では（前作からも）一貫して「言わな分からん」という主張が為される。

言わな、分からんということが分からん。

言わな、不満があるということが分からん。

それは以心伝心が美徳とされがちな日本で足りないスキルで、学ぶべきことは多い。

正しく代表されていない人々は、集団を作らなければ、声を上げても無視される。だから集団を作らないといけない。これも正しい。正しく代表されていないのなら、集団を作って、自分たちが運切に代表されるように活動しないといけない。


あとは特別支援学級の話。ここも凄かった。フィンランド語で "違う、多様な" を「エリライシア」というらしいが、

「エリライシアが当たり前であり、誰でも支援が必要」

という前提に立った場合、マイノリティがマジョリティに合わせるということは無くなるという話。マジョリティがマイノリティになる、或いはそれが出来なかったらシステムや機能そのものを変えるべきという主張やけど、考えてみるとそれはとても難しい。例えば集団に上手くコミュニケーションできない人がいて、エリライシアでない世界であればその人が糾弾される「対ヒト」構図の攻撃になる。一方で著者が書くエリライシアの場合、その人は支援が必要で、そしてシステムを疑うべきなので、例えばコミュニケーションツールを入れて多様な意思疎通を可能とする、といった具合。

けどそれを1人に対応するだけで多くの人間が動くのに、「誰もが支援が必要」なのであればそれが×Nとなり早々に破綻してしまう。人が減り続けて効率化が求められる日本でそんなリッチで悠長なこと言ってられない、と途方もなくなるが、そういう、あるべき姿を知っておくだけでも意識は変わると思いました。

普通の子どもと特殊な子どもがいるなら、「特殊」とみなされることは異なる扱いを受ける根拠となる。それを差別（＝排除）だと感じることもあれば、「あいつは得している」「ずるい」（＝特権）と感じることもあるだろう。他方で、誰もが特殊で、自分に応じた個別の支援を必要とするなら、特殊であることは当たり前のことになる。（略）その建前は、障害など存在しないとか、支援など必要ないとかいうことの対極にある。誰もが支援を必要とする、だから、支援を必要とする人は特殊ではない。