高田裕美のレビュー一覧

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

『奇跡のフォント』本題のUDデジタル教科書体の話の前に思い出話の章っぽいのが結構あるな、と目次を見て思ったら、この人の職歴がほぼそのまま国内デジタルフォント史を表しUDフォント史も表すものすごい作者で成立までも波瀾万丈で、想像以上に物に歴史ありのパワーを浴びました。感謝して使おう。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

フォントも沼であると思いました
当然誰かがデザインされていて、商品として展開されてるわけですから、当たり前っちゃ当たり前なんですけど、解像度があがりました

学生の頃、フォントを変えられる機能に気づき、その効果については身を持って体験しています
フォント変えるだけで、助かった人はさぞ嬉しかっただろうなと思います

やはりテクノロジーは、人の活動の幅を拡げてくれますね
チャット等テキストベースのコミュニケーションに問題がある人には、一度おすすめしようと
思いました

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

近視や乱視は今でこそメガネで矯正できるが大昔は障害として分類されており大きなハンデや迫害対象だったはず。障害は広く認知＋対策されて一般化されて社会に受け入れられる。前半は文字が視認できない障害をフォント変更で解決した良著。後半は自伝なので流し読み。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

◾️ページ数 p237

◾️あらすじ

＊ディスクレシア
文字を素早く正しく読むのが困難な障害

＊ロビーション
ぼやけたり一部が欠けて見えたりする障害

書体デザイナーが教科書の読めない子ども達のために教科書体の開発をする物語。

↓↓↓
これからお話するのは、UDデジタル教科書体が誕生し、社会に広がっていくまでの軌跡の物語です。

「うちの教室にディスクレシアの小学生の男の子がいるんです。この子は上手く読めなくて「どうせおれには無理だから」っていつも途中で読むのを諦めていたんです。
ある時UDデジタル教科書体のことを知って教材のフォントを変えてみたんです。そしたら教材を見た瞬間その子が「これなら読める！おれバカじゃなかったんだ！」って。暗かった顔がぱあっと明るくなってその顔を見た時思わず涙がこみあげてきてしまって、スタッフみんなで男の子の周りに集まって泣いてしまいました」

男の子の話をきいたとき、私の心にさまざまな感情がどっとあふれ出てきて、思わず涙がこぼれそうになりました。障害は人ではなく社会にある。
どうか、ロビーションやディスクレシアの子どもたちが置かれている書体環境や困りごとにもっと目を向けてほしい。

社会には男の子と同じように文字が読めずに苦しんでいる子どもがまだまだたくさんいます。
思わぬきっかけからアイデアが生まれ、試行錯誤し、何度も形を変え、世に放たれ、一人の男の子に届けられたUDデジタル教科書体。
そんな奇跡的な出会いが一人でも多くの子どもたちに訪れることを願いながらこの物語のお話を始めたいと思います。

◾️この本を読んで抱いた感情
感動、けっこう大変そう

◾️感想
技術職だからもちろん色々大変で、フォントを作るにあたって色々な試行錯誤の上で世の中に出てきているんだろうとは思うけど、フォントにこんなにも情熱が注がれてたんだと改めて実感させられた。
文字が読めない障害（ディスクレシア）があることは知っていたけれど教科書が読めない子供がいる事を改めて知って、そういう子供たちが読める文字がUDデジタル教科書体だという事にすごく感動した。
このフォントがそういう子供たちの役に立つ字体だと言うことを世の中にもっと広まるといいなと思った。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

教員という仕事柄、フォントについては気をつけて使用しています。UDデジタル教科書体を使うことが多いので、たいへん興味深く読み始めました。
現在では考えられないような、緻密で継続的に行わなければならない作業。ニッチな業界のため、なかなか新しいことがうまく進まない仕事。血の滲むような努力をされてきたことがよくわかりました。
ただ、興味を持っている私ですら後半の方はお腹がいっぱいになりましたし、私だけかもしれませんが本書のフォントが非常に読みづらかったです。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

一つのフォントが出来上がるには、かなりの労力と情熱が必要なのだと興味深く読んだ。
例文をたくさん掲載してくれているので、少し線が太いとか、フォントの高さが不揃いの場合、文章がチラチラして読み難いのが視覚的に分かりやすかった。
ユニバーサルデザインとは…と考えさせられる内容。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

諦念興味深く読みました。フォントがこんなふうに苦労の上開発されているということも驚き！とくに学校で使われるものは、字形にしても筆順にしてもよく考えられてるのですねぇ。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

ただ、フォントを変えるだけで
教科書が読めなかった子が読めるようになる
その事実はまだまだ認知されていない。

5年ほど前、NPO法人EDGEの藤堂栄子さんの講演会で、ディスレクシアについて学んだことがある。
ディスレクシアの人達はフォントや背景の色などによって読めなかった文書が読めるようになる。
教育現場で早く認知されれば、学習障害だと思われてしまっている子ども達の未来が変わる…と思った。

今、ワープロで文書作成していたころには想像できないほど多くのフォントが使えるようになり、ICT教育も加速度的に進んだ。ようやくUDデジタル教科書体も一般的になってきたように思う。

この本は、フォントデザイナーの様々な苦労が記されている。
日本語のフォント作りがこんなに大変なことだとは想像していなかった。
美大の卒展などで、タイポグラフィの研究をしている作品を見かけることはあったけれど、アルファベットが多かったように思う。
ひらがな・カタカナだけでなく、漢字という気の遠くなる量のフォントを制作するのだから、当然だろう。

奇跡ともいえるUDデジタル教科書体の開発。
そこに想像を絶する多くの苦労があったことを知る。
ほんとに感謝だ。

私の職場では、見えにくくなった高齢者に拡大コピーをした文書を用意することがある。
ただ拡大しただけの明朝体やゴシック体では見えないと言われることがある。
でも、フォントをUDデジタル教科書体に変更することで、拡大しなくても見えると言われることがある。

教育現場だけでなく高齢者にとっても、UDデジタル教科書体は奇跡のフォントだ。

けれども、著者の高田裕美さんが書かれているように、書体を変えるだけではユニバーサルデザインにはならない。
文字サイズや行間、行の長さなど様々な要素を適切配慮すること。
つまり「届けたい人への思いやり」が大切なのだ

そんな思いやりにあふれたこの本。
やっぱり学校の先生に読んで欲しいな…

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

高齢者にも読みやすいユニバーサルデザイン（UD）のフォントを作ったのをきっかけに、視覚にハンデがある子供達も読みやすい教科書用のフォントを開発していく話。某YouTube チャンネルで紹介されていたのを見て購入。

開発者自身が、自分の来歴と共に開発秘話を語っているのだけど、著者の情熱が伝わってきて良き。UDフォントの存在は知っていたのだけど、教科書フォントというのがあるのは知らなかった。（まあ、考えてみれば、正しい形や書き順を学ぶために教科書があるのだから、読めれば字体が省略されていてもいいや、とはならないな。）

また、単に読みやすいと健常者サイドが考えるだけではなく、視覚障害者児童をサポートしている人たちの意見を聞いたり、本当に読みやすいのか、児童たちを集めて検証して、効果を確かめているのも良い。

自分の知らない世界で、情熱を持って仕事をしている人がいるというのを肌で感じられる本でした。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

書体を変えるだけで、文章が読みやすくなるなんて全く考えたこともなかった。

自分のクラスにどれぐらい読むことに困難がある子がいるのか思いつかなかったが、35人学級で2〜3人の子がなっていると言われているディスレクシア。

読みにくい子の気持ちにもなって、プリントを作成するときにはUDデジタル教科書体を使おうと思う。

奇跡のフォント 教科書が読めない子どもを知って―UDデジタル教科書体 開発物語

高田裕美

ユニバーサルデザインを意識した、誰にでも読みやすいフォントを追い求めた著者の話。著者のキャリアなどにはあまり興味が持てなかったが、一つのフォントを作るための調整や努力の話は興味深かった。この本の文章全体にUDデジタル教科書体が使われており、確かに手描き文字に近く読みやすいと感じた。
特に読字障害の子にも読みやすいのは子供の可能性を広げることに直結するため、このフォントが世に出て良かったと思った。