高田裕美のレビュー一覧
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Posted by ブクログ
ネタバレ小学校で特別支援教育に関わっている私にとって、ど真ん中の内容。
子どもと学習するときに、ディスレクシアの視点を頭に置いておきたい。
それから、どんなフォントにもデザインした人がいるんだと感じられて、まだまだすごくて知らない世界があるんだなぁと思った。
こんな風にフォントを開発した人がいるという事実だけで、心があたたかくなる。
・専門家による調査では、日本語話者の5〜8%がディスレクシアであるという報告がなされています。これが正しければ、1クラス（35人）のうち2〜3人の子どもは、読み書きに何かしらの困難を感じていることになります。
・そして普段の会話や理解力には問題がないだけに、ディスレクシアの子どもは「（やればできるのに）勉強のやる気がない子」「漢字が苦手な子」「読書が嫌いな子」といったレッテルを貼られがちです。
・障害は、人ではなく、社会にある。
・それぞれの人にとって見やすかったり、好ましかったりする書体を、それぞれが選択できることこそがユニバーサルデザインの本質です。
・ディスレクシアの子は、授業態度と回答に”違和感”があることが多い。例えば、授業は真面目に聞いていて発表もよくするのにプリントは空欄が多い。あるいは、口頭で質問すれば答えられるのにテストの点数が低い。こうした部分にできるだけ 目を向けて、多角的な評価軸を持って判断してもらいたいと思います。 -
Posted by ブクログ
これは気づきの多い本。素晴らしい。
真の意味でユニバーサルデザインを目指した「UDデジタル教科書体」フォントの開発物語。
文字が揺らいだり捻れたりして見えてしまうディスレクシア（発達性読み書き障害）の方が結構な割合でいるそうで、そういった方には既存のゴシック体や明朝体の視認が難しく、例えば「4」と「6」は見分けづらいとのこと。
冒頭で示されるこの事実に早くもハッとさせられる。
この本そのものがUDデジタル教科書体で書かれていて、率直に文字が読みやすいと感じた。
文字の読みやすさを感じた理由が示されていて、ただ大きくすればいいとか均一にすればいいということではなくて、太さ、止めや払い、手書きに近い自然な形、これらを構成する非常に微細な拘りなど、開発者の方の根気と執念と職人芸の一端が感じられて熱い。
また、ユニバーサルデザインをうたっているだけあって、デザイナーさんの独りよがりに陥らず、障がい者団体や学校の先生など、フォントを使う人の意見に真摯に耳を傾けてやり直しも厭わない姿勢に頭が下がる。
ふだんは何の意識もせずに使い分けているフォントにも開発者さんたちのいろんな想いが詰まっているんだなと感じた。 -
Posted by ブクログ
中心は著者の高田さんがフォント制作の世界に出会うところから、社会人人生をかけてUDデジタル教科書体を世に出すまでのお話。
UDはユニバーサルデザインの略。高齢者や障害のある方だけでなく、その他の方々含めた全員にとって使いやすいデザインを指し、バリアフリーとは明確に異なるということ今まであまり意識していなかったのではっとしました。
UDデジタル教科書誕生までの、奇跡のような人と人の出会い、そしてなによりその出会いを引き寄せた髙田さんの熱い思いには読んでいて心動かされました。
フォントはこれまでなんとなく選んでいましたが、細部まで様々な意図をもってデザインされていることを知って「すごい！面白い！」と感激する場面も多々ありました。これからフォントへの見方が変わりそうです。 -
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Posted by ブクログ
著者がフォントデザイナーになるところからUDデジタル教科書体を開発しWindows OSに標準搭載されるまでの軌跡が描かれている。
自分の勤める会社ではしょっちゅう流行りの書体が変わり、なんなんだろうくらいしか思っていなかったが、本書を一気読みしてすっかりフォントデザインに興味を持ち、あらゆる文字を読むことが更に楽しくなった。
教育現場の文字に関することは特に目から鱗のことばかりだった。
ゴシック体と教科書体の違い（学校で習う画数）や、つきだしやうろこ、ハネの尖った部分がストレスになる子が居たり、色んな見え方をしてしまう子がいること。
そして特別支援学校では教科書の字がその子たちのために字を大きく写し直していたこと。
LD（学習障害）の一つであるディスレクシア（発達性読み書き障がい）は日本語話者の5-8%（35人のクラスなら2～3人程度）いるといわれていて、彼らは「読み書きが出来ない子」「やる気のない子」と思われることも多いが、UDデジタル教科書体の導入により、読めるようになった子も増えている。
学校の先生や教育関係者、行政の人にも本書はぜひ読んでほしい。
UDデジタル教科書体は結果的に高齢者や日本語学習者にも読みやすいと言われている。
高齢化、障害者差別解消法の施行などにより、UDゴシック体が広がってきているが、書体だけでなく、文字の並びや文字を表示させる技術などでもディスレクシアの子たちが文字を読みやすくなる可能性があるので、今後も研究していきたいとのこと。
新しいものを作り上げ認められるには、使用者の意見と検証に基づくエビデンスが重要であり、そこに辿り着くには人脈、熱意が不可欠ということも学べて、総じて勉強になった。 -
Posted by ブクログ
本書を通して強く印象に残ったのは、「読めない」の原因を本人の能力不足ではなく、人と文字環境のミスマッチとして捉え直している点だった。ディスレクシアやロービジョンの子どもたちの困難を起点に、UDデジタル教科書体が「見やすい・読みやすい」だけでなく「間違えにくく、学びを止めない」ことを目標に設計され、ヒアリングと実証実験という客観的データで磨かれていった過程に説得力があった。さらに、文化庁の字形指針や障害者差別解消法の流れと重なり、UDデジタル教科書体の開発が単なるデザイン競争ではなく社会実装の営みであることがよくわかった。フォントは見た目の好みで選ぶものだと思っていたが、誰に届ける情報なのかを先に考えるべきだという視点を得られたのが、この本のいちばんの収穫だった。
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Posted by ブクログ
ディスレクシア、弱視など読み書きに困難さを抱えている人に向け、誰にでも読めるフォントの開発に文字デザイナーが奮闘する自伝。まず困り事がある子が35人中2から3人いる計算となること。文字のデザインにより運筆の分かりにくさや尖った部分がストレスになる子が居ることに驚愕した。UDデジタル教科書体は筆者が中心となりさまざまな支援学校や教育関係者の方々が関わり、検証し、紆余曲折を経た後2016年に世に生み出された(筆者があまりにも停滞してしまったUDデジタル教科書体フォント開発に剛を煮やして会社を辞める決断をしたのと同時期のように書かれている)。
あまりにも急展開。大きく、障害者差別解消法の施行が後押ししたという事情があるだろう。
中野先生のコラムにある通り、UDデザイン教科書体が全ての困り事を抱えている人たちにカバーされているわけではない。他のフォントの方が読みやすいという人もいるようだ。大切なことは、このフォントもさまざまなことに多角的に対応しうるフォントのひとつ、ととらえるべきと思ったことだ。
途中から、あまりのフォント開発に対する熱量、押しの強さについていけなくなる箇所があった。仕事に対し一生懸命なのは理解できる、なんとかして困っている人に寄り添いたい！という気持ちも理解できるのだが。
どなたかが感想に書いておられていたが、本の文字自体がとても小さく、読むのに困難だったことを添えておこう。もっと大きな字で刊行してもらえたらUDとして説得力が増すと思った。
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Posted by ブクログ
ネタバレ◾️ページ数 p237
◾️あらすじ
＊ディスクレシア
文字を素早く正しく読むのが困難な障害
＊ロビーション
ぼやけたり一部が欠けて見えたりする障害
書体デザイナーが教科書の読めない子ども達のために教科書体の開発をする物語。
↓↓↓
これからお話するのは、UDデジタル教科書体が誕生し、社会に広がっていくまでの軌跡の物語です。
「うちの教室にディスクレシアの小学生の男の子がいるんです。この子は上手く読めなくて「どうせおれには無理だから」っていつも途中で読むのを諦めていたんです。
ある時UDデジタル教科書体のことを知って教材のフォントを変えてみたんです。そしたら教材を見た瞬間その子が「これなら読める！おれバカじゃなかったんだ！」って。暗かった顔がぱあっと明るくなってその顔を見た時思わず涙がこみあげてきてしまって、スタッフみんなで男の子の周りに集まって泣いてしまいました」
男の子の話をきいたとき、私の心にさまざまな感情がどっとあふれ出てきて、思わず涙がこぼれそうになりました。障害は人ではなく社会にある。
どうか、ロビーションやディスクレシアの子どもたちが置かれている書体環境や困りごとにもっと目を向けてほしい。
社会には男の子と同じように文字が読めずに苦しんでいる子どもがまだまだたくさんいます。
思わぬきっかけからアイデアが生まれ、試行錯誤し、何度も形を変え、世に放たれ、一人の男の子に届けられたUDデジタル教科書体。
そんな奇跡的な出会いが一人でも多くの子どもたちに訪れることを願いながらこの物語のお話を始めたいと思います。
◾️この本を読んで抱いた感情
感動、けっこう大変そう
◾️感想
技術職だからもちろん色々大変で、フォントを作るにあたって色々な試行錯誤の上で世の中に出てきているんだろうとは思うけど、フォントにこんなにも情熱が注がれてたんだと改めて実感させられた。
文字が読めない障害（ディスクレシア）があることは知っていたけれど教科書が読めない子供がいる事を改めて知って、そういう子供たちが読める文字がUDデジタル教科書体だという事にすごく感動した。
このフォントがそういう子供たちの役に立つ字体だと言うことを世の中にもっと広まるといいなと思った。
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