山内祐平のレビュー一覧

「未来の学び」をデザインする 新版 空間・活動・共同体

美馬のゆり / 山内祐平

教育工学の最新のトピックスを函館未来大学の実例やワークショップに参加した生徒や学生の実例で示しているので、単なる理論を読むよりも学生にはよりよく理解されると思われる。20年前に出版した本の新版であることを改めて認識した。

クラウドで育てる 次世代型情報活用能力 ～Google for Educationによる新しい学び～

堀田龍也 / 山内祐平

小学校での基本操作、プロジェクト学習、教員研修、プログラミング学習など、クラウドを活用した事例を対談形式で紹介している。

社会人大学院へ行こう 生活人新書セレクション

中原淳 / 山内祐平

平成15年の著作であり、ちょっと記事が古いところもあるが、登場する方々のそのときどきの気持ちはよく伝わってくる。
実力主義・能力主義に日本全体が急速に移行するため、働くために必要な力を付け、学び続けることが求められているのは言うまでもないこと。

院に行くと、全体を俯瞰できる力がつき、前よりも会社の組織図が小さく感じるようになった人も紹介されている。ほんの少しだが今の私もそういう瞬間がたまに訪れる。

・研究計画書を書くにあたり、先行研究のリサーチや、必要な知識については自ら手探りで勉強しなくてはならない。
・仕事も研究も、背景を認識し、本人の問題意識と解決する価値のある問題があり、それに対して解決するアプローチの枠組があった、その解決策を導き、結論を出すという流れで進む。
・大学院とは、いったん立ち止まって考える場
・統計処理等、研究の方法をまず勉強しておく
・未来の自分をイメージし物語化し、目標をコントロールする。

クラウドで育てる 次世代型情報活用能力 ～Google for Educationによる新しい学び～

堀田龍也 / 山内祐平

今まで出版されているGIGA関連の本を読んでいればそこまで目新しい内容があるわけではないと思います。

一つあるとすれば、この本のタイトルにもなっている
次世代型情報活用能力についてでしょう。

1.情報活用の真正性を重視する。
2.情報活用の社会性を重視する。
3.情報活用の成果を重視する。

という3つの視点が挙げられています。
これってつまり、PART4で紹介されているようなコンフリクトを乗り越えるプロジェクト学習を考える上での視点でもありますね。

これらの力を育むためには、端末の文具的活用が当たりとなり、情報活用能力が育っている必要があるというのは、この類の本を読んでいる人には耳タコでしょう。


端末を使いこなすには？
からまず始めることは大事だと思いますが、それよりもまず学びの構造転換から考えないといけないなぁと改めて考えさせられました。

社会人大学院へ行こう 生活人新書セレクション

中原淳 / 山内祐平

あと10年若かったら考えたかな。勉強は一生のことだと思っていますので、こういう方法を取らず続けます。