平川理恵のレビュー一覧

学校はここまで変えられる！～授業・入試・不登校支援。「子ども視点」で動かした改革のリアル

流石、理恵さんの実行力であり、断行力と感じた

子育て五ヶ条など感慨深いエピソード満載でVoicyから聴いている声音と重ねて読めた

一度、チャンスを棒に振って、その時、重視すべきことに、力点を戻し、再度別の形でチャンスを掴まれている点も平川さんらしいと思った

学校はここまで変えられる！～授業・入試・不登校支援。「子ども視点」で動かした改革のリアル

広島県教育長を２期６年務め、公立発のイエナプラン小学校設立、内申書の欠席欄をなくすなどの高校入試改革、商業高校へのプロジェクト型学習導入、校内フリースクール拡充や県営フリースクールの設立等の不登校支援など、矢継ぎ早の教育改革を実践してきた平川理恵氏が、それらの改革の舞台裏を明かす。
平川氏にはちょっと強引すぎる部分もある気はしたが、その教育に対するビジョンや突破力に賛嘆するとともに、｢人間が決めたものは、人間によって変えられる｣という考えや現場主義の姿勢に共感した。

学校はここまで変えられる！～授業・入試・不登校支援。「子ども視点」で動かした改革のリアル

教育関係者はもちろんのこと、この本は幅広い人に読んでもらいたいと思った、勇気をもらえる素晴らしい本だった。先生でも、親でも、単なるビジネスパーソンでも、経営者でも良い。それぞれの立場から、何かしら、現状を変えたいと思っている人ならきっと役に立つヒントがたくさんあった。我が子の小学校にはPTAはないのだが、あったら、私もいつかは役員になって改革したい！とこの本を読んだら思った。未来を支える子どもたちの教育の場が、今後ますます良いものになりますように。そう願っているだけでは実現はしないから、ほれぞれの立場でできることを探していきたい。親としての自分もGet your lifeで子どもに関わりすぎないように気をつけたい。

教育の本というより、マネジメントの本とも言える。良い本だった。

学校はここまで変えられる！～授業・入試・不登校支援。「子ども視点」で動かした改革のリアル

学校って本当に色々なものに縛られて自由が効かず、改革ができない。でも、平川さんの既存の枠組みに囚われない、改革は本当にエネルギーが必要だったと思う。
本著の中で平川さんが語っていた「人間が作ったものなら変えられる」と言う言葉はグサっときました。そういうマインドが改革の火種になっていくと感じました。

学校はここまで変えられる！～授業・入試・不登校支援。「子ども視点」で動かした改革のリアル

・事前に絵図を描き、初日に手放す
・教員の加配のバランスはどうにかしてほしい
・指導主事よこしてほしい
・小学生の頃から「自分とは何者か」
・当事者意識を育てる

あなたの子どもが「自立」した大人になるために

育児書かと思いきや、学校改革本でした。
学校が何をやっているのか、先生って何者なのか。
今まで興味なくなんとなく学校の手伝いをしていましたがどれだけ先生方が熱意を持って職についているのか、文章から涙も滲みました。
PTAについても少し書かれていましたが、もっと親も学校へいくべき！と喝をいれられた気がしました

あなたの子どもが「自立」した大人になるために

女性で初の民間出身の中学校長になった平川さんの著書です。




タイトルから子育て本を想像しますが、そういう要素は薄いです。




校長になられてから４年間の学校経営や地域との交流の話が多く書かれています。







自分がよく読んでいる藤原和博さんと同じリクルート出身ということで

和田中にも実際に行かれ、和田中のよい部分をかなり取り入れられているように感じました。




民間から入られての苦労も多く、最初から一気に変えるのではなくて

周りの人たちとうまく連携し、教えをこいながら

子どもたちのために日々がんばられている姿がすごく伝わってくる著書でした。







○これから未来を生きる子どもたちは学校という限られた領域の中だけで生きていてはダメなんです。

それではこの変化の速い時代、寿命１００歳時代を幸福に生き抜いていくことはできません。




○一番公立学校が変わらなければいけないのは、広報だと思う。

つまり、外に向かって情報を発信するとともに内部のコミュニケーションももっと密にしなければならないのではないかということです。




○たとえば何かに悩んで「自殺したい」と思う。

でも「自殺する」のは自分のなかにあるひとつの部分がすごく嫌いだからです。

いい「分人」もいるのに、いい面もたくさんあるのに、たまたまここだけが嫌いなだけなのに自分をすべて打ち消したくなってしまいます。

少し見方を変えて、ひとりの自分の中にいろいろな「分人」がいるという捉え方をすれば、自殺となる前に思いとどまれるのではないかと思うのです。




○最も必要なことは加速度的な変化に自分も七変化できるぐらいの精神力です。

この変化を楽しむくらいの余裕がいるのです。よほど軸がしっかりしてないと、砂上の楼閣になるでしょう。そのためにはたぶん一生かかっても答えは出ないでしょうが、「自分は何者か」を追究することは必要でしょう。

学校はここまで変えられる！～授業・入試・不登校支援。「子ども視点」で動かした改革のリアル

公立の学校を変革した平川さんのパイオニア精神がすごい。

最も共感したのは、
子ども時代にこどもたちの「気」を最も大切にした環境づくりが重要だ、ということ。
子ども時代は、一生に一度の宝物のような時期だと思う。
嫌な自分も認めながら、ポジディブに自分のことを好きになってほしい。
小中高時代の「越境体験」については、
自分自身も高校時代にホームステイをさせてもらったことで人生がひらけたので、
文化や習慣の違うところに旅をさせてあげたい。

あなたの子どもが「自立」した大人になるために

子供は親の背中を見て育つ
自分のことを棚にあげて、子供にあれこれ指示を出すのをやめようと思った。
変化する時代の中で、まずは自分がどう生きるかを見てすることが大事だと再認識。

体験型学習については、親子で一緒に学んでいきたいと思う。ニュースを一緒に見るのも良いかもしれない。

あなたの子どもが「自立」した大人になるために

子育て本かと思ったら違った(笑)

教育者向け。
学校って何してるんだろ？先生って何してるんだろ？という興味はそそられる。
が、タイトルミスでは…？

あなたの子どもが「自立」した大人になるために

最近の学校では、長年教師をした人がすごろくの上りのように校長になるのではなく、
一般の会社等で活躍した人のp中で意欲のある人を校長として採用するシステムを持つ地域がある。

著者はそういうシステムで女性として日本で初めて校長になった方だ。
それも赴任先が同じ横浜市青葉区にある近所の市が尾中学と言う事で興味を持って読んだ。
(隣の隣の学区くらいのレベル）

この本を読んでいると、我々は学校内の先生の仕事について
ほとんど何も知らないにもかかわらず、批判めいた感情を持っていたのだと改めて感じた。

まあ小学校時代と違い、授業参観など機会があるごとに学校に行っていないもの事実。
正直体育祭の時に校庭に入った程度で、校舎内には一歩も入ったことはないので、
今度機会があれば校舎内に入ってみようかと思った。

今回読んで思ったのは、子供を育てる先生たちの授業に対する
工夫が他の先生に共有されていないことや、
良い授業をしてもダイレクトにフィードバックがない事などが
驚きや問題だと言っていたが、確かに我々の仕事と比べて
仕事の内容の詳細まで見られてフィードバックされないことは問題だし
正直先生は授業のどう言う所にモチベージョンを持っているのだろうかと思いながら読んでいた。

また中学生くらいの年代では、色々と話をして伝えると、その通り動いてくれる素直さがあると言っている。中学生は反抗期で大変だなぁというステレオタイプの考えを持っていると、その素直さを殺してしまうのではないかと不安と反省を抱きつつ読んだ。