橋本圭司のレビュー一覧

高次脳機能障害のリハビリがわかる本

リハビリの考え方、どの機能にどう働きかけるか図解でわかりやすく説明。
支援の仕方について、とても参考になった。

1人でもできるリハビリテーション : 脳卒中・脳損傷・高次脳機能障害からの回復

語りかけてくる文体、明解なステップごとの構成を通して、本全体でリハビリに対する心構えが知らぬ間に身につきそう。
何より、人と関わる際に自分自身が抱えている問題点に気づかされ参りました。

高次脳機能障害 どのように対応するか

非常にうまくまとまっていて参考になった。今まで経験的にやってきたことが大体正しいことも確認できた。

1人でもできるリハビリテーション : 脳卒中・脳損傷・高次脳機能障害からの回復

ページ：126p.
NDC9：493.73（脳・脊髄・神経系の疾患）
橋本圭司=国立成育医療センターリハビリテーション科
目次: ○ 参考文献: × 索引: × 図表の量: 多
【この本が対象とする読者層】脳血管障害、脳損傷、高次脳機能障害があり、自宅療養中で症状の軽い患者

【レビュー作成者が感じたおもな読者層】家族: ○ 患者: ○ 一般: ○ 小児: ○
【内容】リハビリに関係している人は勿論、関係ない人にも一読をすすめる本－主な対象は、高次脳機能障害があり、自宅療養、しかもある程度自分で動ける症状の軽い患者を対象をしているが、リハビリの環境作りや、リハビリ本来の意義や安全な進め方といった基本事項は他の患者にも有用である。また、第1章のリハビリテーションの心得によく出ているが、リハビリとは「完全にもとの状態に戻ること」のみを目標としているのではなく、「再び適した状態になること」元には戻らなくても日常支障がない状態を目標とするということに筆者の心情がよく出ている。またリハビリとは病院で解決するものではなく日常生活の中でいかに取り組み生活の中に取り入れるかが重要という筆者の主張は現在リハビリに関係ない人でも注意すべきところであろう。その意味で、リハビリを今行っている患者や家族は勿論のこと、学校や家庭などで広く読まれても良い本である(岡田英孝）
【整形外科, 骨・関節の病気とけが, リウマチ】

リハビリテーション入門 失われた機能をいかに補うか

小児リハビリテーション医の橋本 圭司先生による書。
リハビリテーションについて、特に小児分野の視点から解説されている。

橋本先生の本では、おなじくPHPからでている『高次脳機能障害 どのように対応するか』は、読みやすくて、実際に患者さんにどう接するかという点でわかりやすく解説されたものがある。
今回の『リハビリテーション入門』もリハビリテーションにおける観念的な部分と、実際場面での方法論とがわかりやすく解説されていた。

主に小児分野の話が多いので、高齢者特有の疾患についてやスポーツの分野においては考え直さなければならない部分もあると思うけども、根底にあるリハビリテーションの考え方は確認しておかなければならないと思う。
特に、『病院に通い続けていると、どうもいつまでも「病人」を卒業できないような気がするのです。』（p.44）と言う部分は、ともするとマニアックになりがちな臨床においては問い直さなければならないことだと感じた。

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【内容（「BOOK」データベースより）】
小児リハビリテーションの専門医が、リハビリの考え方から具体的な実践方法まで、分かりやすく解説する。障害がよくなるとは必ずしも失われた機能が回復することではない。従来備わっていた機能をのばすことで、失われた機能を補えるようにする過程をさす。そして言語や記憶、情緒などに対する認知リハビリの手法が、子どもの心と運動の発達支援にかなり有効であるというのだ。少しずつであっても、できることは年々増えていく。正しい評価と診断、家庭と社会の適切な対応によって症状は必ず改善する。
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著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
橋本/圭司
1973年、東京都生まれ。リハビリテーション専門医。医学博士。東京慈恵会医科大学医学部卒業。同大学リハビリテーション医学講座にて臨床・研究に従事。神奈川県総合リハビリテーションセンターで、数多くの高次脳機能障害者の治療を経験した。東京医科歯科大学難治疾患研究所神経外傷心理研究部門准教授、東京慈恵会医科大学リハビリテーション医学講座講師を経て、現在は独立行政法人国立成育医療研究センターリハビリテーション科医長
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【目次】
第1章 リハビリテーションとは何か
第2章 大人のリハビリ、子どものリハビリ
第3章 家族のためのリハビリテーション
第4章 道具を使ったリハビリテーション
第5章 毎日できるリハビリテーション
第6章 未来のためのリハビリテーション
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高次脳機能障害 どのように対応するか

一般向けに書かれた高次脳機能障害の理解に対する入門解説書。
高次脳機能障害による一見不可解な症状の解説と、高次脳機能障害を持った方への接し方について、家族や医療者の理解を深めるとともに、社会制度について事例紹介を含め解説されている。

著者はリハビリテーション医で、リハビリテーションの視点から解説されているのがミソ。
科学的・医学的な理解よりも、社会のなかで如何に高次脳機能障害の方を支えるかに軸足を置いた解説となっている。

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【内容（「BOOK」データベースより）】
「突然人が変わったように暴力をふるう」「誰かが促さないと何もしようとしない」「言われたことをすぐに忘れてしまう」―脳梗塞や脳出血、交通事故などで脳を損傷した後、さまざまな問題を引き起こす高次脳機能障害。しかし一見、障害とはわからないため、医療や福祉の専門家でもこの障害に対する理解は十分でない。高次脳機能障害とは何か?全国で三十万人にものぼる患者をどのように支援すべきなのか?正しい評価と診断、家庭と社会の適切な対応によって、症状は必ず改善する。
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【目次】
プロローグ：ある日突然
第1部 高次脳機能障害を理解する
・高次脳機能障害とは
・高次脳機能障害の診断と症状
・高次脳機能障害は精神病か
・高次脳機能障害者の社会的立場

第2部 日常生活の向上につなげるために
・家族・周囲の心構え
・高次脳機能障害のリハビリテーション
・高次脳機能障害への対応法
・社会復帰までの道のり
エピローグ：一通の手紙
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高次脳機能障害のリハビリがわかる本

高次脳機能障害の概要とリハビリまでの過程や家族の心構え、社会資源が書かれている。認知リハビリの内容については記述なし。

高次脳機能障害 どのように対応するか

一般の人向けにさらりと詳しく書かれていました。たぶん、わかりやすいんだと思う。けど、仕事の本として読むには入門編・・・？教科書よりも実用的か知れません。こんなに丁寧に対応できているのか、考えさせられました。地域の中で障害者をバックアップしていく人たちで、高次脳を知らない人たちには、ぜひ読んでほしい、と思います。

高次脳機能障害 どのように対応するか

概念を理解したかったのだが，リハビリ医の本なので，ちょっと焦点がずれる。それでも実際を知るには参考になった。我々は基本的に，これを後遺障害として幾らと認定させるかというところまでしか関われない訳だが，その後の社会復帰までの長い道のりも念頭に置くべきだ。

発達障害っ子の中学受験

非現実的

中学受験対象エリアが関東を想定して物語が進んでいます。
発達うんぬんに関しても、勉強がある程度できる子を対象とした物語です。
よく発達障害があると私立が良いと言われていますが、勉強がある程度できる、受験校が複数あるといったことが備わっているのが前提になるのだなと思いいます。某通信学習の「やったから出来た！チャレンジしてよかった！」内容に近いので、モチベーションを上げる、目標や目的にブレが出ている時に読むと良いのかなと思います。