永井一史のレビュー一覧

14歳からはじめるデザイン

【学びたいこと】
現在、物事は結局「バランス」が大切なのではないか、という考えに行き着いている。
栄養バランス、体型、インプットとアウトプットの割合など。
本書を通じて、バランスに特化したイメージのあるデザインについて学び、「バランスとは何か」をより深く考える参考にしたい。

【質問】
Q１　デザインにおける「バランス」とは何か？
Q２　そもそも「デザイン」とは何か？
Q３　デザイン力を通じて「自ら問いを立て、自分なりの答えを導く」ためには、どのように問いを立て、答えを導けばよいのか？

【本書の答え】
A１
レイアウト（バランス）とは、「どう伝えるか」「どう感じてもらうか」を考えて構成すること。
A２
デザインとは「誰かのためにより良くすること」。
身近な問題を発見し、解決策を考え、社会をより良くするための手段である。
A３
創造性（まだ存在しない考え方や方法を生み出す力）を育む。
①観察する：なぜこの形？色？文字？仕組み？
②調べる：背景を探る。コスト？耐久性？
③試す：実験し、人に話して反応を見る。
観察ノートをつけ、気づきをメモする。

【本の概要】
本書は、「デザインとは、より良くすること」であると示した一冊。
著者は永井一史さんは多摩美術大学卒業後、博報堂に入社し、その後、博報堂デザインを設立。「ヘルプマーク」や 伊右衛門 などのデザインを手掛けている。
・デザインを学ぶことで、創造力（どうすればより良くなるか）、問題解決力、コミュニケーション力、共創力が養われる。
・デザインとは、「どう伝えるか」「どう感じてもらうか」を考え抜いた「しくみ」である。
・身の回りのデザインに気づき、考え、「より良くする」視点で問いを立てる。

【感想】
・「バランス」を考えるために手に取った本だったが、「言語化」にも通じる内容だと感じた。言語にするか絵にするかの違い。
・身近な感情や違和感に気づき、それをデザイン（言語化）するという考え方が印象的だった。
・デザインも言語化も、繰り返し観察し、考え、表現することで磨かれていくものだと理解した。
・今後は日常の気づきメモの際に、色・形・文字などのデザインにも注目することで、問いの幅を広げていきたい。

【実践すること】
・通勤電車での気づきメモの時間に、色・形・文字などのデザインにも注目し、違和感や工夫を言語化orデザイン化する。

14歳からはじめるデザイン

デザインの本質が分かる本。
著者は、ヘルプマークなどを手掛け、現在は多摩美術大学教授の永井氏。

スマホや動画、AIといったテクノロジーが当たり前となった時代においても、デザインがあるからこそ描ける未来があることが、分かりやすく説かれている。
私も、デザインの力を信じていきたい。

これからのデザイン経営

デザイン経営の考案者の1人である永井氏の著書。パーパスを大事にし、そこを中心に経営を具象と抽象でループさせていく。また、そういったデザインを経営の中心に添える企業の方が成長しやすいといったことをデータを用いて説明している。デザインを経営に取り入れることを考えている企業、全く考えていない企業それぞれにおすすめ。

これからのデザイン経営

仕事のために読んだが、前職のデザイン会社での経験から今の職場でのもやもやまで全てに対する一つの解となる本だった。

デザイン：論理や感性が複雑に絡み合う領域を統合的に構築し、カタチにする方法論

デザイン経営：企業のパーパスを見定め、それを起点とした組織文化を構築し、新たな価値を創造し続ける経営手法

組織文化の構築のためにはパーパスを浸透させる必要がある。パーパスドリブンな組織変革。

新しい価値創造には3つのポイントがある。
①人々のまだ見えていないニーズの発見
②すぐに具体的なカタチにし、顧客に問いながら行きつ戻りつする
③最初の段階からデザイナーが参画する

14歳からはじめるデザイン

内容や一ページごとの見た目がすごくわかりやすい。でも文章が娯楽としての文章ではなく教養のための文章というか、そんな感じで、読んでいて退屈だった。デザインという広い領域を説明している本なので、デザインのある分野について知りたい場合は物足りないと感じると思う。デザインの本質的なところを丁寧に書いているところがいいと思った。「あれ、そもそもデザインってなんだっけ？なんのためにデザインするんだっけ？」とか思ったら、この本を読むといいのかもしれない。

14歳からはじめるデザイン

１４歳からはじめるデザイン
多摩美術大学教授永井一史
マイナビ

デザインには4つの力がある。を始め、デザインについて13歳から分かるように作られた本。

デザインとは「より良くすること」
デザインで育つ「４つの力」
創造力、問題解決力、コミュニケーション力、共創力
デザインは生きる力、自分で課題を見つけ、考え、判断し、行動する力。
色は単なる装飾ではなく、メッセージや印象を伝える「視覚のことば」
デザインの出発点は「よく観ること」
見ることは理解することとつながっているデザインは観察から始まる
基本要素４つ
色、文字、かたち、体験
創造性、問題を発見する力、解決する力、かたちにする力
創造性を育てるには、観察する、調べる、試す
デザインのフレーム、ダブルダイヤモンドとデザインシンキング
ダブルダイヤモンド、問題発見、課題の定義、解決策の発想、解決策の実現
デザインシンキング、共感、課題定義、アイデア出し、試作する、テストする
これからの社会とデザイン
つなげて考えるデザイン、地球の未来を考えたデザイン、共に生きるデザイン、ＡＩやテクノロジーとデザイン

14歳からはじめるデザイン

2025.08.03 デザインの考え方やデザイン教育の方法が、簡単に分かりやすくまとめられていてとても参考になった。自分が学んできたことを整理、再確認するとても良い機会になった。

これからのデザイン経営

■デザインの３つの特性
・常に人から考える
・カタチにする
・美と調和を大切にする

■デザイン経営の４つの段階
①デザインの活用なし
②スタイリングのデザイン
③プロセスのデザイン
④戦略としてのデザイン

■インプットのための５つの視点
①歴史：起源や歴史を見つめる
②機能：自社の本業は何かを考える
③文化：どんな暮らしを提案できるか
④社会：世の中にどう役立つのか
⑤関係：受け手側から見つめ直す

■デザインマインドセット
①feel：現状を疑って問題意識を持ち、普段なら見落とすようなことを感じ取っていく
②imagine：受け取った人はどう思うだろうか、どんな風に使われるだろうかといった想像をする
③create：経験することが大事　勇気を持って、どんどん形にしていく

■価値創造のデザイン
①人々のまだ見えていないニーズの発見
②すぐに具体的なカタチにし、顧客に問いながら行きつ戻りつする
③最初の段階からデザイナーが参画する

■デザイン思考の５ステップ
①共感…ユーザーを理解する
②定義…正しい課題を設定する
③創造…アイデアをカタチにする
④プロトタイプ…学ぶために試す
⑤検証…ユーザーのフィードバックを得る