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◆ゲノム編集、クローン技術、iPS細胞……、21世紀は遺伝子の世紀だともいえそうだ。
いま注目の「行動遺伝学」からわかってきた、遺伝と環境、才能と努力、本当の関係！
ベストセラー『言ってはいけない 残酷すぎる真実』（橘玲）を読んで面白いと思った人はさらに面白がれる！
◆行動遺伝学の第一人者が明らかにする！
教育学では、遺伝と学力の関係を無視してきたが、「知能指数は80％遺伝」という衝撃をどう捉えればいいか？
身長や体重など身体的な特徴だけではなく、IQや性格への遺伝的影響も大きいことがわかってきた。ならば、勉強することには意味がないのか？
しかし、遺伝的なものが自発的に発現するとは限らず、教育環境も重要である。
◆「ヒトは生まれてから成人に向かうにつれて、さまざまな環境にさらされて、さまざまな経験を積むなかで、だんだんと遺伝的な自分自身になろうとしている」、すなわち「年をとるほど遺伝の影響は大きくなる」という現象なども見いだせる。
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Posted by ブクログ
今回の国家試験で先生が一押しされていた本なので
とりあえず読んでみた
1番刺さったページ
自分にはこれができる、これが好きだ、逆にこれは向いていないからやめておけ。もうした内側から沸き上がってくる感覚というのは、自分が生まれ持っている遺伝をもとに、環境が出会ったときに生じるのだと私は考えています。そういう内なる感覚に導かれて、人は間かに専念し、そこにリソースを集中的に投入することで才能が発現していくのではないでしょうか。
えーそうなのと驚きのページ
人間は年齢とともに経験を重ねていくわけですから、環境の影響が大きくなっていきそうなものですが、実際は逆なのです。
つまり、人間は年齢を重ねてさまざまな環境にさらされるうちに、遺伝的な素質が引き出されて、本来の自分自身になっていくようすが行動遺伝学からは示唆されます。
なかなかどうしてページ
いまの教育の現場には、「勉強をしなくてもいい」というメッセージを出す仕組みがなく、教育学にも勉強しなくてよいことを正当化する理論がありません。それがあらゆる「良いこと」を教育に取り込み、「千と千尋の神隠し」の「カオナシ」のように教育を肥大化させている元凶でしょう。教育の名のもとにすべては「良いこと」とされますから、その肥大化をもはや誰も止めようがないわけです。しかし素質が「ない」ことに無理にリソースをつぎ込むより、別のことにリソースをつぎ込んだ方がよほど合理的です。さもないと落ちこぼれという烙印を押して劣等感を植え付けるだけになってしまいます。素質がないことに気づくこともまた素質の発見なのです。
遺伝ではなく環境によって大きく成長できる分野は
スポーツや芸術以外は意外とあるが
環境問題の1番のボトルネックは
お金問題があるような気がする
日本ももれなく格差社会なので
読んでて切なくなる
Posted by ブクログ
さらっと凄いこと書いてある。先生と相手から名乗られ偉そうにされるのが大嫌いだったし、先生と思いたい人は自分で決めたかったから学校とか先生という職業をずっと見下してたんだけど、この著者は学校は売春宿で先生は売春婦という言い方をしててびっくりした(笑) 私は売春婦は見下してないな。偉そうじゃないし、売春婦側から恋人面されるわけじゃないじゃん。学校の先生という職業がもう勘違いを職業化したみたいな存在だもんね。友達や恋人じゃないのに、私友達だよね？私恋人だよね？みたいな圧をかけられる感じに似てる。先生という職業は。
安藤寿康(あんどう・じゅこう)
1958年東京都生まれ。慶應義塾大学文学部卒業後、同大学大学院社会学研究科博士課程修了。現在、慶應義塾大学文学部教授。教育学博士。専門は行動遺伝学、教育心理学。主に双生児法による研究により、遺伝と環境が認知能力やパーソナリティに及ぼす研究を行っている。著書に『遺伝子の不都合な真実』(ちくま新書)、『遺伝マインド』(共著、有斐閣)、『心はどのように遺伝するか』(講談社ブルーバックス)など。
「例えば、職業満足度や離婚率です。 ＧＦＰが高い人ほど、現在就いている職業についての満足度が高く、離婚しない傾向がありました。当然のことながら、結婚は人間関係の一形態にすぎず、離婚しないのがいいとか悪いということではありません。ですが、現在の社会において離婚せずに結婚生活を維持している人の方が社会に適応していると見られることが多いのは確かでしょう。 ＧＦＰの高い人は、社会の多数派がよいと思うことに自分を合わせられる人ともいえます。だからでしょうか、主観的幸福感ともプラスの相関があります。一方で、 ＧＦＰが低い人は犯罪を犯しやすく、うつ病にもかかりやすい傾向が出ています。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
「Ｉ Ｑと ＧＦＰの間にはほとんど相関はありません。 ＩＱが高ければ社会的に適応できる度合いは高まりますが、 ＩＱが低かったとしても ＧＦＰが高ければ社会とうまくやっていけるというわけです。 ＧＦＰに関しては研究者の間でも激しい議論が続いています。実際に調査を行うまで私自身も信じたくなかったのですから、それも無理はありません。極論すれば、人間は頭のよし悪しと、性格のよし悪しという ２次元の値によって分類できるという、何とも身も蓋もないことになってしまうわけですから。そのどちらかでもよければまだ救いがありますが、その両方が低い人だって世の中にはそれなりにいることになります。そんなやばいことを科学の名のもとに世にいいふらしていいものでしょうか。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
「さて、体重の遺伝率が 88％、環境が共有・非共有合わせて 12％ということは、体重のばらつきをつくり上げている遺伝のばらつきのほうが環境のばらつきよりも ７倍以上大きいことを意味します。道理で、ダイエットしてもなかなか痩せられないわけですね。一方、 ＩＱでは遺伝が 54％、環境が残りの 46％ですから、若干遺伝が大きいものの、遺伝と環境はほぼ半々程度ということになります。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
「 精神疾患や発達障害についても、図 ７に見るように遺伝の影響が強く出る結果となりました。統合失調症や自閉症、 ＡＤＨＤについては 80％程度が遺伝によって説明されます。 共有環境の影響が大きく見られたのは、物質依存に関する調査です。アルコールや喫煙、マリファナに関しては、特に共有環境が強くなっていますが、これは実際にモノが家に置かれている状況が共有環境として働いていると考えられるでしょう。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
「性格というものには、そうした非相加的な意味があるのではないでしょうか。私のカラープリンター理論が表しているように、性格は３つかせいぜい５つの特性を組み合わせることで無限の色あいを持った性格をつくり出せます。橙色が群青色よりも優れているわけでもなければ、黒が白より劣っているわけでもない。それぞれの色がそれぞれの働きをし、ほかの色との組み合わせの中で、それぞれに重要な意味をもって絵画の中で生かされている。そういうことが遺伝子レベルでもあるからこそ、非相加的遺伝効果が表れ、そして一見、適応的でないと思われる遺伝子も、今に残っているのではないかと推察されるのです。もしそうだとすれば、遺伝的な不平等と思われることも、実は不平等ではないといえるかもしれない。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
「しかし山形や中室らによる日本の 20歳から 60歳までの １０００組を超す大規模な双生児データからは、もっと興味深い結果が出ています。この研究でも全体でみると収入に及ぼす遺伝の影響は約 30％でした。ところが年齢まで考慮してみると、就職し始める 20歳ぐらいのときは遺伝（ 20％程度）よりも共有環境（ 70％程度）がはるかに大きく収入の個人差に影響していることが示されました。ところが年齢が上がるにつれ、その共有環境の影響はどんどん小さくなり、かわりに遺伝の影響が大きくなって、最も働き盛りになる 45歳くらいが遺伝の影響のピーク（ 50％程度）になり、共有環境はほぼゼロになるのです（図 ９）。若いときの初めの就職口は、しばしば親や親族のコネやツテ、助言などに影響を受けますので、収入もその影響を受けます。しかしそんな親の七光りが通用するのも初めのころだけで、だんだん独り立ちして自分の実力が問われるようになるにつれて、その人自身の遺伝の影響が強くなるというのは、非常にもっともらしいと思いませんか。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
「まず、家が金持ちでも貧乏でも、遺伝的に知能の高い人もいれば低い人もいます。親が金持ちの家では、子どもはおしなべていろんな環境にアクセスする機会が増えます。知的能力を必要とする活動から、あまり必要としない活動まで、子どもの接する環境の選択肢が増えることで、その子が本来持っていた遺伝的素養が発現しやすくなるわけです。 貧しい家の場合、環境の選択肢はどうしても少なくならざるをえません。親が知的でない趣味を好むのであれば子どももそれに引きずられますし、知的な活動に投資する親であれば、やはりその影響を受けるでしょう。子どもが選べる環境の選択肢が少ないため、遺伝的な素養（それがどんな素養かはわかりません）が発現する確率が金持ちの場合よりも低くなるわけです。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
「確かに、その子が明らかに評判の良くない札付きの不良だとしたら、こういうのも仕方がないでしょう。しかし一般論としてこのように子どもに教えることの危険性は、「人間を能力や家柄など、特定の属性によって選別し、排除してもいい」という価値観を子どもが学習してしまうことです。さらにその価値観は、自分だけは差別されない側にいると思い込む傲慢さ、あるいは逆に潜在的に自分自身が、差別される側に回りうるという恐怖心・猜疑心を学ぶことになります。その意味で、「あの地域の子どもと付き合ってはダメ」、「よその国から来たあの子とは縁を切りなさい」と圧力をかけるのはいいことではありません。」
—『日本人の9割が知らない遺伝の真実 (SB新書)』安藤 寿康著
Posted by ブクログ
想像以上に遺伝によって人の能力は決められていることが分かる1冊
考えてみれば、遺伝（本人が持っている手札）は生まれつき固定されている。
その手札の中で何を切っていくか？が人生である。
特に記憶に残っている例は以下です。
20歳頃までは、共有環境（家族同士で似させようとする影響）が学力の70%を決める
年齢を重ねて、45歳頃になると共有環境の影響はほぼなくなり遺伝の影響が70%ほどになる。
要するに、結局は遺伝子が得意とすることに人の行動は集約されていく、と読み解きました。
①持って生まれた遺伝子で自然と活躍できる環境に巡り合う。
②本人が自分でそれを好きになり、その領域での取り組みを続ける。
③本人が続けている取り組みについて、さらに向上する環境をもたらす。
①～③の循環を子供にあげることができれば健やかに才能が発揮される。
世の中で必要とされる能力の出来不出来ではなく
子供が持っている遺伝で難なくできることをベースとして
支援してあげられる世の中になることを願います。
Posted by ブクログ
一言要約：何度でも咲き続ける、その為の旅（移動）が人生
帰結としてはロバート・キーガン氏の成人発達理論への通底、養老孟司氏の「元来人は変わっていくもの」との示唆に共通する
人は成長とともに遺伝的素質が多く発現してくる（つまり変わる）為、それに合わせて自分が咲ける環境に身を置くことで社会の構成員としての役割を全うし、幸福を得られる というのが、普遍的な「人類の生存と繁栄の仕組み」なのだろう
特に、変化の早い現代では自身の素質発現と環境の変化の両軸（視点）で見の「咲ける場所探し」が必要にもなるとみる
一方で、流行りの「自分探しの旅」のような、旅自体を目的にしていては若いエクスプローラー時期はいいかもしれないが、人生のフェーズにおいては「旅の目的」の設定は必須であろう
この旅のしおりとして「行動遺伝学」を携えるのが良さそうである
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ビジネス・実用
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