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授業と学習，カリキュラム，教室の会話，教師文化と教師教育など学校教育の実践を探究する基礎となる主要な理論と，それらが生まれた背景をバランスよく配し，１９９６年の刊行以降，広く読まれてきたテキスト．この３０年間の社会の変化を踏まえ，現代の学校教育が要請されている目標と教師の役割，ＩＣＴ教育の課題を大幅改稿．
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