無料マンガ・ラノベなど、豊富なラインナップで200万冊以上配信中！
無料マンガ・ラノベなど、豊富なラインナップで200万冊以上配信中！
あふれる情報の中で時間に追われ、なおかつプレゼン能力が重視される昨今、読むという行為が疎かになっていないだろうか。本来、書き手の意図を正しく汲み取れて、初めて議論や思索は成り立つのに。本書は解釈学、構造主義、ナラトロジーなど、西欧で発展した読む技法を紹介。詩、小説から評論、法律まで多様なテクストを例示し、技法を応用して読み解く。より深い読解力を身につけたい読者のための、実践的な入門書。
はじめに 「読めたつもり」の危うさ
序 章 「読解力の教室」開講の目的と意義
読解力とは何か／さまざまなレベルの暗黙知／暗黙知を自覚する／前提としての文化的コンテクスト／日本語と「論理」／西洋で発展した読む技法／速読・多読は役に立つのか／文学はむしろ実用的
第一講 自己解体としての読書 〈地平の融合〉－－ 村上陽一郎「自己の解体と変革」を読む
「読む」意義はどのように変容してきたか／地平の融合／評論の基本構造／結論を先に押さえる／村上陽一郎「自己の解体と変革」を読む／文章から骨組みを抜き出す／「喜ばしき学問」とは／まとめと発展
第二講 論理は書き手の意図を探るために 〈法的解釈〉－－ 日本国憲法を読む
法解釈の理論はなぜ役立つのか／法令用語ならではの特徴／法令の「及び」「並びに」「かつ」はどう違うのか／法体系の構造化／文理解釈と論理解釈／論理解釈の種類／同性婚に関する法廷の憲法解釈／まとめと発展
第三講 読みの可能性を広げる〈精読・注釈〉－－岡倉天心『茶の本』を読む
「馬鹿」は罵倒のことばなのか／注釈をつけながら読む／１ 文彩（レトリック）／２ アイロニー／３ 引用／４ 時代状況／５ 土地の刻印／まとめと発展
第四講 同じテーマや同じ書き手を比較する〈テクストの横断〉－－ 佐藤春夫「愚者の死」と与謝野鉄幹「誠之助の死」を読む
テクスト論の現在／同じテーマをめぐるテクスト１ 「愚者の死」／同じテーマをめぐるテクスト２「誠之助の死」／伝記的読解／書き手の意図に辿りつくために／同じ書き手によるテクスト１「レーダーホーゼン」／同じ書き手によるテクスト２「風の歌を聴け」／まとめと発展
第五講 作者や歴史を超える思想〈構造主義〉－－芥川龍之介「蜜柑」と梶井基次郎「檸檬」を読む
ソシュールの一般言語学／構造主義と文学／小説の構造＝筋／共通構造を抽出する／「構造」の意義／色彩の物語としての「蜜柑」／「蜜柑」に秘められた複雑な構造／「檸檬」の文学性／まとめと発展
第六講 語っている／聴いているのは誰?〈ナラトロジー〉－－芥川龍之介「藪の中」を読む
ナラトロジーとは何か／１ 時間／２ 叙法／３ 態／オースティンの言語行為論／芥川最大の「問題」作／比較断章法 藪の中の論点整理／解消されない齟齬／ナラトロジー 藪の中へ／「藪の中」のリアリズム／傍証としての言語行為論／傍証としての伝記的読解／まとめと発展
第七講 味読のための堂々めぐり〈解釈学的循環〉－－神吉拓郎「ブラックバス」を読む
「循環」と呼ばれる理由／なぜ繰り返し読む必要があるのか／深く読むために通る道／神吉拓郎「ブラックバス」を読む／「ブラックバス」のミステリ構造／タイトルの意味／まとめと発展
最終講 声なき声に耳を澄ます－－宇野邦一『反歴史論』を読む
難解なテクストに挑戦する／中島敦「文字禍」の注釈／問題を正確に捉える／主張を先取りする／歴史と歴史学／歴史と記憶／闘争の場としての歴史学／歴史と自由／ナポレオンをめぐって／歴史の喜びと苦しみと重さと／まとめと発展
おわり
※アプリの閲覧環境は最新バージョンのものです。
Posted by ブクログ
第一講に書いてあるんだけど、例えば算数の文章問題が読めない子供のように文章が読めない人のための技法ではなく、そういった基本的な文章の理解は出来ることを前提としてより深く読むための技法が紹介された本。
どの技法も紹介されているテクストが良く、興味深く読み進められたんだけど、個人的には岡倉天心の『茶の本』のこだわりが凄かったな。普通にぼーっと読んでたら8割方は流してしまううんじゃないかと思うんだけど随所にこだわりがあり非常に良かった。
また、それぞれの講で紹介されているテクストも良い。芥川龍之介の『蜜柑』・『藪の中』、梶井基次郎の『檸檬』、中島敦『文字禍』とどれもそもそも面白いんだけど、それぞれ、構造主義で見てみたり、ナラトロジーで分析してみたりすることでこれまで読んだことの有った作品もより深く楽しむことが出来た。
これを習慣化してというのは中々ハードルが高いがちょっとずつでもこういった読み方を取り入れていきたいものだと思った。
兎に角この講義が1000円で受けらえるなんて、めちゃくちゃお得なので、実質タダに違いない。儲かった。
Posted by ブクログ
【感想要約】
本書は情報過多と分断の時代に必要な読解力の重要性を示し、西欧の読解理論に基づく七つの技法を具体例とともに解説する。より深い読解へ導く、実践的入門書として最適な一冊である。
【内容】
著者はまず読書の効果として下記5点をあげ、従来の①、②はAIの進歩や娯楽の多様化により代替選択肢が増えてきた中で相対的に③〜⑤の価値が高まっていることを指摘している。
①娯楽
②情報収集
③構造化された複雑な思考を育む
④共感を超えた他者理解
⑤単純なナラティブに惑わされない
そして読書に際して「正しく読む」ための読解力の重要性が今後増していく理由として、以下の2点を挙げている。
①インターネットやAIにより情報を探すことが容易になった分、そのテクストの裏にある筆者の意図を掴むことの必要性増大
②正しく相手の主張を理解した上で建設的に議論をすることの重要性
その上で西欧（比較断章法に基づく聖書分析が発展）で発展した読解技法に基づいて、7つの読む技法を紹介している。
①論説文の構造の分析と読解（前提常識に対して新しい説、発想を論説することで読者に「地平の融合」をもたらす）
②文理解釈と論理解釈によって立法趣旨から法解釈を導き出す手法
③レトリックやアイロニー、引用、描かれた時代や土地の背景から、テクストの持つ意味の可能性を広げる手法
④同一テーマのテクストもしくは同一著者の複数テクストを横断的に読解、比較し分析する手法、及び著者の背景に基づき分析する伝記的読解の手法
⑤歴史や文化を超越した、ストーリーの普遍的構造に基づく分析と読解
⑥ナラトロジー（時間、叙法（記述の焦点化）、態の3方面からテクストの語り方を分析する体系的な手法）や言語行為論（ある言説を何らかの行為遂行と捉える見方）に基づく分析と読解
⑦解釈的循環（全体の理解は部分に、部分の理解は全体に依存する）によりより深く読む手法
【印象に残った点】
第一講「地平の融合」
評論や論文は読者の常識を覆すために書かれたものであり、その主張を受け入れるには、筆者の論理展開を理解せねばならない。相手に対して身を開く構えを持つことが必要。
本点を理解して以降、評論を読む際は「筆者はどのようなことを前提常識としていて、それをどのように覆す主張をしようとしているのか」という視点で読むことが出来るようになり、ぐっと理解しやすくなった。構造に落とし込んで読解することの利便性、重要性を体感できた。また身を開く構えは、私の読書態度の心得にもなった。
【感想】
筆者の主張の随所に小林秀雄氏の「読書について」の主張も見られるが、当該書と比較すると本書はより実践的な技法を紹介しており、また例文を用いた演習も設けてあるため主張の納得性も高い一冊となっている。「読書について」が読書に際しての心得を書いた本とするなら、本書はより深い読解力を身につけるための実践的な入門書として価値ある一冊となっている。
私としては体系的なテクスト理解の手法は高校レベルまでしか学んだことがなかったため、本書では実践的かつわかりやすく解説されており大変勉強になった。このようなテクスト分析の技法は、もっと広く高校教育レベルでも教えられても良いと思ったが、実際高校のカリキュラムが当時、そして現在どのようになっているかは気になるところである。
上述した「読書について」の他、小川哲氏の「言語化するための小説思考」、渡邉雅子氏の「論理的思考とは何か」と読み比べても面白いかもしれない。
Posted by ブクログ
読む技法
詩から法律まで、論理的に正しく理解する
著：伊藤氏貴
出版社：中央公論新社
中公新書 2883
良書、テクストを徹底的に理解するための方法論を伝授する書です
本書は、「読む」などという生やさしいレベルではない。言語のテキストを「解釈する」、もしくは、「分析する」というほうが近いニュアンスと感じる
第七講に、ターヘルアナトミアの和訳に四苦八苦する前野良沢や、杉田玄白の話がでてきます
わずかなオランダ辞典にしっくりした表現がなく、何度も読みかえしたり、他の文献を読み漁る話があり、激しく共感しました。
学生のとき英語の数学の本を数頁づつ、和訳しながら、証明問題を行う持ち回りの授業で、単語ひとつ、ひとつ、一文一文をまさに Line By Line しながら、数週間に一度回ってくる、発表をしていました。
Oxfordの辞書などもあたりましたが、なんたって、解説が英語なので、たまったものではありませんでした。
英語もだめ、数学もだめ、行間に埋め込まれた、隠された証明過程がとんでいることも気が付かずだめ。まさにだめだめの思い出です。
また、場所を配慮しながら、注釈を付けながら読めとの箇所は、カエサルのガリア戦記を思い出しました
巻末についている、小さな地図をみながら、土地勘のない地名をもとに、ローマ軍の度重なる行軍を追うのも、大変疲れました
本書は、文章に厳しくあたっています
①文章の解釈をより正確に行うために、文の背後や、単語などの意味をかんがえながら行うこと
②テクストを読んでいて違和感があったら、無視せず、徹底的に調べ尽くし、前提を疑い、解釈を疑え
③速読多読はやめること、精読遅読抜きにして、その書をものにすることはできない
④一言一句をおろそかにせず、わからないことが一切ないと断言できるまで徹底的に読み込むこと
⑤書き手の主張と、それを支える論理展開を追え
⑥行間を読む
⑦場所や用語を徹底に調べろ
です。
それが、表紙に記載された「論理的に正しく理解する」ということです。
目次
はじめに 「読めたつもり」の危うさ
序 章 「読解力の教室」開講の目的と意義
第一講 自己解体としての読書 〈地平の融合〉－－ 村上陽一郎「自己の解体と変革」を読む
第二講 論理は書き手の意図を探るために 〈法的解釈〉－－ 日本国憲法を読む
第三講 読みの可能性を広げる〈精読・注釈〉－－岡倉天心『茶の本』を読む
第四講 同じテーマや同じ書き手を比較する〈テクストの横断〉－－ 佐藤春夫「愚者の死」と与謝野鉄幹「誠之助の死」を読む
第五講 作者や歴史を超える思想〈構造主義〉－－芥川龍之介「蜜柑」と梶井基次郎「檸檬」を読む
第六講 語っている／聴いているのは誰?〈ナラトロジー〉－－芥川龍之介「藪の中」を読む
第七講 味読のための堂々めぐり〈解釈学的循環〉－－神吉拓郎「ブラックバス」を読む
最終講 声なき声に耳を澄ます－－宇野邦一『反歴史論』を読む
おわり
ISBN：9784121028839
判型：新書
ページ数：264ページ
定価：1000円（本体）
2025年11月20日
Posted by ブクログ
伊藤氏貴 著『読む技法 詩から法律まで』のレビューです。
久々に、書店で出会ってそのまま購入した本です。
冒頭に、「太郎はクマと同じくらいハチミツが好きだ。」という例文が登場します。
これを見て、「はいはい、クマもハチミツが好き、とも読めるし、クマとハチミツを並列しているとも読める、曖昧な文である、みたいな話ね」と思ったのですが、全く違いました。
著者は、クマと同じくらい、と書いた筆者の意図まで読むことで、この文の意味は一つに定まる、と言います。
このように、書かれている文章の意味を一つに定めるために、どのような読み方をすればよいかが詳しく解説されています。
読解手法の羅列や単なる解説ではなく、ネットに公開されている（青空文庫などの）文章や容易に手に入る小説を参照しながら、一緒に読み進めるものです。
少し哲学的な思想も入ってきて難しいですが、興味深く読めました。
情報処理としての読む行為の意義が薄れてきたいま、本好きの方におすすめします。
各章の概要としては下記のとおりです。
・＜比較断章法＞同一の著作に根拠を追い求める徹底的な読み方。
・＜地平の融合＞読むことの意義に示唆を与える。
・＜法的解釈＞法律ですら行間の解釈が必要であることを示した。
・＜精読・注釈＞意味を一つに定める前に可能性を最大限まで広げる技術。
・＜テクストの横断＞複数の文章にまたがって読むことによる効果と注意点を述べている。
・＜構造主義＞作者や歴史を超える＝捨て去ると同時に、差異に注目できるようになる。
・＜ナラトロジー＞その部分は誰が誰に向けて語っているのか、それによって筆者の意図を探れる。
・＜解釈学的循環＞部分の理解と全体の理解が相互に依存していることが、繰り返し読むことの意味を示唆する。
なお、筆者は一貫して、「殺伐としたインターネット」に警鐘を鳴らしており、その原因の一つが「読む力の欠如」だと主張しています。
※アプリの閲覧環境は最新バージョンのものです。
