二人一組になってください

木爾チレン

卒業式直前に始まったデスゲーム（特別授業）
あなたに本当の友達はいる？

誰かと手を繋がないと死ぬ――。
女子高のクラス内カーストが崩壊し、
裏切り、嫉妬、憧れ、真実が手を取り合う。

『みんな蛍を殺したかった』の著者が
青春と友情の極致を描く最高傑作！


【ルール】
・二人一組になってください。

・誰とも組むことができなかった者は、失格になります。その回の失格者が確定したら、次の回へと続きます。

・一度組んだ相手と、再び組むことはできません。

・残り人数が偶数になった場合、一人が待機となります。

・特定の生徒が余った場合は、特定の生徒以外全員が失格になります。

・最後まで残った二人、及び一人の者が、卒業式に出席できます。

・授業時間は60分です。


《あらすじ》
「このクラスには『いじめ』がありました。それは赦されるべきことではないし、いじめをした人間は死刑になるべきです」
とある女子高の卒業式直前、担任教師による【特別授業（ゲーム）】が始まった。突如開始されたデスゲームに27人全員が半信半疑だったが、余った生徒は左胸のコサージュの仕掛けにより無惨な死を遂げる。
自分が生き残るべき存在だと疑わない一軍、虚実の友情が入り混じる二軍、教室の最下層に生息し発言権のない三軍――。

本当の友情とは？
無自覚の罪によるいじめとは何か？
生き残って卒業できるのは果たして誰か？

• カテゴリ: 小説・文芸
• ジャンル: 小説 / 国内小説
• 出版社: 双葉社
• 電子版発売日: 2024年09月19日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 5MB

[ブクログ · ★★★★★]

外から見たら仲良く見える友達もグループも、内情は必ずしも好きで一緒にいるばかりでは無く保身でいるとかあるなと思い出した。
現役の学生には必ず読んでほしい本です。
孤独な人には、内情はそんないいものじゃないかもと少しは慰めになるといい。

[ブクログ · ★★★★★]

登場人物一人ひとりにしっかりスポットライトが当たっていて、思わず応援したくなる子もいれば、デスゲームの中で「この人は死んでしまっても仕方がない」と感じる人物もいて、最後まで飽きずに読むことができました。
物語の終わり方も不自然さがなく、とてもスッキリしていて、個人的にはとても満足しています。
チレンさんの作品はどれも魅力的なので、これからの作品も楽しみにしています。今後も頑張ってほしいです。

[ブクログ · ★★★★★]

「命に嫌われている」の二人の下りがすっごい泣けます…。カーストが下の子とあまり話さないということで、それがいじめと受け止められる可能性もあるんだな…と思いました。登場人物が多かったのでカースト表のしおりが便利でした！

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イジメてた方はすぐに忘れる、イジメられていた方は一生覚えている
相手の気持ちになって考えましょうって教わったのにな

[ブクログ · ★★★★★]

このタイトル…(°▽°)
絶対学生時代のトラウマ蘇るじゃん…(°▽°)
…と、恐る恐る読み始めたところエンタメとして最高に面白かったし、なんならトラウマも克服できそうなので木爾チレン様には感謝しかありません(°▽°)

[ブクログ · ★★★★★]

あなたは、「二人一組になってください」と指示されたら、どのように相手を選ぶでしょうか？

『二人一組』で何かをする、学校では思った以上にそのような機会は多かったように思います。これが、教室での授業だとしたら、隣席同士、前後席同士という組み合わせが自然でしょう。しかし、誰もが席から離れて集まる体育の授業では、そういうわけにはいきません。そんな時、実際の指示を出す教師はどのように考えているのでしょうか？

　『体育の時間は特に、準備体操があるんだから、生徒を二人一組にさせることなんて、ごく当たり前のことでしょう…だっとら、仲がいいもの同士で組ませてあげようという、配慮ですよ、配慮』

一見、『仲がいいもの同士で組』むという考え方には善意が先立つように感じます。しかし、本当にそうなのでしょうか？『仲がいいもの同士』という考え方で人が動くことは『配慮』なのでしょうか？

さてここに、「二人一組になってください」という、学校現場などでは当たり前に聞く言葉を書名に冠した作品があります。京都の私立女子高校を舞台に描かれるこの作品。クラスの『スクールカースト』の存在をまざまざと見せつけるこの作品。そしてそれは、”あなたに本当の友達はいる？”という本の帯の言葉が突きつける問いに、残酷な現実が次から次へと露わになる究極の『デスゲーム』を見る物語です。

〈出席番号4番　漆原亞里亞(うるしはら ありあ)〉
『真冬の一時間目に体育の授業がある日ほど、憂鬱な日はない』と、溜息をつくのは漆原亞里亞。『覚悟を決め』、『勢いよく制服を脱いで下着姿にな』った亞里亞は、『教卓に乗り、下着姿でストリッパーのように踊っている生徒』を見ます。『ムードメーカーであり、問題児でもある、根古屋羽凜(ねこや うりん)。『「うりん」という名でYouTuberをしてい』るという羽凜に『そんな下品な姿、もし拡散されたら、あんた炎上するよ』と『藤田ニコルのファン』の大神リサが指摘します。『校則違反の金髪に近い髪色をしている』『いわゆるギャルである彼女のことがこわかった』という亞里亞。そんな時、『あ、更紗(さらさ)、おはよー』と『教卓の上から羽凜が下着姿のままで、教室の入り口に手を振』ると、そこには『一軍女子』の姿がありました。『羽凜・リサ・更紗・螺良の四人で形成されている』という『このクラスの一軍』。『入学して一カ月も経つ頃には、誰に振り分けられたわけじゃないのに、誰もが教室での立ち位置』＝『スクールカースト上の自分の位置』をわかっています。そして、『もっとも多くの生徒が属する二軍の中層にいた』という亞里亞。
場面は変わり、『はーい、授業はじめまーす。まずは体育館3周ー』と、『体育教師である秋山則夫のやる気のない号令』で始まった体育の授業。そこに、『じゃあ次は、準備体操ー。適当に二人一組になってくださーい』と言う秋山の号令に『次々に二人一組ができてい』きます。そして、『水島、また余ったのか。今日も先生と組むか』と言われ、『水島美心が無言で頷』きます。『いつも余ってしまう彼女のことは気の毒に思うが、仕方がない…二十七人で奇数なのだから、必ず一人が余る。そして、三軍のなかでも最下層にいる亡霊のような彼女と、二人一組になろうという奇特な生徒はいない』と思う亞里亞。
〈出席番号24番　水島美心(みずしま みしん)〉
『いじめに関するアンケート』と題されたアンケートが『高校二年になり八ヵ月が過ぎた』頃にクラスに配られたのを見る美心。『・この学校には、いじめがあると感じますか。［はい］［いいえ］』という設問からはじまる『アンケート』が『いじめをなくすことを目的に全国の高校で実施されている』とクラス担任の鈴田麻美が説明します。『もしも悩みがあるのなら、いつでも相談に乗るから…先生は水島さんの味方だから…』と『定期的にそう声を掛けてくれた』鈴田に『果ての見えない孤独が一時的にも薄れるのは確かだ』と感じる美心。『この高校に入学してから、自分と話してくれたクラスメイトは数えるほどしかいない』という美心は、クラスの中で『自分が亡霊のような存在になっている』と感じています。そんな日々の中に『朝倉花恋(あさくら かれん)です。よろしくお願いします』と『東京からやって来た転校生』がクラスに加わりました。『とびきりの美少女』という花恋は『カースト上で振り分けるのなら』『確実に一軍』でしたが『一軍女子のグループには属してい』ません。そんな『花恋という存在は』『美心にとって』『ほとんど神様』でした。『毎回というわけではない』ものの『自分と二人一組になってくれたのだから』という『体育の時間』。
場面は変わり、『この門を潜るのも、今日で最後だ』という『卒業の日』を迎える中、教室に入った美心は黒板に記された『何かゲームのルールのような内容』に目を凝らします。『【特別授業】・二人一組になってください…』と始まる内容を見て『特別授業…って、なんだってばよ』『二人一組になってくださいって、体育かよ』と話す面々。そんなところに鈴田が入ってきます。『皆さん、おはようございます。そして、この日を迎えられたこと、おめでとうございます』と話し始めた鈴田は『最後の授業を行いたいと思います』、『それは、選ばれた生徒だけが参加することのできる、生涯忘れることのできない、特別な授業です』と続けます。『【特別授業】を通して、考えてもらいたいんです。…そう。例えば体育の時間に、二人一組になってくださいと言われて、自分だけが余る気持ちを』と語る鈴田の言葉の先に、まさかの『デスゲーム』な物語が始まりました。

“「このクラスには『いじめ』がありました。それは赦されるべきことではないし、いじめをした人間は死刑になるべきです」とある女子高の卒業式直前、担任教師による【特別授業（ゲーム）】が始まった。突如開始されたデスゲームに27人全員が半信半疑だったが、余った生徒は左胸のコサージュの仕掛けにより無惨な死を遂げる…本当の友情とは？無自覚の罪によるいじめとは何か？生き残って卒業できるのは果たして誰か？”と内容紹介にうたわれるこの作品。京都出身の木爾チレンさんが、京都の私立女子高校を舞台に描かれた作品です。

まずは、そんな女子高校＝『私立八坂女子高校』の前提を見ておきましょう。

　● 物語の舞台となる『私立八坂女子高校』について
　　・『八坂神社の目の前、観光客向けに様変わりしていく祇園の一等地』にある

　　・『全校生徒を集めても八十人ほどの小規模校』

　　・『一学年につき一クラスしかない』

京都の学校事情には全く知識がありませんが、随分と小規模な学校を前提にした物語ではあると思います。しかし、そんな小規模校であってもそこには『スクールカースト』が存在することが記されています。それは『誰に振り分けられたわけじゃないのに、誰もが教室での立ち位置をわかっている』と説明されるものです。このレビューを読んでくださっている方の中に『スクールカースト』という言葉を聞いてピンと来ない方はいらっしゃらないでしょう。外国は知りませんが、少なくともこの国においては全国津々浦々までどこの学校にも『スクールカースト』と説明される空気感が存在するのではないかと思います。そして、それは小説の世界でも取り上げられています。少し見ておきましょう。

　● 『スクールカースト』を背景に描く作品
　　・名取佐和子さん「図書室のはこぶね」: “学校という大きな容れ物の中身は、ごった煮のようでいて、実は細かい膜によって何層にも分けられている”という高校生の物語

　　・村田沙耶香さん「しろいろの街の、その骨の体温の」: “その順番は、誰が決めたというわけではない。でも誰にでもわかる”という立ち位置の中で生きる中学生の物語

　　・村田沙耶香さん「マウス」: “ 彼女達が主人公で、私達は脇役なのだ”という認識の中で”平和な学校生活”を求めて日々を生きる小学生の物語

　　・柚木麻子さん「王妃の帰還」: “クラスを完全に支配する最上位の階層から追放された”女子中学生をまさかのマリー・アントワネットに重ねて描く物語

　　・柚木麻子さん「終点のあの子」: “保田を変身させるのだ。恭子のグループの一員は無理としても、どのグループにも自由に出入りできるくらいの地位に引き上げたい”と願う高校生の物語

　　・綿矢りささん「蹴りたい背中」: “今日は実験だから、適当に座って五人で一班を作れ”と何の気なしに言った先生の一言のせいで、理科室はただならぬ緊張が走った”という高校生の物語

物語の背景に『スクールカースト』がうっすらと描かれるものから、積極的に『スクールカースト』を前面に押し出すものまで作品によってその扱いは当然に異なります。この中で私がなんと言ってもオススメするのは柚木麻子さん「王妃の帰還」です。木爾チレンさんの作品も『スクールカースト』を最前面に押し出した作品ですが、柚木麻子さんの作品は全く違う角度から『スクールカースト』を鮮やかに描きます。読後感は全くの別物ですが、もしこの木爾チレンさんの作品を読んだ後、他に『スクールカースト』を取り上げた作品がないかと探されている方がいらっしゃるとしたら、一にも二にも「王妃の帰還」をオススメします。

さて、話がそれてしまいましたが、では、この作品における『スクールカースト』の有り様を見ておきましょう。

　● 『スクールカースト』の構成
　　・一軍: 『ルックスがよいか、抜群にコミュニケーション能力があるかなど、他の生徒よりも目立っている、上位数パーセントの生徒たちが集まる』
　　　　→ 花恋、更紗、リサ、螺良、羽凜

　　・二軍: 『普通という言葉では片づけられないが、もっとも多くの生徒が属する』
　　　　→ 弥生、希子、桜雪、歌、玲香、勝音、幸、優、亞里亞、乃愛、留津、碧唯、日千夏、野土夏、翠、いのり

　　・三軍: 『容姿に恵まれない生徒や、変わり者の掃き溜め』
　　　　→ 刹那、陽芽、海、永月、萌、美心

舞台となる『私立八坂女子高校』の三年生は一クラス27名のみです。そんなクラスは上記の通り3つのグループに分かれています。作品には『三年一組カースト表』として、上記の分類に基づくピラミッドが描かれています。気持ちの良いものではありませんが、本文を読んでいく中で生徒の氏名がこんがらがった場合にはこのピラミッドを見れば一目瞭然、確かに読みやすくはなります。人は何かしらの分類というものを潜在的に意識していることを感じてもしまいます。

そんな物語は、〈序　スクールカースト〉、〈一　二人一組になってください〉、〈二　親友〉、〈三　三人グループ〉、〈四　三軍女子〉という章立てで〈十七　特定の生徒〉、〈終　ざわめき〉まで続いていきますが、その一方で、上記ダイジェストでも記したように、〈出席番号4番　漆原亞里亞(うるしはら ありあ)〉、〈出席番号24番　水島美心(みずしま みしん)〉、そして〈出席番号3番　一瀬乃愛(いちのせ のあ)〉というように、27名の生徒に順番に光が当てられていく…という構成になっています。そして、そんな物語の中心を成す大きな出来事が、クラス担任の鈴田麻美が卒業式の当日に仕掛けた『【特別授業】』です。そのルールについて触れておきましょう。

　● 卒業式当日に設けられた 『【特別授業】』とは？
　　・『二人一組になってください』

　　・『相手と手を繫いだ瞬間【二人一組】と判定します』

　　・『誰とも組むことができなかった者は、失格になります』

　　・『一度組んだ相手と、再び組むことはできません』

　　・『最後まで残った二人、及び一人の者が、卒業生となります』

　　・『授業時間は約六十分です』

おおよその内容がおわかりいただけたでしょうか。実際には、さらに細かいルールが定義されていますが、物語はこの内容が黒板に書かれている教室へと生徒たちが入ったところから動き始めます。担任の鈴田はそんな『【特別授業】』をこんな風に説明します。

　・『それは、選ばれた生徒だけが参加することのできる、生涯忘れることのできない、特別な授業です』

　・『【特別授業】を通して、考えてもらいたいんです。…そう。例えば体育の時間に、二人一組になってくださいと言われて、自分だけが余る気持ちを』

生徒たちには、何が起こったかわからないという状況の中、

　・『授業の途中で、教室の外に出た者は、即失格となります』

物語は、そんな制限の下で、やむなく『【特別授業】』に参加せざるを得なくなった27名の生徒たちの姿を描いていきます。内容紹介にある通り、物語では、『二人一組』になれずに、”余った生徒は左胸のコサージュの仕掛けにより無惨な死を遂げ”ていきます。そこには、結構グロテスクな表現が使われていますが、まるでゲームを見ているような感覚もあり、不思議とそこに意識は向きません。そうではなく、それよりもまさしく生死をかけた『デスゲーム』に臨んでいく生徒たちのそれまで見えなかった心の内、心の葛藤に目が釘付けになります。

　『悔しいのは、このような状況にあっても、三軍の生徒は、その上の層の生徒を誘う権利もない』

生死をかける場面にさえものしかかってくる『スクールカースト』の呪縛。『次は、私が死ぬかもしれない』という恐怖に打ち震える中にその存在が色濃さを増してもいきます。そんな中では、同じ『カースト』に属し、仲間だと思っていた者同士の間にも厳しい現実が突きつけられます。

　『気づかないようにしていた 。
　　○○と△△が、二人だけで話しているときのほうが楽しそうだということに。
　　自分こそが、このグループに要らない存在だということにも。
　　認めたくなかったのだ』。

あまりに残酷な現実を思い知らされる衝撃は、『カースト』上の位置を見せつけられるよりもはるかに辛いものがあると思います。一方で、物語は『【特別授業】』を止めることを許しはしません。『約六十分』と定められた時間は無常にも刻一刻と過ぎていくのです。

　“今でも思い出せるのですが、デスゲーム小説を書こうと思い立ったとき、本当に一瞬にして降りてきて、気がつけばプロットが出来上がっていました。でもそれは、高校生の頃、私がずっと教室の最底辺で息をしていたからこそ、浮かんできたのだと思います。「二人一組になってください」授業中、この言葉が、本当に怖かった。誰も自分と組んでくれない。余っていることが惨めで、いつも泣きたかったです”。

そんな風に語られる作者の木爾チレンさん。「二人一組になってください」というような一言はさまざまな場面で使われることがあります。それを指示する側にはなんの悪意もないどころか、何の思慮もそこにはないのだと思います。しかし、そんな指示の先には、人と人とが組む相手を選ぶことが如何に生々しく、その集団の有り様を見せていくものであるかがこの作品によって赤裸々に見せつけられていきます。『このゲームは、友だちのいないものから死んでいくのだ』という生々しい現実を前に、まさしく生き地獄を見せつけられる27名の女子高生たち。〈終　ざわめき〉に記される驚愕の結末。人と人との関係性のある意味での残酷さを思う壮絶な物語がそこには描かれていました。

　『二人一組になってください。体育の時間に、幾度となく聞いてきたその言葉は今、呪いのように響いた。 　
　　自分はあと……誰と組めるのだろう』。

「二人一組になってください」という日常に当たり前のように聞かされてきた言葉の残酷さを噛み締めるこの作品。そこには、卒業を前にした女子高生たちのまさかの『デスゲーム』な物語が描かれていました。27名の生徒たちの性格づけの細やかさに驚くこの作品。どのように展開するのか、全く予断を許さない構成にページを捲る手が止まらなくなるこの作品。

“手を繋ぐ順番など、本当に何度も確認しながら物語を構成していきました。血を吐きそうな作業でした”とおっしゃる木爾チレンさんのこの物語にかける熱い想いに心揺り動かされる素晴らしい作品でした。

[ブクログ · ★★★★★]

すごく読み応えがあった…！！

結末が気になって、半日で読み切った)^o^(

スクールカースト恐ろしすぎる… 。

[ィ · ★★★★★]

二人一組になってください

中高の日常の風景をテーマに一人一人が心の中で思ってることが顕になってきていて、面白かった。

＃ドロドロ

[ブクログ · ★★★★☆]

いじめについて、クラスのカーストについて
なるほど、この視点があったか‥というような内容で、その制裁デスゲームが面白かった。

皆、あり得ない方法で死んでいくのが無理矢理感はあったけど、そこはフィクションということで。

確かにいじめとは、直接的なものだけではなく、その人の存在自体をないものにする、無視する、というのも見えにくいが、いじめだと思う。
その残酷さ、クラスの人間関係のヒリヒリした感じが伝わってきて胸が痛かった。

後半は人間関係がそこでそう繋がるのか‥というような伏線回収的な内容もあり、カーストピラミッドや前半の内容を確認しながら読んだ。

現実におこっているだろう事と、あり得ない制裁の組み合わせと、細かく区切った構成が読み易くどんどん読み進められた。

[ブクログ · ★★★★☆]

【女子高生の毒々しさ】

初めは登場人物の名前が並んだ名簿があり、こんなに覚えられるかな〜と心配して読み始めたが、結局は一気に読んでしまった。

女子高生独特の……毒々しさ、残酷さがコレでもかというほど描かれている。普段、仕事で高校生と接しているが、こういうことは教室の至るところで発生しているのだ。

この本をオススメしたいかという視点で考えると悩んでしまうが、イジメというものが当事者にとってどのようなものであるかを知って欲しいという点においては読んで欲しいとは思う気もする。

気が合う、合わないはあっても良いし、嫌いな人もいても良い。ただ相手を攻撃はしないでほしい……と常々思っていたのだが、この本を読むとそれもイジメになってしまうのだろうか？と考えさせられる。

合わない相手と距離を置くというのは、お互いを傷つけないための防衛だと思っていたのだが、それもダメなんだろうか。誰かと話をしてみたくなる一冊である。