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六年三組の調理実習中に起きた洗剤混入事件。犯人が名乗りでない中、担任の幾田先生はクラスを見回してこう告げた。「皆さんは、大した大人にはなれない」先生の残酷な言葉が、教室に波紋を生んで……。
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Posted by ブクログ
『翼の翼』依頼の朝比奈さんですが、子どものふるまいや心の揺れ動きを描くのか本当に上手いと思いました。
読みながら自分の小中学校時代の嫌な出来事を思い出してしまい、胸の中がぐるぐる詰まって呼吸が浅くなりながら一気読みしました。
この本には女王カナの語りがなかったのが残念でした。
女王はどうしてクラスメイトや教師に平気でキツい言葉を投げかけたり、とりまきを従わせたり、傍若無人に振る舞えるのか、知りたかったです。
家でもそうなの？親は知ってるの？
とりまきが本当に自分を慕っていると思っているの？
まあ、かつて女王ととりまきに何度も嫌な目に合わされた1人としては、どんな事情があろうと人を傷つける理由にはならないので、読んだところでケッという気持ちになりそうですが。
読んでよかったのは、武市の章です。
自分の言葉で人に伝えることができなかったり、それによって周りから突然キレると思われて避けられたりする男の子の語りです。
いわゆる普通のコミュニケーションがとれない子の頭の中が初めて想像できました。
相手からすれば話が通じないと思われること、本人からすれば相手がなぜ、何を聞いているのか理解できないというズレがイメージできて、目から鱗でした。
フィクションですし、人それぞれではありますが、こういうのを先生やクラスメイト、保護者が知識として知っていると本人やクラス運営に役に立つのではと思いました。
子ども時代は学校が全ての世界でした。
いつかは抜け出せること、今抜け出してもよいこと、世界は広いこと。
当時は教えてくれる人もいないし、思いつきもしないので非常にキツかったです。
女王やとりまきなど、この人たちとあと５年も一緒の学校なのか、早く大人になりたいとグラウンドのタイヤの遊具の上でズーンとした記憶があります。当時小5。
ある程度の人間関係の免疫は必要ですが、娘と息子にはなるべく自分の本質となる部分に傷を負わず、そして人を傷つけずに学校生活を送ってほしいと願う母です。
Posted by ブクログ
すごい。
ドキュメンタリーがあれば小説は不要なんじゃないか。そう思うことがしばしばあった。イジメを題材にした書籍はまさにそうで、取材した事実に個人の想像がかなうわけがないと思っていた。
しかし本書でその思い込みは打ち破られた。閉じられた王国での王族たちの無邪気なゲームに付き合わされる庶民たち。そんな構図を思い出し、不快な気分が蘇る。いじられる登場人物の内面描写の精度が高く、ほんとうに不快だ。この不快さはドキュメンタリーでは感じることがない。
これが仮想体験なのか。。
不快だが、同じ気持ちで子供時代を過ごした仲間がいるのだと知れて救われた気持ちになる。
小説って、こういうものなのだなと。
外形的な事実ではなく、同じ気持ちの人間がいたのだと伝える媒体が小説なのだと。
Posted by ブクログ
朝比奈あすかさん、3冊目。
胸にぐーっと来てぽろぽろ涙が出ました。
自分自身の小学校時代を思い出し、こんなこともあったようななかったような…
4人組女子やその周囲の女子たちのパワーバランスにヒリヒリ。
また小学生の母目線で見ると、子どもたち、みんなそれぞれ選ぶことのできない与えられた環境下で、全員が毎日すごく頑張っているということを再認識しました。
自分の子どもだけでなく近所の子どもたちが困っていたら、(鬱陶しがられても)気付いて声を掛けられる人間でありたいと改めて襟を正してくれるような作品でした。
小学生の親のみなさん、是非読んでみてください。
Posted by ブクログ
小学校6年生の世界
きっと誰もが、尾辻、川島、武市、見村、宝田を知っている。ページをめくるたびに思い出される、心に影が差すような経験があるはずだ。
それほどに小学生、あるいは中学生の微妙な世界を再現している。
子どもたちの未熟な心は、些細なことで膨らんだり、潰れたり。親や周りの大人たちの無遠慮な言動も子どもたちには大きな影響を与えている。
子どもの心身の発育に問題があったとき、わたしたちはどうしても親や周辺の大人に問題があると考えてしまうけれど、本当にそうなのだろうか？
三組で１番の問題児のように見える前田には、いわゆる発達障害であろう武市にも温かな眼差しを向ける優しそうなお母さんがいる。
子ども自身が自分や周囲のことを知り続けようと思わなければ、今自分に見えている世界がすべてと思ってしまえば、簡単に間違えてしまうのかもしれない。
わたしがこの本を読んで考えていきたいなと思ったのは、
こんなに未熟で発達もバラバラな子どもたちを何十人も一人の先生が担当し、全員に同じレベルを求めるなんて、システムが間違っているのではないか？ということ。
そして、配慮が必要なのは、子どもだけでなく大人もだということ。
ー皆さんは、どうせ、たいした大人にはなれない 人のせいにしてばかりの人たちは何にもなれない
ー「こんなものは、全部通り過ぎる」などと嘯いていられるのは、彼女たちがいてくれるからだということに、杏美はまだ気づいていない
ー三人という関係性を巧みに操れるほど成熟していない九歳の少女たちは、愛憎帯びた幼稚なパワーゲームを始めるのが常だ
Posted by ブクログ
学級崩壊している6年3組。幾田先生の「あなた達はろくな大人になれない」大人になった私は、どんなにこれを言うのが辛かっただろうかと思う。犯罪なのだ、と伝える場面では胃が痛くなるほど緊張した。この子どもたちの親の年齢も過ぎたのに子ども目線の語りでは自分も過去を思い出し、先生の気持ちになるシーンもあった。今の小学生も、その年齢の子を持つ親も大変だ。
自分が一人にならないために心を砕く、周りから浮かないよう水面下の細工も必要で、注目の的になりたがる男子や目立ちたい女子、なぜか先生から優遇される子もいたことを思い出す。二度とあの頃の学校が全てだった年齢に戻りたくない。
それをリアルに感じられる描き方が素晴らしい。
いい作品です！
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