「勉強しろ」と言わずに子供を勉強させる法

小林公夫

できる子の親は何をしているのか？ たとえば､「伸びない時期は放置し､伸びる時期に集中させる」「長所を伝え、本気で叱る」「志望校の出題周期表を作る」……｡一方､伸び悩んでいる子の親は「ただプレッシャーをかける」「迷惑をかけそうな人を子供から引き離す」「短所を放置する」……｡その差は歴然！ 著者のおよそ三十年に亘る指導経験､数多の親への徹底取材､自身の子育てから得た結論は、たしかな信頼感を読者に与えるだろう｡著者はおよそ三十年間、中学受験生、医学部受験生、司法試験受験生、ロースクール受験生を指導し、生徒と固い絆を結ぶことによって多くの成績不振者を志望校に進学させた実績を持つ、受験業界の超プロ。著者は本書でこう述べている。「私はむやみに『勉強しなさい』と子供に言うことはありません。ただ、勉強を一生懸命やり、人と違う努力をすると、大人になってからどういうことができるか、ということは教えることがあります」。

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 学術・語学 / 教育
• 出版社: PHP研究所
• 掲載誌・レーベル: PHP新書
• シリーズ: 「勉強しろ」と言わずに子供を勉強させる法シリーズ
• ページ数: 248ページ
• 電子版発売日: 2012年03月30日
• コンテンツ形式: XMDF
• サイズ(目安): 1MB

[みなとママ · ★★★★★]

ハカセ公夫の「今日の言葉」

FM栃木で「ハカセ公夫の受験ホットほっトライン」という著者の番組が始まりましたね。末尾の「ハカセの今日の言葉」でこの本の内容が紹介されていて、子供の本を書いていたことを知りました。少し驚きました。以下、そこで紹介されていた言葉です。

「私はむやみ『勉強しなさい』と子供に言うことはあまりありません。ただ、勉強を一生懸命やり、人と違う努力をすると、大人になってからどういうことができるか、ということは教えることがあります。」

これならば、賢い子供は勉強をするようになりますね。子供は身近にいる親を、まず真似しますから。この本は、勉強しろと言わずに子供を勉強させる法の具体策はあまり書かれていませんが、こういう親の姿勢が、「子供を勉強させる法」の本質だということは分かりました。
他に何か本質的に「子供を勉強させる法」がないか、私もそれなりに考えてみます。

[ブクログ · ★★★★★]

著者の方、エビデンスの数は相当なものと感じました。
娘二人に対しては、これからだと思いますが…

自分のお子さんを部下にしたいか？
良い質問です。

[ブクログ · ★★★★★]

経験に基づく親身な内容でわかりやすい。親子関係が重要だというのはまあそうだろうとは思う。親の在り方論とも言える。

[ブクログ · ★★★★☆]

子供の特性をよく見極め、その個性を前向きに評価することが大切とされています。もちろん愛情を持って接することが前提です。
接する中で一番してはいけない事は、「親が先回りして答えを用意する」事とされ、その通りかなと共感しました。
当たり前ですが結果の在り方はその過程で決まり、その過程でどのように親として関われるのかが重要で、その過程と結果の良かったところを見てあげたいと感じました。
また親が忙しいは言い訳で（反省。。。）、その中で向き合うことが重要で子はそれも見ているとされ、伝わる程度はあると思いますが、そう理解し押し付けず接しようと思います。
著者のは教育者で、私自身はごく一般的な社会人に過ぎず著者の行動全く同じようにすることは出来ませんが、参考になる所満載でした。

[ブクログ · ★★★★☆]

//破棄
勉強本のようでしたので中古購入。

こどもの見識を広めるには、まず、親が自分の見識を広めるよう努力すること。


○価値観
子供が失敗や挫折をしても、決して否定してはならない。

○できる子の親は、教えないで育つ
自信がつくのは、子供自身が「うまくできた」と思えたときです。
単純に、「褒めると自身がつく」という解釈は誤り

○継続
１日１粒のピーナッツを食べ続けること。簡単なようで、これを続けるのは難しい。
平凡なことを毎日、継続してできる人間が非凡になれる。

○勉強
むやみに、「勉強しなさい」とは言いません。
ただ、勉強を一生懸命やり、人と違う努力をすると、大人になってから
どういうことができるか。ということは、教える必要があります。

○今日のできごと
今日あったこと（電車で大人ふたりが口論していたなど）の事実を子供に伝え
どう思うか？を聴くことで、親子の交流がはかれる。

[ブクログ · ★★★★☆]

医療系の予備校や法科大学院で講師などをしていた著者が見てきた、出来る人と出来ない人の差や特徴について実例をもとに紹介している。

どこかの本で、「他人に迷惑をかけない」事を方針としている場合子供はチャレンジしなくなる。一歩進んで「他人の役に立つ事をしなさい」に変える事で、子供はチャレンジしやすくなるという話があった。
そう思うと、この本に紹介された「出来る子」との共通点を感じた。

「出来る子」に共通する特性
1.能動性：自分から働きかける→明確な目標、目的によって支えられている。
2.継続性：成果が出るまでその道を歩き続ける。
3.粘着性：何度失敗しても弱気になるな。くらいつけ。
4.論理性：有効有益に行動するために、頭をフル回転させよ。→規則正しい食生活を心がけ、悪しき生活習慣を見直すことが突破口となる可能性がある。

出来ない子の親は目の前の障害物を取り除く親
対応策：
・グループワークで色々なタイプの人と触れ合う事を受け入れるようにする
・自分の子供が社会人となった時に一緒に働きたい、部下にしたいと思うかという視点を持つ。
・社会性を育ませる（周囲との関係性から自分がどうするべきか判断できるように促す工夫（例:掃除で役割を持たせる）
・我慢する事を教える。
・情報を見ずに、子供を見よ→子供の顔を見て日々の変化を察知する、自然で本能的な親子関係
・刺激の引出しを増やす

中学受験に必要な能力
1.判断推理能力
2.比較能力
3.直観的着眼力

気に入った言葉
・親の価値観を押し付けない：多少親の理想とかけ離れた方向へ向かっても心を広く持って見守る
・子供が失敗や挫折をしても決して否定しない
・「勉強すれば褒めてもらえる」ことが子供の自発性、動機性を高める
・子供の特性を把握するのは親の重責
・勉強には明確な目標。動機が必要→受け身のままでは継続できない。明確な目標目的があれば想像以上の能力を発揮する。
・本気で取り組めば思いもやらぬ力を発揮できる。
・合格後の楽しい人生をイメージしよう
・難関試験の勉強には戦略が必要
・「本気で一喝」と「ほめて育てる」の二刀流

[ブクログ · ★★★★☆]

「勉強しろ」と言っても子どもは勉強をしない。なぜ、勉強しないといけないのか親が話をすること。親自身が勉強する態度を見せること。親が一緒になって勉強すること。など口だけでなく親自身が動くことが大事だと思った。

[ブクログ · ★★★★☆]

言われてみれば「わかっている話」だし「わかりきっている話」でもある

「勉強しろ！」と押し付ければ子は勉強から離れるし
「勉強しろ！」と押し付けなければ勉強に集中できる

過保護は情報に溢れた現代社会の弊害だと思えるし
良い意味でのほったらかしが子どものやる気を伸ばすってことでしょう？

子どもを育てるって意識を強く持つよりは子どもを見守ってやるって気持ちがある程度のほうが学びの環境下では居心地がいいのかな・・・と

勉強を押し付けるよりは子どもと一緒に親も学ぶのが大切なのは言わずもがなです

[ブクログ · ★★★★☆]

前半は豊富な実例を基に、できる子・できない子を分けるポイントは何か？を紹介している。　

ただし、子どもの能力云々の話ではなく、親としてどう接するか、どうサポートするかが書かれており、実例がわかりやすいせいか、納得できる部分が多い。　

もちろん、勉強だけじゃなく、スポーツや音楽、何だってそう。子どもを伸ばすのは親次第なんだと、再認識。　

一転、後半は著者の自画自賛、娘自慢に終始しており閉口。　

子どもが生まれてから、この手の本はいくつか読んだが、その中では良いほうだったと思いますよ。


「平凡なことを毎日、平凡にやり続けることが実は非凡」
「あなたが虚しく生きた今日は、昨日亡くなった人があれほど行きたいと願った明日」
「無為に時を過ごせば、限りある人生はさらに短いものになる」

[ブクログ · ★★★★☆]

勉強させる方法論も斬新なことも書いてある訳ではなかった。でも、当たり前で大切なことが書いてあったし、基本に立ち返りたかった自分にはよかった。文章の書き方が自慢たらしいというか鼻につく部分が多いのと、整理されているようで整理されてないのがちょっと。

●できる子の親はここが違う
①子供の人生を肯定する
　失敗や挫折を否定しない。前向きに。
　人生は自分で決めさせる。
　　→明確な目標を持たせる。
②勉強しなさいと言わない
　勉強したらすごく褒める
　　→自発性、機動性を高める
③長所を具体的に褒める。
　短所を指摘するときも前向きに。
　・子供の特性を一覧表で分析して、
　　良いところは褒めて伸ばす。
④積極的に手助けしないで根気強く付き合う
　子供に弱点を克服させて自信を付けさせる。
　・伸びない時期は我慢して放置、
　　伸びる時期に効率的に伸ばせ。
　・勉強は特殊技能の一つに過ぎない。
⑤「本気で一喝」と「褒めて育てる」
　子どもが自分でうまくいったと思った
　時だけ褒める。
⑥習い事や趣味は一つの物事に継続して取り組む
　→その分野に突出した才能を持つ
　→子どもに大きな自信がつく
　→明確な目標を持てる
　→学習意欲の継続

●出来ない子の親の特性
①目の前の障害物を取り除く親
②居心地のいい人間関係を与える親
　→色々なタイプの子どもとの交わりで
　　多くのことを学ぶ
③子どもの長所短所を分析しない。
　子どもの短所を放置する。
　→躾のように子どもが嫌がることを
　　無理にやらせることが、あたかも
　　子どもに深い傷を負わせることだ、
　　と考える。
④我慢を教えない。

●出来なくなるには理由がある
①受け身の勉強には限界がある
②児童期から信頼関係を築く必要性
③継続性の欠如
④過度なプレッシャー
⑤刺激を与える多様な人間関係が必要

●出来る子の特性
　能動性、継続性、粘着性、論理性

●その他
　・継続性は難しい
　→毎日ピーナッツ必ず食べるだけでも大変
　・自分の子どもだと自覚すべし
　・家庭に民主主義