中嶋郁雄の作品一覧
「中嶋郁雄」の「教師の道標 (みちしるべ) : 名言・格言から学ぶ教室指導」「子どもが納得！ 高学年の叱り方・ほめ方」ほか、ユーザーレビューをお届けします！
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作品一覧
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3.0 -
4.0ほめて伸びるは勘違い？！ 子どもはもっと叱られたい？！ 叱ることに悩みや苦手意識を抱いていたり、90年代以降の「ほめる教育」を受けてきた叱られること自体に不慣れな若い教師たちに向けて、叱りの意義と子どもの真の成長にとって効果的な叱り方を実践例とともに紹介。 とくに、「どこがダメなのか？」という視点から叱り方のポイントとその背景・根拠を具体的且つ簡潔に解説していき、叱ることが苦手というだけではなく、罪悪感を抱いてしまっていたり、ただほめればいいなどと勘違いをしているような教師でも、自信をもってすぐに現場で取り組める、子どもたちにキッパリ正しく伝わる指導法を分かりやすくアドバイスする。 -
4.01巻1,980円 (税込)学級担任としてはじめてクラスを受けもつ新任教師の緊張と不安、そして、恐怖を払拭し、確実な自信と手応えが身につく本書。 声の出し方から、表情のつくり方、子どもたちへの声かけのタイミングなどの基本スキルをはじめ、学級担任として身につけるべきわずか且つちょっとしたタイミングと感覚を丁寧にアドバイスしていきながら、学級崩壊を絶対に起こさないための「学級担任成功のポイント」を、著者の揺るぎない実績と豊かな経験から裏付けられた具体的事例とともに紹介していきます! -
5.01巻1,980円 (税込)多忙感をスッキリ解消し、子どもと向き合うための時間確保を実現しながら教師としてのスキルアップをはかる時短術。 学級経営、授業準備、事務処理、保護者対応、職員室の人間関係など、時間を生み出すためのコツを提示しながら、現場の先生方の困り感に寄り添った本書。 ブラックとまで言われてしまう教師の働き方を、時代に合ったかたちで改善していく方法が具体的に学べます！ -
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5.0※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 教壇に立って二十数年の著者が、いまなお指導に悩み迷うときにヒントをもらうという名言や格言。それらは教師の進む道に通じ、勇気をもらうことが多々あるからです。教室指導のエピソードに合わせた名言格言を具体的な指導法とともに紹介します。またあわせて綴られた失敗談、試行錯誤の模様、保護者からのお叱り、子どもの笑顔などの様子が、きっと先生たちの心に響くことでしょう。[内容]「考える力をつける授業」「学びの楽しさの与え方」「要点を理解させる方法」「わかりやすい授業」「子どもの可能性を引き出す方法」「しつけ」「叱り方」「絆を強める方法」「教師自身の成長の仕方」「子どもに自信をつける方法」「本気にさせる方法」のキーワードで切った名言と教室指導の様子。
ユーザーレビュー
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Posted by ブクログ
ネタバレ中学校教師2年目ですが、自分が持てていなかった考えや、1年やってみてやりがちになってしまっていた行動をふりかえることができました。
【学校生活】
・子どもは同じ失敗を繰り返す
・叱ったあとは自分から声をかけに行く
・叱りの優先順位 「命→人の道→うっかり」
・罪を憎んで人を憎まず
・ルールを守ることが子供の安全を守り、気持ちよく集団生活が送れることを保障する
・ひとのものを勝手に触ってイタズラ
→犯罪意識して恐ろしさを学ぶ(その人にとってどれだけ大切なものか分からない(思い出の品、お土産、大切な人からもらったもの))、保護者連絡
【授業】
・授業で「公」意識を身につけさせる
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Posted by ブクログ
・最初に厳しい先生演じる 優しい先生にはいつでもなれる
・ルール違反や他の子の迷惑になる言動を見逃さず、必ずクラス全員で再確認する
・すべての子に活躍の機会を作りクラス愛を高めるとまとまる
・ふりかえりして考えさせる
・できなかったら何回もやりなおさせる
・作業は全員そろってスタート
・人生で最高に丁寧な文字 年度最初
・時間通りスタート
・すべての子にどんどん発表させる機会つくる
・初期対応があとの労力消耗の大小きめる
私は優しい先生にはなれてるのかもしれない
けれど厳しく伸ばしてくれる先生にもなりたい
初期段階でこまめな指導をいれよう
何回も何回もやらせよう
学習内容を終わらせることだ -
Posted by ブクログ
ネタバレ初心に帰ろうと思い手に取った一冊。
二つ気になった言葉があった。
1つ目は「ありのままでいられるクラス」という言葉。
ありのままでいられるからこそ自分が持っている力を最大限に発揮できる。
それが成長なんだと最近思う。
できないではなくて、力を発揮できてなかっただけ。
もともと人間は何事も為す力がある存在。
だから成長は
できないことができるようになるのではなくて、
自分の持ってる力を最大限発揮できることなのかなと思う。
2つ目は「丁寧さが一番」という言葉。
この言葉にはどちらかというと懐疑的。
やり直しと矯正させることにどれだけの価値があるのかと悩む。
でもそれが教師の仕事だと言われたら -
