成清弘和の作品一覧

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  理系のための　論理が伝わる文章術　実例で学ぶ読解・作成の手順

  成清弘和

  要約をすることが大事なのは分かったけど、要約の仕方を書かれている本ってなくない？と思っていた。
  国語ゼミで結構触れられてるなとお思ってたけど、さらに詳しく書かれていた。
  最初から手順を追って要約の説明をしてくれている。
  とてもわかりやすかった。

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  理系のための　論理が伝わる文章術　実例で学ぶ読解・作成の手順

  成清弘和

  事実と意見はちがう
  
  全体を大きく捉えるには、文章全体の第1段落か最終段落に注目
  
  修飾語
  長いものほど先に、短い修飾語ほど後に
  
  頭活型
  →文章の第1段落を結論(理系ではこれが普通になりつつある)

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  理系のための　論理が伝わる文章術　実例で学ぶ読解・作成の手順

  成清弘和

  事実と意見を区別する。形容詞や副詞で修飾が入ると、事実ではなく意見になるので注意。日本語は、事実を伝えるのには不向き。
  
  読み取り法
  文章の第一段落または最終段落に注目。
  要約の接続詞に注意。
  ３タイプの接続詞＝逆接、対比、話題転換。
  
  要約の方法
  要点を並べる。
  結論を見出す。
  例示や修飾語を削除...続きを読む。
  
  帰納法と演繹法
  帰納法は、具体的な事柄から抽象的な結論を導き出す。論理の飛躍を伴うので、論理学では評価されない。しかし、現実を扱う論理的思考では、この方法に依ることになる。
  演繹法は、数学の思考などに使われる。一つの定理から新しい公式を導き出す。
  
  演繹法の著述
  多様な事実を並べる。
  共通点をだして、法則を思いつく。
  他者の意見で補足。
  反対意見を評価。
  対立した意見を統合する＝弁証法＝対立する二者をより上位の概念で統合する。
  総合して結論を導く。
  
  わかり易い文章の作成
  事実と意見を区別する＝事実の文に形容詞や副詞で意見の文にしない。
  一文の長さは40～50文字。
  主語と述語の対応。
  修飾と非修飾語が紛らわしくないように。
  7種類の接続詞を活用する。
  　要約の接続詞＝要するに、結局、いずれにせよ、以上のように、このおうに、端的に言うと、つまり、など
  　逆接の接続詞＝しかし、しかしながら、けれども、ところが、にもかかわらず、ものの、など
  　対比の接続詞＝一方、他方、逆に、これに対して、これとは反対に、逆に、比べると、反して、など
  　話題転換の接続詞＝ところで、では、それでは、さて、など
  　順接の接続詞＝だから、したがって、それゆえ、よって、すると、など
  　原因理由の接続詞＝なぜなら、というのは、など
  　例示の接続詞＝たとえば、実際に、現に、など。
  「そして、それから」は論理性があいまいな接続詞。省略できる。

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  理系のための　論理が伝わる文章術　実例で学ぶ読解・作成の手順

  成清弘和

  2016/5/19 メトロ書店御影クラッセ店にて購入。
  2017/10/18〜10/22
  
  久しぶりにこの手の本を購入した。再確認するには良かったが、やはり文章作成術の本としては、木下是雄氏の「理科系の作文技術」、本多勝一氏の「日本語の作文技術」が決定版であろう。

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