あらすじ
読書は人生においてどのような役割を果たすのか。本を血肉にするにはどのような読み方をすればいいのか。なぜ読書は人生を豊かにしてくれるのか――。作家、元外交官、教育者、神学者などさまざまな面をもつ著者がはじめて明かす「読書の哲学」。
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人をつくる読書術
著：佐藤 優
青春新書インテリジェンス
良書 おもしろかった 本を読むための地図を与えてくれる本
何を読むか、で人生は決まるとある
知の領域をいくつかの方向に発散・分散するためのガイドブックを兼ねています。
世界標準の教養を身につけるためには、何を読めばいいかを解説する本です
教養とは、想定外の出来事に対処する力である
拘置所で役に立つのは学歴でも肩書でもない。頼りになるのは自分自身のそれまでの経験と読書などによって蓄積した知識だけで、そこから新たな解と行動を導き出す必要があった。
本書で伝えたいのは、２つある。
よい本を読み、よい友人を持つことだ
気になったのは、以下です
・政治家への報告：その道のプロでない人が読んでもわかるように書くことを心がけていました
・公文書を読んでもらうためには：事実を曲げない範囲で、いかにわかりやすく、読みやすく、要点が
読み手の頭に入るように書くかをいろいろ工夫しました。
・特に工夫したのは見出しです。できるだけ目を引くように、そして段階の内容が一目でわかるように、キャッチな見出しにしなければなりません。外務省の幹部に配布する文書には全体の要旨をつけます
・文章を書く際には、事実と自分の意見を分けることも大事です。
・文章が書けるようになりたい人は、自分が興味をもった文章や記事、名作の気に入ったフレーズなどを書きぬいてノートにまとめておくというのも効果的です
・あとはとにかく量を書くこと。一定以上の量をこなすことで質的な変化が生まれます。
・表現するということは対象化することです。対象化するとは、物事に対して一定の距離を置いて客観視することと同じです。
・表現にはげんごりょくが必要不可欠で、その力をつけるのが読書です。読書で養った読解力と表現力は表裏の関係にあり、読解力以上に表現力を高めることはできません。
・やはり、古典を読むことが一番だという結論になります。古典とは、文庫になって10年間書店の棚に残っている本です
・読書には、３つの読み方があります。それは、「精読・熟読」「速読」「超速読」です
・速読では、絶対に読み返さないという覚悟でよむこと
・１頁を15秒で読めるようになれば、速読はほぼ完成です
・1冊を5分くらいで読むのが、超速読です
・重要な部分をシャーペンでぐるりと囲んでおきます。その上で、付箋を貼るか、その頁の端を折り畳んでおく
・できるだけ客観的に事実を正確に伝えようとすると、必然的に形容詞を少なくし、事象だけを述べていくスタイルになる
・トップに立つ官僚や政治家は例外なく教養人だということです。
歴史や地理、宗教や文化に詳しく、古典の小説もたくさん読んでいる。
芸能や音楽なども通暁している
そういう素養が根本にあるからこそ、深いところで人間理解ができるし、組織をまとめるリーダシップが身につくのです
・まず大切なのが己を知ること
そのためには自国の代表的な古典を読むなどして国の歴史や文化、芸術に関する知識を増やします
□ 古事記 □日本書紀 □ 今昔物語 □ 源氏物語
□太平記 □ 平家物語
□近松門左衛門 □ 松尾芭蕉
□ 夏目漱石 □ 森鴎外 □ 太宰治
□坂口安吾 □ 三島由紀夫 □ 安倍公房
□村上春樹
・インテリジェンスに携わる人間にとって、相手の国や民族の歴史、古典といわれる文学作品はまず押さえておく必要があります。
□ショーロフ 「人間の運命」
□ ドストエフスキー 「カラマゾフの兄弟」
□ トルストイ
□ワシリー・シュクミン
□ミハイル・ブルガーコフ
・インテリジェンスの世界では、利害が対立する国や地域、組織や集団についての知見を持っていることが大前提となります。それには、相手の言葉だけでなく、歴史や文化、思想や宗教などの基本的な思考の形態、判断、行動の基準を知ることも含まれます
・「彼を知り己を知れば百戦危からず」という孫子の言葉そのものです
・日本人のマインドのどこかに敗者の美学、滅亡の美学、もっといえば死の美学がある
・「平家物語」にも「太平記」にもそれはあり、武士道における切腹や討ち死に、さらに玉砕や特攻といった日本人特有の精神構造にまでつながっています。
・私たちの精神構造や思考パターンを読み解くには、やはり過去の歴史、古典に立ち返らねばなりません。
なぜなら、私たちは否応なしに過去から連綿と蓄積した時間、すなわち歴史の中に生きているからです。
・国語便覧には、日本の文学系譜が体系的にまとめられています
□ 島崎藤村 □田山花袋 □国木田独歩 □ 夏目漱石 □ 森鴎外 □ 谷崎潤一郎 □佐藤春夫
□武者小路実篤 □志賀直哉 □ 芥川龍之介 □ 菊池寛 □山本有三
・スパイ小説もちゃんとしたものであれば、大いにインテリジェンスの参考になります
□ジョン・ル・カレ 「鏡の国の戦争」、「寒い国から帰ってきたスパイ」
□グレアム・グリーン 「第三の男」、「静かなアメリカ人」、「ヒューマン・ファクター」
・哲学
□フロマートカ 「召命」
□ トルストイ
□ ドフトエフスキー
□カント
□ヘーゲル
□シェリング
・信頼関係が築けていない相手には、心を開いて話をしない
慎重で気難しい人物にはその傾向があります
ただし、一度心を開いて相手を認めたら、一気に関係は深く、そして、長く続くものになります
・本の面白さを教えてくれた一篇の小説
□モーパッサン 「首飾り」
□太宰治 「晩年」
□島崎藤村 「破戒」
□田山花袋 「蒲団」
□夏目漱石 「こころ」
□フローベル
□カミュ
□ツルゲーネフ
□トルストイ
□チェーホフ
・本を読むには、よいガイドが必要です。特に最初のころには導き手が必要です
要約と、敷衍をすること
文学の潮流を意識し、時代背景とともに作品を理解すること
・理解できない本を読まなければ読書力は上がらない
□エンゲルス 「空想より科学へ 社会主義の発展」
□マルクス／エンゲルス 「共産党宣言」
□「マルクス・エンゲルス選集」 □「レーニン全集」 □「スターリン全集」 □「毛沢東選集」
□フォイエルバッハ
・本の選び方：最初から絞り込まないこと、とにかく、幅広くいろいろな知識を取り入れること
・硬直化した考え方から抜け出すには、一度白紙に戻すこと
・考え方をリセットし、新たな知識や情報を受け入れること
・物事を絶対的な視点ではなく、相対的な視点で見ること
・本を読む順番を間違えてはいけない
・一番いいのは人類の歴史の流れにそって、それぞれの時代に生まれた思想や哲学、芸術に触れること
・今こそ知っておきたい「音読」の効果
読解することが難しい本や文章は音読することをすすめています。
・世界のエリートに必要な能力
英語力等の語学力
数学力 偏微分の経済学数学モデル
線形代数、統計、論理学、集合論、記号論理学、確率論
哲学、倫理、弁証法
□加藤周一 「読書術」
□テオドール・アドルノ
□マックス・ホルクハイマー
・影響を受けた本
□トマス・クーン 「コペルニクス革命」
□ローレンツ 「ソロモンの指輪」、「攻撃―悪の自然死」
□ブルーバックスシリーズ
「素数入力」
「数論入門」
「不完全性定理とはなにか」
「ゼロからわかるブラックホール」
□ミニャエル・エンデ 「モモ」
□コースタイン・ゴルデル 「ソフィーの世界」
□ソクラテス
□カント
□ヘーゲル
□ダーウィン
□フロイト
□バートランド・ラッセル 「教育論」「幸福論」「結婚論」「哲学入門」
□三木清 「人生論ノート」
□西田幾太郎
□田辺元 「歴史的現実」
□三枝博音
□戸坂潤
□エズラ・Ｆ・フォーゲル 「ジャパン・アズ・ナンバーワン」
□松本清張 「黒の手帖」
□ジュール・ベルヌ 「月世界旅行」
□Ｇ・ウェルズ
□伊藤潤二 「うずまき」
□本谷有希子 「異類婚姻譚」
□山崎ナオコーラ 「人のセックスを笑うな」
□柚木麻子 「伊藤くん A to E」
□「闇金ウシジマくん」「闇金の帝王」「難波金融伝・ミナミの帝王」
□三浦綾子 「塩狩峠」
□遠藤周作 「沈黙」
□ラインホルト・ニーバー 「光の子と闇の子」
目次
まえがき
第１章 作家をつくる本の読み方
第２章 外交官をつくる本の読み方
第３章 人間をつくる本の読み方
第４章 教育者をつくる本の読み方
第５章 教養人をつくる本の読み方
第６章 キリスト教者をつくる本の読み方
ISBN：9784413045636
出版社：青春出版社
判型：新書
ページ数：208ページ
定価：880円（本体）
2019年02月15日第1刷
2019年03月10日第3刷
Posted by ブクログ
なんとなく読書を趣味にしてるけど、
読書をこんなに役立ててるとは、驚いた。
つくづく自分はペラペラ人間だな。と。
薄っぺらい。
自分は、読書で、
今とは違う別世界へ逃げたいだけ
のような気がしてる。
Posted by ブクログ
「読書術」と一言でくくられていますが、内容は
佐藤氏の生き様と本がどう関わってきたか、を
語る人生論に近いです。
しかし「なぜ本を読むべきなのか」「読書がどう
人生形成に関わるのか」など、佐藤氏の主張、
考えが散りばめられており、「もっともっと読ま
なくては」と刺激を受けるのと同時に、「もっと
もっと本を読みたくなる」一冊です。
佐藤氏は現代の小説も積極的に読むべしと主張
します。
その理由は、ビジネス社会で生きていると、
競争原理の中で視野狭窄に陥り頭が固くなりがち。
仕事に追われるうちに、話すことと言ったら
ビジネスと健康のことだけというような寂しい
人間になるな。と警鐘を鳴らします。
Posted by ブクログ
これまで読んできた本は数知れないが、このような読み方をしていれば、自分の人生は絶対違うものになっていただろう。
本を読む時、どんな姿勢で向き合うか。それが大事だという。
中学高校生の時分に出会いたかった本。
第１章 作家をつくる本の読み方
第２章 外交官をつくる本の読み方
第３章 人間をつくる本の読み方
第４章 教育者をつくる本の読み方
第５章 教養人をつくる本の読み方
第６章 キリスト教者をつくる本の読み方
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★4.8（3.62） 2019年2月発行。「何を読むかで人生が決まる」まさにその通り。著者の本は何冊か読んだが、読むほどに、まさに現代の知の巨匠ということを実感する。外交官を辞めて正解だったと。それにしても著者の読書量は半端ない。また読み方も精読・熟読、速読、超速読の3種類を駆使し、精読・熟読では3回も読みこむと。著者の宗教、哲学、文学の知見は現代人の誰をも凌駕するのではないかと。ブルーバックスシリーズの通俗本は読んでみたくなりましたね。それり論理学。多くの読むべき本の紹介はこれらか読んでいきたいですね。
Posted by ブクログ
読書術とありますが、「読書」というフィルターを通して著者佐藤優氏の伝記を読んでいる印象でした。伝記のせいなのか、ワクワクして読んでいました。平易な文書ですし、とても洗練されています。
ノウハウ本の体裁をとっていますが、そこには収まりきれない読書の素晴らしさを教えてくれる一冊です。一方で、この著書の素晴らしさを理解する上では、ある程度の読書習慣が不可欠とも思いました。他の著書も読んでみようと思います。
印象に残っている箇所は
・丸暗記の大切さ…「戦前の旧制中学・高校の教養主義的なスタンスに近い…」「高校までは暗記を中心に徹底的に知識量を増やすことです」（P103）
・「古典にはその国の『内在的論理』が詰まっている」（P51）
Posted by ブクログ
【古典の濫読】
世界の名著である古典を分け隔てなく濫読(らんどく)する。
必然的に異なる価値体系のものを読むことになる。
世界にあるありとあらゆる考え方を自分の中に取り込むことになる。
5000年間の間に人間が考えたありとあらゆるものを知ることになる。
はじめから読むものを限定せずに、
人間の営み全てを飲み込む。
そうすると、自分の中に異なる価値体系や世界を共有することができるようになってくる。
それは即ち、
「自分の頭で考える」ことに直結する。
今生きている世界(家族や仕事場や学校や友人関係や国など)の中で、
正しく当たり前と思われていることとは真逆の考え方や、異なる価値体系が世の中にはあることを知る。
それは「本当に大事なことは何か」という本質に直撃するきっかけを与えてくれる。
物事を絶対的な視点で見続けていると思考が硬直化する。
硬直化した思考では思考停止状態が起こる。
思考停止状態が起こっている人間や組織は、変化への適応能力が著しく低い。
変化に適応できなかったものは自然と淘汰されていく。
それが自然の法則。
「古典の濫読」は、
世界を拡げ深め人生をより面白くする。
Posted by ブクログ
「言葉によって思考から意志、行動、表現へとつながる」とは、本当にその通りだと思った。三浦綾子の「塩狩峠」も遠藤周作の「沈黙」も好きな作品で、よく記憶に残っているが、キリスト教を理解する上で大切だったと知った。今度は三木清の「人生論ノート」を読んでみたいと思った。
Posted by ブクログ
本文に、言語能力は、『読む』『聴く』『話す』『書く』の4つから成り立つこと。
そして、聴く、話す、書くという、3つの力が『読む力』を超えることはない。
とても興味深いです(*^_^*)
もっと読む力をあげたい!と思いました＼(^o^)／
Posted by ブクログ
コロナ禍で自宅時間が増えたので、読書活動について読んでみた2冊目。
幅広い読書を心がけているつもりだけど、この人には、まだまだかなわない。
冊数もだけど、精読の仕方がとんでもない。
精読するのは一部だろうけど、それをしながら、どうしてこうも幅広い読書ができるんだろう。
読んだ気になって調子に乗ってはいけないな、と反省した。
Posted by ブクログ
人をつくる読書術という題目ではあるが、内容にあっては佐藤優自身の人生が、ある意味凝縮して紹介されており、その型となった多数の本の一部を紹介もしている。
いかに本を幅広く、かつ深く読んでいるのかと脱帽せざるを得ないが、その人生において元外交官であり、東京地検特捜部に逮捕され５１２日間も勾留され、神学者でありながらも相対するマルクス主義の日本社会主義青年同盟であったこともあり、なんとも捉えどころのない怪物というところにも表出していよう。
本の読む順番や、触れるべき知性の順番と言ったことまで言及しており、また漫画なども否定的に捉えず、理解できない本を読むことも勧めていることはまさに真に至る言葉であろう。
その理解が至らぬも、自身の中で取り込み咀嚼していく、熟成化がより人を形成していくのであろう。
Posted by ブクログ
マルクス主義とキリスト教という相反する思想に触れつつ、本質的な理解に至る過程を、著者の読書や時々の師を元になぞる良書。
元外交官という経歴も特異であるが、それが読みやすさにも活きている。読んでいて感銘を受けたのは、数学、哲学、論理のいずれもおさえなければグローバリズムのこの世の中に太刀打ちできないという点。
自分の至らないところを見つめて、読書を重ねていきたい。
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教養とは想定外のことが起こった際に適切に対応する能力のこと。教養を高めるには本、特に小説が良い。小説を読む際意識することは要約と敷衍。始めて行くところ新しい事をを始める際の基礎的な知識を勉強するには30時間程度は時間をかけた方が良い。
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教養を身につけることが、画一的な答えのない時代を生き抜くために重要で、読書がそれを可能にしてくれる、というのが本書のメインメッセージだったと思う。
本著でいう教養とは想定外の出来事に適切に対処するために求められる力、情報力、洞察力、想像力、分析力、判断力などの総合的な能力であり、それらを世の良著と優れた人との結びつきで高めて行こうと本著は説く。
基本的にはそういった教養の重要性をメインメッセージに据えて、著者自身の経験をベースに具体的な本の読み方や良著が紹介、解説されている。作家・外交官としての著者の独自視点で章立てされており、特に後半は読書が著者自身の人格形成や考え方の醸成にあたりどう影響してきたかが描かれているので、本を読む心得として、体系的な内容にはなっていないというのが率直な印象だが、その描写がとても丁寧なので興味をそそられたし説得力もあった。
教養の大切さは頭では理解していたつもりだが、それがどう大切なのかまではあまり深く考えてこなかった。そんな今の自分の状況においては、まさに教養を踏まえた著者の芯のある主張やこれに裏打ちされる経験談、良著の面白さを紹介する解説が相まって知的好奇心を大いに刺激された。本著で紹介された本は可能な限り幅広く読んでみたいと思う。
Posted by ブクログ
読書の意義とは人の頭を覗くことができること、ってどこかで読んでなるほどと思ったことがあるけれど、佐藤優氏の頭の中は本当に面白い。
無神論と宗教
これからもっともっと本を読みたい。
Posted by ブクログ
「佐藤優のつくりかた」
自分は、読書なんて単なる娯楽だ、と思っているため、巷に溢れる、本を読むことによる効用なるものをあまり信用していない。
ある書評家の本のタイトル「本など読むな、馬鹿になる」というフレーズがとても気に入っていて、それ以来、座右の銘は？と尋ねられたら（いまだかつてそんな状況になったことはないが）このフレーズを言おうと思っているくらいだ。
佐藤優氏、広く知られているように、鈴木宗男氏とともにロシア外交を進めていた外務省職員だったのに、国策捜査によって逮捕拘留されてしまった人物。長い拘置所生活の中でもできる限りの情報収集をして、自分の置かれた状況を分析して国家と対峙した。
著者にとっては本を読むという行為は、自分みたいにお気楽娯楽の類いではなく、生き抜く上での必要な力を得るための修練みたいなものだ。自分の読み方とはまるで違う。
第一章 作家をつくる本の読み方
第二章 外交官をつくる本の読み方
第三章 人間をつくる本の読み方
第四章 教育者をつくる本の読み方
第五章 教養人をつくる本の読み方
第六章 キリスト教者をつくる本の読み方
基本的には著書の人生、読書遍歴をもとに展開される読書論なので、どちらかというと若い人、特に学生にとって参考になることが多いと思う。著者も若い頃の読書経験、そして教わった教師の影響が大きかったようだ。出会いって大事。学生の時に難しい本を読んでおくとお得なのは、わからないときに教えてくれる人が身近にいること。頭もまだ柔らかいし。影響受けすぎるというリスクもあるかもしれないが、もっと学生の時に勉強しとけば良かったと思った。
専門家の書いた通俗本を読め、とか、今のマンガのクオリティを侮ってはいけない、とか、危険思想を知ることで知的免疫力がつく、とか、聖書は西洋の歴史や文化への入口、などなど。小節の見出しを拾い読みするだけでも、なかなか参考になる。
佐藤優氏を知らない人が読んでも面白くないと思うが、著書を何冊か読んだことがあって、著者の経歴を知っている人が読めばとても参考になる本だと思う。
という意味で、この本のタイトルは売れる売れないを度外視すれば、「人をつくる読書術」ではなく「佐藤優のつくりかた」としたほうが中身をよく表している。
Posted by ブクログ
タイトルが「読書術」だったので何らかのテクニカル的なことを期待していたが、タイトルとしては「佐藤優はどのようにして作られたか」という方が正しい。
なので、この本の価値は、手軽に読めることに加え、著者の読書原体験を知ることができるところにある。
さっそく、何冊かは読んでみようと思う。
Posted by ブクログ
著者の人生に深い影響を与えた読書(読書術,本)について紹介されている。良い師、良い本との出会いにも感銘を受けたが、最も私の印象に残ったのは「体言止めは使わない」ということ。仕事でメモを取る際も時制を意識し、上記を実践している。
Posted by ブクログ
著者曰わく、「教養とは、想定外の出来事に適切に対処する力である」。無いなぁ、教養。
海外の要人と接するなら、歴史的古典、明治や戦後の文豪、村上春樹などは最低限読んでいなければならないらしい。私は読みたいときに読みたい本しか読めないのでエリートにはなれないな。
教科書や学習参考書を読むことで、基礎教養をつけることができるので読んでみたい。
著者はキリスト教とマルクス主義の狭間で悩んだらしいが、なぜ他の選択肢を探さなかったのか疑問に思う。私はどちらも嫌い。
自分の受けた教育が「適切な教育」だと確信できるのも不思議。
今の教育現場の問題点に関しては同意。若いうちに文系理系を問わず知識をたくさん詰め込んでおくのは大事。
一神教も左翼も嫌いだけど、考え方をもっと知っておく必要性は感じた。
